《作风车的故事》教学设计方案1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。2、指导学生学会本课生字新词，帮助学生在理解重点词语的基础上理解课文内容。3、指导学生有感情地朗读课文。4、培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作学习的意识。在理解课文内容的基础上，抓住小风车被摔坏后牛顿心情的变化过程，使学生理解牛顿为什么心里难受极了，但又没有流一滴眼泪及以后他

主题活动：风雨云的故事教案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢风雨云的故事教案主题的产生一天,我正在给幼儿上计算课。正在这时,忽然外面下起了阵雨。雨水哗哗地从天上飘落下来,打在窗上,顺着细小的裂缝流了进来。幼儿象发生了什么重大事情似的,头不由的转向了窗外。看着瓢拨大雨, 教室里出现了翁翁声音,声音夹杂着雨声越来越响。“哦,今天的雨下的可真大

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《做风车的故事》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、通过学习牛顿学风车、做风车、做成风车这件事，体会遇事要多问为什么，学知识要求甚解，刻苦钻研，养成好习惯的道理。3、抓住牛顿动作、神态描写，展开想象牛顿心理活动变化，深入理解遇事要多问为什么的道理。教学过程：一、导入•1.【出示牛顿头像】同学们，你们认识他吗？2.有的同学犹豫了，再来看看这

《做风车的故事》教学设计教学要求1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。2、指导学生学会本课生字新词，帮助学生在理解重点词语的基础上理解课文内容。3、指导学生有感情地朗读课文。4、培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作学习的意识。教学重点在理解课文内容的基础上，抓住小风车被摔坏后牛顿心情的变化过程，使学生理解牛顿为什么心里难受极了，但又没有流一滴

《风车转转转》教案教学目标：1、了解并掌握风车的制作方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。3、在利用废旧纸张制作风车的同时提高孩子的节约意识和动手能力。教学重点：利用废旧包装纸，树叶，卡纸等材料，用已知的方法设计、装饰美丽的风车。教学难点：设计新颖、装饰美观。教具：实物投影仪、范例等。学具：树叶、废旧

《风雨云的故事》教案一天,我正在给幼儿上计算课。正在这时,忽然外面下起了阵雨。雨水哗哗地从天上飘落下来,打在窗上,顺着细小的裂缝流了进来。幼儿象发生了什么重大事情似的,头不由的转向了窗外。看着瓢拨大雨,教室里出现了翁翁声音,声音夹杂着雨声越来越响。“哦,今天的雨下的可真大呀!”“这有什么希奇,上次我还看见过更大的呢!一边下雨还一边打雷,真吓人!”“唉,这叫雷

生活中的小创造本课教学目标：1.通过活动，培养学生从小爱创造的情感，通过创造体验，让孩子们建立创造就在生活中的态度。2.通过参与创造性的活动，培养学生爱提问、善思考、勤动手、会创造的行为习惯。通过活动，培养学生注意环境保护和爱惜资源的行为习惯。使学生乐于参加有意义的活动。3.通过活动使学生了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。

做风车的故事本文是关于做风车的故事，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。课文说明：这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事，牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了刻苦钻研的习惯。教学目标：１通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生向牛顿学

幼儿园小班教学计划《风车》小班教学计划《风车》适合小班主题教学活动。让孩子们知道如何使用拨号，跑步，蹲下，吹气等方法来转动风车，观察和感知自然现象-风的存在，知道风能让风车转动，看看幼儿园003010课程计划。活动目标：1.观察并感知自然现象-风的存在，知道风可以使风车旋转。2.通过玩风车，孩子会知道如何通过拨，跑步，蹲，吹等方式转动风车。3.激发孩子们对风

三年级上册的语文课本三年级语文上册：《做风车的故事》教学设计教学设计课文说明：这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事，牛顿做成了一架小风车，因为出风国为什么转的道理，受到同学们的嘲笑。从此以后，牛顿发奋学习，逐渐养成了刻苦钻研的习惯。教学目标：１通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生向牛顿学习。２

读读﹒说说﹒写写儿童诗《风》教学设计董玲教学目标：1.通过读诗、赏诗感悟儿童诗歌朗朗上口、充满童真、童趣的特点。2.展开丰富的想象，用富有诗意的语言表达风，写一首关于风的小诗。3.能大胆地展示自己的诗歌。教学准备：学生课前画一幅画《风》，多媒体资料一、课前导入1．请两名学生朗诵叶圣陶的《风》谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在那

教学资料参考范本幼儿园小班艺术教案自制风车(三篇)目录：幼儿园小班艺术教案自制风车一幼儿园小班艺术教案自评手工折纸二幼儿园小班艺术教案芝麻开门三幼儿园小班艺术教案自制风车一[研究要点目标]：学习对折、对角折的方法，学用剪、贴、粘等方法做风车，让幼儿了解荷兰的简况，知道它是一个美丽的国家，并用语言描述风车的玩法。[研究过程]：一、谈话，引出课题。上次小朋友观看

三年级语文教案示例:做风车的故事第一课时教学目的：自学生字、新词，初读课文，知大意。教学过程：一、启发谈话。同学们，苹果从树上落下来是许多人都见过的现象。二百多年前有一个人看到后，提出了这样的问题：“为什么苹果既不往旁边飞，也不往天上飞，偏偏要往地下落呢？究竟是什么东西在吸引它呢？”经过他反复推测、不断研究，终于发现了宇宙间的规律“万有引力定律”，成为世界著

《大战风车》教学设计【教学目标】一、知识与能力：1．掌握课文的生字词。2．分析并概括人物的性格特点。二、过程与方法：1．分析文章的结构、理清文章的思路，2．领会课文人物的语言特点，继续学习通过人物的语言、动作来刻画人物形象的技巧。三、情感态度与价值观：引导学生对堂吉诃德以及桑丘这两个人物作出比较客观的评价，并以此反观自己的现实生活。【教学重难点】教学重点：把

《一定要争气》教学设计教授题目：人教版六年制小学语文第五册《一定要争气》{精读课文}教材简析：《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文。课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为自己、为祖国争气而勤奋学习、刻苦钻研的两件事，表现了自尊、自强、自立的民族精神。启发人们只有不畏困难，立下志向，并做出艰苦的奋斗才能取得成功。文章两部分内容在结构形式上基本相

《做风车的故事》教学设计之二教学要求1、引导学生学习牛顿发愤学习、刻苦钻研的精神。2、指导学生学会本课生字新词，帮助学生在理解重点词语的基础上理解课文内容。3、指导学生有感情地朗读课文。4、培养学生提出问题、解决问题的能力以及与人合作学习的意识。教学重点在理解课文内容的基础上，抓住小风车被摔坏后牛顿心情的变化过程，使学生理解牛顿为什么心里难受极了，但又没有流

《大战风车》教案

《做风车的故事》获奖教案(4)“腾空而起” 这个词语中，你又读出了什么？“腾空而起”是什么意思？是猛地向上飞去。那老天鹅为什么要腾空而起？它腾空而起是为了（生读：利用下落的冲力）你从老天鹅的“腾空而起”中感受到了什么？（老天鹅的智慧。）我们就是老天鹅了，让我们高高地举起我们的翅膀，尽可能地腾空而起。像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。痛不痛啊？（

1．认识本课的18个生字，学会其中的15个字。正确读写下列词语：牛顿、家庭、零用钱、成绩、麦子、夸奖、卡特、通红、发愤、遇到、任何、刻苦钻研、习惯等。2．有感情地朗读课文，注意对话的语气；能用适当的速度默读课文。3．在理解重点语句的基础上读懂课文。4．培养认真、刻苦学习、勤于思考的习惯。教学过程：第一课时学习目标：1．整体感知课文，学习生字词；2．学习课文一