分析文章结构把握文章思路分析文章结构，把握文章思路”的主要考点有：分析文章的总体结构即总体组织安排；分析文章的局部结构——某一句话或一段话在文章组织、安排上所起的作用；梳理文章的情节或作者的写作思路。［常见题型］1、请根据提示，在方框（或括号）中补全文章的主要情节。2、某段在全文结构上有什么作用？3、请简要分析本文的论证结构。4、文章采用了总分总的结构，其分

论文结构分析

如何快速分析文章结构文章的结构是作者谋篇布局的外在表现，把握住了文章的结构，才有可能真正理解文章。纵观近几年高考试题，从题型上看，本考点主要以主观题形式考查考生分析文章结构的能力。命题人可就文章的一段或几段出题考查，也可以对全篇进行考查。就对全篇结构的考查而言，其命题设问方式往往表现为：①文章在材料安排上有何特点；②分析本文谋篇布局的技巧；③文章是如何表现主

分析文章结构层次分析文章结构层次、把握文章思路的基本方法1、抓住文体特征进行分析分析记叙文的结构层次有以下方法：①按时间先后顺序划分；②按地点的转换划分；③按事情发生发展的过程或思想感情的变化划分；④按描述内容的不同角度划分；⑤按“总—分—总”的结构特点划分。议论文的特点是“以理服人”，不仅要求语言严密、逻辑性强，而且文章的结构也是灵活多样的。但它的最基本的

文章结构分析

分析文章结构、把握文章思路

分析文章结构,把握文章思路

现代文阅读-分析文章结构、把握文章思路

现代文阅读-分析文章结构、把握文章思路课件

分析文章结构

如何分析文章结构，把握文章思路四川省资阳市雁江区伍隍中学李明隆思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方面到更多方面沿着一个中心线索，把要表达的思想内容组成一个严密的整体。文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式

板浦高中2014届高三语文现代文阅读（论述类）专题复习教学案——分析文章结构、把握文章思路【教学目标】1．了解考纲对论述类文本阅读的要求及阅读文本的选择。2．理解论述类文本的体裁特点及命题角度。3．把握文章基本思路，切分语段层次，掌握此类题型的解题方法。【复习重点】读懂文章，理清作者写作思路的方法，掌握该题型的答题技巧。【点击考纲】能阅读一般论述类作品。分析

第4讲分析文章结构，把握文章思路研习考纲重难点一、详释考点内涵文章结构是指对语言材料的组织和安排，是文章的骨架和重要的表现形式。思路是指按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里，由浅入深，从一个方面到更多方面沿着一个中心线索，把要表达的思想通过内容组织成

第五讲分析文章的结构把握文章思路（教案）【解读考点】思路是作者对客观事物认识的反映，是作者为实现表达目的而确定的文章内容的先后顺序。结构就是思路的体现。分析结构，理清思路包括分析①段内的句与句和段与段中间的层次，②全篇的结构，③把握层次基础上归纳概括。对文章结构与思路的把握有赖于对文章的细致阅读，尤其是解题前的通读全文。所谓“文章思有路，遵路始识真”，说的就

文章结构分析

分析文章的结构把握文章思路（教案）【解读考点】思路是作者对客观事物认识的反映，是作者为实现表达目的而确定的文章内容的先后顺序。结构就是思路的体现。分析结构，理清思路包括分析①段内的句与句和段与段中间的层次，②全篇的结构，③把握层次基础上归纳概括。对文章结构与思路的把握有赖于对文章的细致阅读，尤其是解题前的通读全文。所谓“文章思有路，遵路始识真”，说的就是这个

手分析文章结构、理清文章思路课前热身1.恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是（）踏_______，刈野草，热风奔流，一生_______；痛_______，叹而已，十月噩耗，万众______

三分析文章结构.ppt

如何分析文章结构，把握文章思路四川省资阳市雁江区伍隍中学李明隆思路，就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际是一个连贯的、有条理的思维过程，这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方面到更多方面沿着一个中心线索，把要表达的思想内容组成一个严密的整体。文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式

记叙文阅读之分析文章的结构层次分析文章的结构层次，归纳中心思想,根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种方法：以写事为主的文章：1．按事情发生发展的先后时间分析；如《藤野先生》2．按事情发生发展的地点转换分析；如《最后一课》3．按事情发展的阶段分析。如《皇帝的新装》以写人为主的文章：1．按人物成长的阶段分析；2．按人物所在的不同地点分析；如《从百草园到三味