计算机文化基础课程标准
课程代码：58010602 课程性质：必修课 课程类型：B类课
（一）课程目标
《计算机文化基础》是高等职业教育各专业的一门必修公共基础课。通过本课程的学习和训练，使学生具备利用计算机进行信息的获取、处理、传递及应用的基本操作技能，提高学生的素质和计算机文化意识，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生职业能力的培养和职业素质的养成。遵循课程服务于专业的原则，按照职业岗位能力和职业素养培养的要求，通过本课程的学习和训练，使学生具备以下的知识、能力和素养：
1、知识目标
（1）具有计算机应用的初步知识，了解计算机系统的基本组成和原理以及安全使用计算机的基本知识和方法；
（2）具有一定的操作系统的相关知识，掌握Windows XP操作系统的基本使用方法及应用；
（3）理解办公自动化的内涵和意义，掌握office办公软件的使用方法；
（4）具有一定的多媒体、网络和国际互联网Internet的基本操作。
2、能力目标
（1）具有使用适当的中、英输入技法，以获得较高的文字录入速度的能力；
（2）具备Windows文件（文件夹）相关操作及功能设置、Windows运行环境设置和应用软件安装与卸载的能力；
（3）具有微机系统的基本维护能力；
（4）能安装office软件，具备使用Word进行文档处理、使用Excel进行电子表格处理、使用PowerPoint2003制作多媒体演示文稿等基本能力；
（5）具用使用计算机网络及Internet的基本知识，实现用浏览器搜索相关信息和发送电子邮件的基本能力；
（6）具备使用网络相关的常用软件完成信息下载、压缩的基本能力；
（7）具有使用所安装的杀毒软件对电脑进行日常的维护和管理能力。
3、素质目标
（1）具备良好的自主学习能力、交流沟通能力和创新能力；
（2）具有较强的团队精神、组织协调能力和服从能力；
（3）具有良好的职业道德，爱岗敬业精神和责任意识；
网络安全基础知识
网络安全基础知识
网络安全并不单单指网络信息的安全，还有很多其它的知识，下面是店铺为大家整理了相关网络安全基础知识，欢迎参考和阅读，希望大家喜欢。
基本概念
网络安全的具体含义会随着“角度”的变化而变化。比如：从用户(个人、企业等)的角度来说，他们希望涉及个人隐私或商业利益的信息在网络上传输时受到机密性、完整性和真实性的保护，避免其他人或对手利用窃听、冒充、篡改、抵赖等手段侵犯用户的利益和隐私。
主要特性
网络安全应具有以下五个方面的特征：
保密性：信息不甚露给非授权用户、实体或过程，或供其利用的特性。
完整性：数据未经授权不能进行改变的特性。即信息在存储或传输过程中保持不被修改、不被破坏和丢失的特性。
可用性：可被授权实体访问并按需求使用的特性。即当需要时能否存取所需的信息。例如网络环境下拒绝服务、破坏网络和有关信息的正常运行等都属于对可用性的攻击;
可控性：对信息的传播及内容具有控制能力。
可审查性：出现的安全问题时提供依据与手段。
从网络运行和管理者角度说，他们希望对本地网络信息的访问、读写等操作受到保护和控制，避免出现“陷门”、病毒、拒绝服务和网络资源非常占用和非常控制等威胁，制止和防御网络黑客的攻击。对安全保密部门来说，他们希望对非常的、有害的或涉及国家机密的信息进行过滤和防堵，避免机要信息泄露，避免对社会产生危害，对国家造成巨大损失。从社会教育和意识形态角度来讲，网络上不健康的内容，会对社会的稳定和人类的发展造成阻碍，必须对其进行控制。
随着计算机技术的迅速发展，在计算机上处理的业务也由基于单机的数学运算、文件处理，基于简单连接的内部网络的内部业务处理、办公自动化等发展到基于复杂的内部网(Intranet)、企业外部网(Extranet)、全球互联网(Internet)的企业级计算机处理和世界范围内的信息共享和业务处理。在处理能力提高的同时，连接能力也在不断的提高。但在连接能力信息、流通能力提高的同时，基于网络连接的安全问题也日益突出，整体的网络安全主要表现在以下几个方面：网络的物理安全、网络拓扑结构安全、网络安全、应用安全和网络管理的安全等。
1 全国计算机等级考试三级网络技术(重点)
第1讲：前言、第一章 讲义
三级“网络技术”证书，表明持有人具有计算机网络通信的基础知识，熟悉局域网、广域网的原理以及安全维护方法，掌握因特网（INTERNET）应用的基本技能，具备从事机关、企事业单位组网、管理以及开展信息网络化的能力。考试时间：180分钟，考试方式为笔试和上机考试
请考生在答填空题的时候务必准确填写术语和概念，切忌模棱两可，含糊不清
二．教材各章的特点及其学习方法
第一章讲述计算机的基础知识、计算机软件及软件开发的基础概念、多媒体的基本概念及其应用。该章以概念性和识记性的内容为主，其特点是概念多，知识点和考点较为分散。该章在三级网络技术考试中一般出现7——8道题，所占分值约为7——9分。在学习中，建议主要采取以下方法：（1）根据基本概念的具体应用理解其基本特点和功能；（2）强化记忆部分基本术语和知识点。
第二章既包含概念识记型内容，还包含部分理解和计算型知识点，比如带宽和数据传输速率计算、误码率的计算等。该章的重点相对较为突出，在近5次的三级网络技术笔试中均出现了8道题目，所占分值约为8——10分。建议考生采用的学习方法除了理解记忆基本术语和知识点之外，还应做部分计算和理解方面的练习题。
第三章的特点是概念识记型和理解型知识点并重，其中的局域网的概念、以太网技术、交换式局域网和虚拟局域网是历年笔试中经常出现的考点。该章在考试中一般出现的题量为7——9道，分值约为7——10分。建议考生一方面理解记忆基本概念，另一方面结合具体应用理解基本概念的具体功能和特点，并加大习题的训练量。
第四章讲述操作系统尤其是网络操作系统的基础知识，包括基本原理、特征、功能及其发展。该章的特点与第一章类似，因此学习方法也与第一章相同。本章在考试中一般出现的题量为4——6道题左右，分值一般为4——7分。
第五章讲述因特网的基础知识及其应用。这一章是三级网络技术考试的重点章节，每年都有大量的题目考察这一章中的知识点，出现的题量较大，为13——18道题，分值为13——21分，而且在近年来的考试中该章的分值有加大的趋势，希望引起考生的重视。该章的概念和术语比较多，理解型和计算型知识点也很多。考生应在透彻理解的基础上，加大习题的训练量。
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“大学计算机基础”课程（基础班）教学大纲（2011版）
（大纲制定时间：2011年9月）
一、课程名称： “大学计算机基础” 课程负责人：郭松涛
二、学时与学分：40学时（其中：理论教学24学时，实验教学32/2学时），2.5学分
三、适用专业：全校本科各专业
四、先修课程：无
五、课程教材：
郭松涛、洪汝渝主编，《大学计算机基础（第三版）》，重庆大学出版社，2009.8
郭松涛主编，《大学计算机基础实验教程（第三版）》，重庆大学出版社，2009.8
参考教材：
[1] 洪汝渝、郭松涛主编．大学计算机基础（第二版）．重庆：重庆大学出版社．2006.8
[2] 郭松涛主编．大学计算机基础实验教程（第二版）．重庆：重庆大学出版社．2006.8
[3] 郭松涛、潭世语．计算机文化基础．北京：高等教育出版社．2002.7
[4] 洪汝渝、郭松涛主编．计算机文化基础．重庆：重庆大学出版社．2002.8
[5] J.Glenn Brookshear．计算机科学导论．北京：清华大学出版社．2004.4
[6] Timothy J.O’Leary．计算机科学引论．北京：高等教育出版社．2004.7
[7] 杨振山、龚沛曾．大学计算机基础（第四版）．北京：高等教育出版社．2006.8
[8] 汤子瀛、哲凤屏、汤小丹．计算机操作系统．西安：西安电子科技大学出版社．2001.6
[9] 张尧学、史美林．计算机操作系统教程（第2版）．北京：清华大学出版社．2000.8
[10] 赵元哲．办公自动化技术及应用教程．西安：西安电子科技大学出版社．2004.8
[11] Matthias Felleisen编著．黄林鹂、朱崇恺译．How To Design Programs（程序设计方法）．北京：人民邮电出版社．2003
[12] 王行言、乔林、黄维通等编著．计算机程序设计基础．北京：高等教育出版社．2004
