实验四十四 声悬浮实验【实验目的】1. 观察声悬浮现象，并利用声悬浮现象测量声速；2. 用驻波法（共振干涉法）和时差法测量声速。【实验方案】一般地讲，弹性介质中的纵波都被称为声波。频率在20～20000Hz 之间的声波，能引起人的听觉，称为可闻声波，也简称声波。频率低于20Hz 的叫做次声波，高于20000Hz 的叫做超声波。介质中有声波传播时的压力与无声波

《熔化和凝固》教学设计西城区北京四中李丽娟教学设计思路：“物态变化”一章研究了物质常见的3种状态间的6个变化。虽然这节课位于第四章的第二节，但“熔化和凝固”是学生即将要学习的六个变化中的第一对变化。本节教学的关键是晶体、非晶体熔化实验的数据分析，所以完成晶体、非晶体熔化实验是本节课的前提。这节课中，学生是第一次在一个实验中使用如此复杂的仪器，第一次观察和记录

第二节熔化和凝固•教学目标一、知识与能力1. 理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.2•了解物质的固态和液态之间是可以转化的.3. 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.4. 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.二、过程与方法1. 通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力.2. 通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件.培养

第2节 熔化和凝固PPT课件

熔化和凝固教案教学目标1．知道熔化现象和凝固现象；2．知道熔化过程中吸热，凝固过程中放热；3．知道晶体有一定的熔点，能用来解释简单现象；4．会查熔点表．5．通过晶体熔化实验，培养观察和实验能力；在实验过程中培养学生实事求是的科学态度．教学建议1．引入新课：方法1：利用教材上的素材。本节教材开头提出的：“黑龙江省漠河镇的最低气温达到过-52.3，在这样冷的地区

晶体的熔化与凝固实验研究实验报告

熔化和凝固 物理优秀教学设计(教案)

熔化和凝固固态、液态和气态是物质常见的三种状态。我们从这节课开始就来学习物质不同状态之间的转化-----物态变化。同学们猜一猜，固、液、气之间可能有哪些状态之间的转化呢？随着什么的变化，物质会在固、液、气三种什么是物态变化？【实验目的】【进行实验与收集证据】将温度计插入试管后，待温度升至开始，每隔大约1 min 记录一次温度；在海波或者蜡完全熔化后再记录4～

初中物理新课程标准教材物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案编订：XX文讯教育机构熔化和凝固(教案)教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和

《熔化和凝固》教案●教学目标一、知识目标1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的.3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.二、能力目标1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力.2.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件.培养学生的实验能

一、教材分析本节教材是初中科学第一册第四章第1节内容，安排在“温度和温度计之后”来学习，既是小学自然知识的延续,也是初三热学和高中热力学知识的基础,无论从大纲还是从物理知识的扩展角度来说,本章和本节教材都具有承前启后的重要作用,教材将探究海波熔化特点和石蜡的熔化实验一并进行，让学生在实验活动中，自然的将两者进行比较，从方便的发现他们之间的差异，降低引入晶体和

人教版初中八年级物理上册第三章3.2熔化和凝固实验报告

人教版《熔化和凝固》ppt课件1

物理实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称 探究固体熔化时温度的变化规律 实验目的 探究海波和石蜡熔化时温度的变化规律实验器材铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、试管、水、温度计、秒表、海波、蜡等 实验步骤及数据记录 (1)参照图组装好实验器材。(2)点燃酒精灯开始加热。(3)待温度升至40℃左右，每隔1min

研究海波的熔化和凝固一)教学目的1.让学生认识、理解晶体在熔解和凝固过程中保持温度不变的特性。2.理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。3.知道熔化吸热、凝固放热。4.了解图象在学习物理学中的作用。(二)教具学生分组实验，二人一组。每组配备熔化实验仪器：酒精灯、铁架台、石棉网、温度计一支、海波、直径25cm试管一支、开水、火柴/打火机、500ml烧杯一只。(三)

第二节熔化和凝固●教学目标一、知识目标1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的.3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.二、能力目标1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力.2.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件.培养学生的实验能力

熔化和凝固--习题(总15页)本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March熔化和凝固习题（含答案）一、单选题(本大题共7小题，共14.0分)1. 下图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图象，下列说法正确的是（）A. 甲种物质是晶体，图象表示的是凝固过程

初中物理教案：熔化和凝固初中物理教案教学目标1．知道熔化现象和凝固现象；2．知道熔化过程中吸热，凝固过程中放热；3．知道晶体有一定的熔点，能用来解释简单现象；4．会查熔点表．5．通过晶体熔化实验，培养观察和实验能力；在实验过程中培养学生实事求是的科学态度．教学建议1．引入新课：方法1：利用教材上的素材。本节教材开头提出的：“黑龙江省漠河镇的最低气温达到过-5

八年级物理学生熔化凝固实验报告溧阳外国语学校八年级物理学生实验报告探究冰、蜡块的熔化特点班级姓名成绩【实验目的】1(知道熔化和凝固是物质固态和液态之间的相互转化过程; 2(通过实验认识到固体有晶体和非晶体之分，知道晶体的熔点和凝固点; 3(经历借助图像探究固体熔化规律的过程，能通过图像比较晶体和非晶体熔化时的特点。【实验器材】【提出问题】冰和蜡块在什么温度下

熔化和凝固