特殊教育导论
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第一章:邱举标
1、“正常化运动……”A,北欧
2、融合教育者主张:ABCD
第二章:彭飞
1、智力障碍学生的特质,认识功能方面包括:ACD (B自我检测能力较低)X
2、某小四学生胡某,IQ为72,属:A,正常
3、智力障碍儿童没有明显的社会生活……A,非
第三章:曹丽敏
1、自闭症最早是()学者发现的。A,Leo. K……
2、我们普遍认为自闭症在()岁之前……D,3岁
3、既然自闭症……意义不大A,非
4、我国()法保障自闭症……D,《……残疾人保障法》
5、融合教育中,作为教师,我们可以做:ABD (C调到第一位)X
第四章:张俊华
1、积极的面对情绪行为障碍……和同感关系的建立。B,是
2、下列哪一个属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一:D,学习困难
3、班级经营是为特殊……班级经营包括:C,(最长的答案)
4、情绪与行为障碍学生的特殊需求:(全选)
5、情绪行为障碍的特征包括:A,(最长的答案)
第五章:梁颖茵
1、学习障碍的实质是:D,学习不用功……
2、学习障碍者都存在:C,智力结构……
3、学习障碍是一种遗传疾病A,非
4、学习障碍具有……行为特征B,是
第七章:高珂娟
1、听障学生融合教育的主要益处有:ACD (B,开展学生竞赛)X
2、助听器保护最重要的因素是:D,防潮
3、频率越高……也越低(是)
4、一个听力损失90dB的人,可以听到较大声的谈话(是)
5、听障是否导致言语障碍,取决于:D,障碍发生的年龄
6、听障学生思维最大的特点是:A,抽象思维
7、听障学生的教育目标……成长规律(否)
8、语言残疾……这一概念包括:ABCD
第八章:邱举标
1、生活自理是一般儿童……一样可以掌握好(否)
2、某校一年级新生……0.05与0.1属于:D,一级低视力
3、视觉障碍导致的问题有:ABCD