珍惜学习机会努力学习的英语作文
Cherish the Opportunity to Learn and Study Diligently
Learning is a lifelong journey that provides us with endless opportunities for growth and
self-improvement. As students, we must recognize the value of the educational opportunities we
are given and make the most of them. By cherishing the chance to learn and studying diligently,
we can unlock our full potential and pave the way for a brighter future.
Education is a gift that not everyone is fortunate enough to receive. Many children around the
world do not have access to quality education, which can limit their opportunities in life. As
students who have been blessed with the chance to learn, it is our responsibility to make the
most of this privilege. We should approach each day with gratitude and a determination to
absorb as much knowledge as possible.
大家一定要珍惜此次学习机会。相信每一次与专家对话，与同行研讨，都会让我们的生命更加丰盈，更加充实，更加完美！培训不仅是知识的扩充、理念的提高，更是对我们心灵的一次洗涤、净化和升华！
作为辅导教师，我会认真履行各项职责，做好各项研修活动，及时收集老师们的困惑与热点与指导团队沟通交流，我更愿成为大家的朋友。虽然我没有专家学者的渊博知识，没有深邃的学术思考，但是我拥有一颗热忱真挚的心。我会用心组织，用心指导，用心参与，愿为大家的学习贡献自己的微薄之力，愿和大家一起启迪智慧，共同成长！
注重学思结合，高效完成作业
学用结合，学、研、思、行集成。课程学习丰富学识，提高理论素养：研修活动集思广益，拓展解决问题的思路；反思自己的教学，围绕问题解决重构知识与能力体系；行动指向实践，通过生成创新方案物化培训结果。
借助群体智慧突破个人认知局限
创新成果酝酿：
伴随培训过程，酝酿并形成一份创新性培训成果（问题解决预案）。成果可以是解决教学问题的“教学设计方案”；可以是解决班级或学生管理问题的工作计划；也可以是解决自身专业发展问题的“专业发展规划”。
创新性培训成果作为终结性考核依据，在培训活动结束时提交。最终的落脚点在创新性成果上。
专家视频答疑和在线指导 时间安排
日期 时间 学科 会议名称 密码 专家（所在地）
10月25日（星期四） 14:30—
16:30 初中物理 2012年山西全员培训初中物理视频答疑 25032 黎红(北京)
10月25日（星期四） 19:00—
21:30 师德 2012年国培师德第一次专家视频答疑 102503
10月26日（星期五） 19:00—
21:30 小学初中美术 2012年示范性项目小学初中美术第四次专家在线指导 26163 侯令（北京）
10月26日（星期五） 9:00—
11:00 初中英语 2012年山西全员培训初中英语视频答疑 26041 袁昌寰(北京)
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大家一定要珍惜此次学习机会。相信每一次与专家对话，与同行研讨，都会让我们的生命更加丰盈，更加充实，更加完美！培训不仅是知识的扩充、理念的提高，更是对我们心灵的一次洗涤、净化和升华！
作为辅导教师，我会认真履行各项职责，做好各项研修活动，及时收集老师们的困惑与热点与指导团队沟通交流，我更愿成为大家的朋友。虽然我没有专家学者的渊博知识，没有深邃的学术思考，但是我拥有一颗热忱真挚的心。我会用心组织，用心指导，用心参与，愿为大家的学习贡献自己的微薄之力，愿和大家一起启迪智慧，共同成长！
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注重学思结合，高效完成作业
学用结合，学、研、思、行集成。课程学习丰富学识，提高理论素养：研修活动集思广益，拓展解决问题的思路；反思自己的教学，围绕问题解决重构知识与能力体系；行动指向实践，通过生成创新方案物化培训结果。
借助群体智慧突破个人认知局限
创新成果酝酿：
伴随培训过程，酝酿并形成一份创新性培训成果（问题解决预案）。成果可以是解决教学问题的“教学设计方案”；可以是解决班级或学生管理问题的工作计划；也可以是解决自身专业发展问题的“专业发展规划”。
创新性培训成果作为终结性考核依据，在培训活动结束时提交。最终的落脚点在创新性成果上。
专家视频答疑和在线指导 时间安排
）））））） 日期 时间 学科 会议名称 密码
10月27日（星期六） 9:30—11:30 初中地理 初中地理视频答疑 27061
10月27日（星期六） 14:30—17:00 初中历史 初中历史第四次专家在线指导 27152
10月29日（星期一） 14:30—16:30 初中化学 初中化学视频答疑 29082
10月29日（星期一） 19：00-21：30 初中历史 初中历史第五次专家在线指导 29203
10月30日（星期二） 9：00--11：30 幼儿教育 幼儿教育第四次专家在线指导 30171
第六课 珍惜学习机会 教学设计
教学目标：
1、知识与技能：通过教学，使学生知道受教育是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。知道维护权利，履行义务的法律依据。
2、过程与方法：利用图片，文字创设情境，结合案例的讨论引导和教学启示，培养维护自己受教育的权利。
3、情感、态度与价值观：懂得受教育不仅关乎个人利益更关系到国家的命运和利益。联系社会上侵犯学生受教育权的事例，增强学生的维权意识。
重点：受教育既是公民的权利又是公民的义务。
难点：履行受教育的义务
教学方法：案例分析、讨论法、情感激励法
一、 情境导入（条件简陋地区学生求学图）
二、 教学过程
（一） 我们身边还有哪些侵犯受教育权的因素？
（二） 阅读62页，帮助小梅维护自己的受教育权。
（三） 维权的方式可分为几类，哪些属于非诉讼方式哪些属于诉讼方式？
（四） 阅读63页虚框内容，思考以下两个问题。
通过以上学习我们要懂得：受教育是法律赋予我们的基本权利。对此我们必须做到：不轻易放弃受教育权，在它受到侵犯时我们必须尽力维护。
第二目履行受教育义务
（五） 展示文字材料，学生分析材料并谈谈自己从材料中得出的感悟。
（六） 学生阅读64页小刚的“应聘书”思考并回答问题，履行受教育义务应该主要做到哪几点？
（七） 学习过程中我们经常用到哪些学习方法，在这个知识快速更新的时代我们应该树立怎样的学习观念
（八） 谈谈你学习完本课的感受。
（九） 师生共同小结本课内容做好笔记。
（十） 课后练习
三、教学反思
