17动物的远游ppt.

你看，那小小的蜜蜂，能够飞离 蜂巢好几千米去采集花蜜，回家时从 不迷路。曾经有人从蜂房中取出一些 蜜蜂，在它们身上做记号，然后放在 盒子里，带到较远的地方后才将它们 放出来。这些蜜蜂在空中转了一两圈， 便很快飞回原来的蜂房。
许多鱼远游的能力比蜜蜂还强。 它们的远游，不但路程远，所需时 间长，而且有一定的季节性和规律 性。我国的鲈鱼，在初夏之际，从 近海逆流游到河口，直到秋天产卵 后，才回到近海去。
除了惊人的耐性和毅力之外， 动物认路的本领也确实令人诧异。 举夜莺为例吧，冬天快到了，当成 鸟南飞的时候，幼鸟的羽毛还没丰 满，幼鸟一旦羽翼长成，便都能自 然地找到远游的方向，飞到从未去 过的越冬地。这些奇怪的现象，生 物学家还在研究，尚未完全找到答 案。 。
大自然的奥秘，真叫人想不透呢！
鸟类远游的本领更加惊人。早在两千多年前，人类已 经利用鸽子传书。飞得最远的鸽子，曾经从法国飞越欧亚 大陆，回到越南。这只鸽子当时被关在船舱里，带到了陌 生的法国。也许你会说，鸽子由人饲养，一般都接受过训 练。可是，燕子没有经过训练，回家的本领却并不亚于鸽 子。有人在德国捉了七只燕子，用飞机送到英国伦敦附近， 再把它们放出去。两地距离有一千多千米，竟然有五只燕 子飞回了老家。
早在两千多年前，人类已经利用 鸽子传书。飞得最远的鸽子，曾经 从法国飞越欧亚大陆，回到越南。 这只鸽子当时被关在船舱里，带到 了陌生的法国。
有人在德国捉了七只燕子，用飞 机送到英国伦敦附近，再把它们放 出去。两地距离有一千多千米，竟 然有五只燕子飞回了老家。
动物在远游迁徙的旅程中，往往要 克服很多障碍。它们的耐性和毅力，都 叫人佩服不已！三文鱼在河里出生后， 便顺流游到海洋去。它们在海洋生活一 至三年后，成群结队回到故乡产卵。在 河里逆流而上的时候，它们拼命地跳跃， 往往因此弄得伤痕累累，甚至连鱼鳞也 脱落下来，但是，它们仍然坚忍不拔地 继续前进，直至到达目的地。

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（三）利用星星和星空定向和导航
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（四）利用月亮定向和导航
目前已知只有少数动物可以依靠月亮定 向和导航。如击钩虾和跳钩虾。它们都 生活在海岸线附近，在有月光的夜晚它 们逃避的方向总是指向大海。但如果没 有月光，它们就会随机地散开没有方向 性。
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（五）利用地球磁场定向和导航
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（六）利用嗅觉定向和导航
一位意大利科学家发现：在 高空飞行的鸽子可以凭借气 味导航。鸽子在高空飞行时， 不仅能记住某一地区的地形 地貌，而且能记住这一地区 发出的“气味”。因为松林 与沼泽发出的气味不同，当 然，河谷与城郊发出的气味 也不同。
同时他们用各种方法使鸽子
失去嗅觉，而这些失去嗅觉
3. 蝙蝠的迁移
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（二）鸟类的迁移
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1、鸟类迁移动多样性
每年在夏天的栖息地和冬天的越冬地之间作定 期的往返飞行只是鸟类迁移的一种类型。
同一种鸟的不同种群有时会表现出从不迁移到 明显迁移的广泛变异。
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2、气候对鸟类迁移动影响 春季的温暖和秋季的
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（一）哺乳动物的迁移
1. 陆生哺乳动物的迁移 大型有蹄动物可以迁移很远的距离。如生活 在东非的角马和生活在北方的各种鹿类，特 别是驯鹿和麋鹿。
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2. 海洋哺乳动物的迁移 鲸在热带和亚热带海域 过冬后，春天便游回高 纬度地区。 鲸迁移行为的进化同取 食和繁殖有密切关系。 海狮、海豹的迁移同保 卫它们所栖息的多岩石 的海岛有关。
2. 迁移可以使它们与大量的异性个体相遇和 生活，从而增加了交配和生殖成功的机会。

动物的远游教学内容：这是一篇科普知识性的文章，课文通过生动有趣的语言，向我们介绍了动物具有一种超越人类的本领——分辨方向，认路回家。

教学目标：知识目标：学会12个生字，认识12个字。

能力目标：正确、流利地朗读课文。

情感目标：通过学习课文，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。

教学重点：体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领。

教学难点：了解不同动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。

教学准备：师生共同收集动物远游的资料。

教学时数：两课时教学过程：第一课时学习内容：读顺文章，认识生字，了解文章的大体内容。

学习过程：一、谈话导入。

1．板书课题：动物的远游知道“远游”是什么意思吗？你知道那些动物要远游，它们为什要远游？2．今天我们就来学习这篇文章。

二、读顺课文，了解文章的大体内容。

1．汇报自学预习的情况。

认读生词：分辨规律逆流欧洲伦敦附近障碍佩服痕迹例如同类曾经较强程度陌生饲养训练伦敦迁徙案例2．指名读课文，了解文章大体内容。

A．读课文，疏通语句。

B．思考文章写了哪些动物的远游？填空：课文主要介绍了昆虫类、（）和（）三类，（）（）（）（）（）和（）六种动物远游的本领。

C．读了文章之后，你有哪些困惑？3．识记生字。

完成小字作业。

第二课时学习内容：1．正确、流利地朗读课文。

2．通过学习课文，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。

学习过程：一、回顾课文。

说说课文记叙了哪些动物的远游？二、细读课文，读懂文章内容。

1．语句体会。

*很多鱼远游的能力比蜜蜂还强。

*鸟类远游的本领更加惊人。

思考：A．从这两句话，我们能推算出很多鱼、蜜蜂、鸟类本领的大小，它们一次是：（）>（）>（）。

B．这两句话分别是第三、第四自然段的第一句话，它们的作用是（）。

课文种还有这样的句子,如（）。

2．你最喜欢课文的哪个部分？有感情的朗读给大家听。

三、完成课堂作业。

1．教师指导学生完成语段阅读。

③做“原文填空”，试着背诵
④
◎自学展示三：摘抄重点词句，体会这样写的好处。
交流各组找出的句子，并说明这样写的好处。
【把舵】
1、动物远游时，惊人的耐性、毅力、坚忍不拔表现在哪里？
2、小组内互查背诵。
【思考与延伸】
1、阅读：动物远游的资料
2、参加“小动物学家”资格测试。
3、我的思考:
鸽子曾经（ ），回到（ ）。当时被（ ）在船舱里（ ）的法国，鸽子由人（ ），一般（ ），可是，燕子（ ），回家的（ ）却并不（ ）鸽子。
三文鱼在（ ），便（ ）去，它们在（ ），往回到故乡（ ）。在河里（ ）的时候，它们（ ），往往因此弄得（ ），甚至连（ ），但是（ ）。
3、摘抄优美词句，体会这样写的好处。
【学习真情告白】
1、阅读“学习目标”。
2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。
3、小组合作：
①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。
②准备小组展示学习成果，人人参与。
评价：正确 ☆ 熟练☆ 超能力☆ 积极☆
学习过程
动态栏
【起航】
1、探究：为什么说动物有远游的本领？探究这个问题建议一步一步深入：
2、课文读熟了么？闯过以下四关就算达标：
①不添字②不掉字 ③不读错 ④不结巴
3、作者是按什么顺序写的呢？可以完成以下图示么？
（ ）→（ ）→（ ）
→（ ）
4、动物远游给你留下了怎样的印象？
【扬帆】
◎自学展示一：学会12个一类字
以下方式可供选用：1比：比源自确、比快速、2读:分读、齐读、表演读、花样读、
第一步：解释“超越、陌生、毅力、迁涉、坚忍不拔的意思”：（ ）
第二步：反复读课文，发现蜜蜂认路、鱼、鸟远游、三文迁涉、夜莺认路的现象是：