初中语文主要修辞手法讲解1．比喻（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具

浅谈中学语文教学中的修辞教学发表时间：2011-03-15T09:39:11.890Z 来源：《中小学教育》2011年第2期上供稿作者：李伦荣[导读] 学语法是为了把话说通顺，合乎逻辑；学修辞是为了把话说好，表情达意准确、生动形象、完美。李伦荣四川省西充县太平初级中学637205一、明确教学意义，抓住修辞实质学语法是为了把话说通顺，合乎逻辑；学修辞是为了把话

初中语文阅读答题技巧之修辞我们这一章的目标是回答：修辞手法在文章中的作用？解答这个问题始终记得两个步骤：（1）解释修辞本身的作用；（2）结合句子语境和文本常用的修辞手法不外乎那几个：比喻、拟人、排比、对比、反复、设问、反问、夸张、对偶。比喻和拟人的修辞用法比较相近，我们放在一起来说。一、拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了了什

浅谈初中语文教材中互文的修辞手法现行初中语文教材，在进行古诗文的教学时，常常会碰到一个让学生头疼的问题：“互文”的修辞手法。“互文，也叫‘互文见义’，或简称‘互见’，其特点就是上下文义互相呼应、补充。……多数情况下，互见出现在上下两句之中。”①“在文言文中，尤其是在诗词或文学性较强的散文中，古人常常故意把一个完整的意思拆开，分别放在两句或一句中的两个地方，意

中学语文修辞教学探析作者：陈志华来源：《课外语文·教研版》2012年第12期【摘要】近年来，不管是中考大纲还是高考大纲，对中学生的修辞运用都作了硬性规定，要求学生必须掌握几种常见修辞，并将能力层级升至E级。这就对中学语文教学起到了警灯的功效，而中学教师为了配合考试大纲，在教学活动中固然要加强修辞的教学，引导学生更好地适应考试环境。【关键词】中学语文；修辞教学

浅析中学语文教学中修辞教学摘要：修辞是为适应特定的题旨情境，运用恰当的运用手段，来追求理想的表达效果的规律。中学修辞教学是中学语文教学的重要组成部分，在完成语文教学的任务中有重要的地位。教师要充分认识到修辞教学在语文教学中的重要地位，确立增强语言表达效果的指导思想，注重和讲求修辞教学的适度性、系统性、广泛性和实用性的原则。关键词：中学语文；修辞教学；作用；原

【精品】PPT课件 修辞学与中学语文教学

论修辞学在中学语文教学中的作用

浅谈现代修辞教学在高中语文课堂中的应用摘要：高中语文的教学目标是让学生能够对汉语进行灵活应用，同时具有较高的写作能力。而在语文知识的学习过程中，修辞手法是增加语言内涵的核心能力。为此，如何做好现代修辞教学是高中语文教学的核心内容。本文基于上述背景与目标对高中语文课堂中的现代修辞手法教学现状、存在问题以及可行的优化对策进行探究，旨在为后续的课堂活动开展提供必要

初中语文知识点“修辞”写作手法跨学科综合教案设计美丽无止境一综合发展目标1．能深入理解“修辞”的含义，能领会文学作品中的“修辞”的作用。2．能理解音乐、舞美设计、建筑装饰、工艺美术以及社会生活等领域中“修辞”的特点和作用。3．能进行自我创造设计和环境设计。4．能深入感悟艺术、生活中“修辞”的文化意义和美学意义。二教案内容1．视点：修辞修辞：指为了使语言表达得

浅谈中学语文阅读教学摘要:阅读教学是中学语文教学的重要组成部分,它不仅是学好语文的基础,更是学好其他各门功课的基础。阅读能力对于开拓个人的视野,发展健康的个性,培养健全的人格都有重要的作用。教师在阅读教学中要培养学生阅读兴趣,传授阅读方法,让阅读成为学生的习惯。关键词:中学语文阅读教学兴趣方法在中学阶段,阅读教学和作文教学一起构成了语文教学的主要内容,阅读教

修辞学和中学语文教学修辞学同中学语文教学的关系非常密切。上个世纪50年代张志公先生主编的《汉语》课本第六册中专设了“修辞”一编开启了在中学语文课本中系统讲授修辞学知识的先河。修辞学不仅一直是语文教学知识内容的组成部分而且对中学语文教学有着重要的指导作用。吕叔湘先生1980年就曾指出：“语文教学的进一步发展就要走上修辞学、风格学的道路也就是文学语言的研究这是语

浅谈中学语文教学中的修辞教学学语法是为了把话说通顺，合乎逻辑；学修辞是为了把话说好，表情达意准确、生动形象、完美。因此，中学语文教学中的修辞教学十分重要。修辞实质是修辞行为，其生命在于运用，修辞教学是对修辞行为的指导。修辞行为起始于人的语言交际活动的需要，人们利用语言传递信息、表达情感，当然就希望所选用的词语、所编排的句子能够恰当妥帖地表达情感、能够准确有效

浅谈初中语文教学中几种修辞手法的运用在传统的学科教学中，语文是一门很古老、很呆板、很枯燥的基础学科，学生在学习语文的过程中，兴趣低下，极易产生厌学现象，从而影响语文教学成绩。这时，为了抓住学生的好奇心，提高学生对语文的关注度，增强学生学习语文的兴趣，在文本中恰当的运用修辞手法，就成为提高学生学习语文兴趣的必然手段。“修辞”就是在使用语言的过程中，利用多种语言

浅谈如何做好高中语文的修辞教学发表时间：2019-03-06T16:47:09.360Z 来源：《教育学》2019年2月总第169期作者：陈志英[导读] 修辞，顾名思义，即修饰语言，使语言美化的方式。它贯穿在语文学习的各个方面，不论是在古代诗词表现手法的鉴赏中，或者是作文语言的写作上，修辞都是浓墨重彩的一笔，对提高学生的语文写作能力进而提高语文人文素养有重要

修辞与中学语文教学修辞在中学语文教学中的地位和作用中学语文教学体系框架“语言能力—听说读写能力—语文素质”三要素，决定了语文的“一语四文”的教学内容、要求。其中语言的要求如下：要具有适应实际需要的理解和使用语言文字的知识能力，具有较强的语感，具有热爱祖国文字的强烈感情，对母语有科学的初步认识。显然，语言教学在中学语文教学体系中居于核心地位。修辞就是研究语言的

中学语文学科教学论文参考题目1.试论高中语文诗歌语言教学的美育策略2.语文教学与审美情感培养3.先秦诸子散文的教学与人文精神的培养4.儒家人格思想与中学语文教学5.试论个性化作文教学6.文体学理论在提高高中学生书面表达能力方面的应用研究7.还中学文学教育以本原面目——中学文学教育本体阐释8.语文课程标准研究9论语文教学中的独立人格建构10.语文教育中德育问题