小学数学新课标测试题 含答案
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小学数学新课程标准测试卷
题号 一 二 三 四 五 总分
得分 一、填空（每空2分共20分）
1.数学是研究（数量关系）和（ 空间形式 ）的科学。
2.数学是人类文化的重要组成部分，（数学素养）是现代社会每一个公民所必备的基本素养。
3.《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学（抽象）的思想、数学（推理）的思想、数学建模的思想。
4. 在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容：（数与代数）、（图形与几何）、（统计与概率）和综合与实践。
5.在“图形与几何”的教学中，应帮助学生建立（空间观念），注重培养学生的（几何直观）与推理能力。
二、单项选择（每小题2分，共20分）
1.数学教学活动是师生积极参与，（C ）的过程。
A.交往互动 B.共同发展 C.交往互动、共同发展
2.教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会（B ）。
A.教教材 B.用教材教
3.“三维目标”是指知识与技能、（ B ）、情感态度与价值观。
A.数学思考 B.过程与方法 C.解决问题 4.《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A ）不同程度。
A.学习过程目标 B.学习活动结果目标。
5.评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ C ）
A.成绩 B.目的 C.过程
6.“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（ A ）次。
A.一 B.二 C.三 D.四
7.在新课程背景下，评价的主要目的是 （ C ）
A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度
C.全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学
8.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ C ）。
A 组织者 合作者 B组织者 引导者 C 组织者 引导者 合作者
9.“用数学”的含义是（B）
A. 用数学学习 B. 用所学数学知识解决问题 C. 了解生活数学
10、推理一般包括（ C ）。
A.逻辑推理和类比推理 B.逻辑推理和演绎推理 C.合情推理和演绎推理
三、多项选择（每小题4分，共20分）
1.义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（ BC ）
A.人人学有价值的数学
B.人人都能获得良好的数学教育
C.不同的人在数学上得到不同的发展
学校 班级 姓名
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2.数学活动必须建立在学生的（ AB ）之上。
A.认知发展水平 B. 已有的知识经验基础 C.兴趣
3.数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（ ABC ）。
A.基础性 B.普及性 C.发展性 D.创新性
4.在“数与代数”的教学中，应帮助学生（ABCD ）。
A.建立数感 B.符号意识 C.发展运算能力和推理能力 D.初步形成模型思想
5.课程内容的组织要处理好（ABC）关系。
A.过程与结果 B.直观与抽象 C.直接经验与间接经验
四、判断（每小题2分共20分）
1.在内容的选择上，课程标准刻意追求内容的完整性和体系化。（×）
2.教师应由学生学习的组织者、引导者转变为知识的传递者和合作者。（×）
3.数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模拟和练习转变为自主探索、合作交流与实践创新。（√）
4.数学学习评价既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向。（√）
5.《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。（√）
6.新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。（×）
7.《标准》提倡采取开放的原则，为有非凡需要的学生留出发展的时间和空间，满足多样化的学习需求。（√） 8.课程标准认为，“数学教学是数学活动的教学”。（ √）
9.新课程从第二学段（4—6年级）开始使学生接触丰富的几何世界。（×）
10.数学学习评价应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展，以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。（√）
五、操作题20分
1.编写出“三角形内角和”这一知识点的三维目标。
2.你认为我校数学成绩偏下的主要原因有哪些？
