1.阅读短文，回答问题。
未来的交通工具
我希望未来的交通工具是一种太阳能汽车。它不仅可以像普通汽车一样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像飞机一样上天飞行。太阳能汽车有一个太阳能接收器。这个接收器可以收集足够的能量供汽车使用。在陆地上驾驶太阳能汽车与驾驶普通汽车没什么区别，但只要拉动一下操zòng（）杆，它的轮子就会缩进去，然后降下两个气囊，充入气体，这样它就可以在水面上航行了。如果按下个特别的按niǔ（），它背上的两个折叠机yì（）就会展开，轻轻松松飞上蓝天。使用太阳能汽车既能保护环境，防止污染，又能节约能源，还特别方便呢！
1．查字典，写出短文中用拼音代替的汉字。
2．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）在作者眼中，未来的交通工具不是以太阳能为能源的。（）
（2）太阳能汽车的气囊降下来，就可以飞上天了。（）
（3）作者希望未来的太阳能汽车可以在地上跑，在水中航行，还能在天上飞。（）
3.它不仅可以像普通汽车一样在地上跑，像船一样在水面航行，还能像飞机一样上天飞行。（用画线字造
句）。 4. 你认为未来的交通工具是怎样的呢？发挥想象说一
说。
二年级答案：
1.纵钮翼
2.（1）×（2）×（3）√
3.教室不仅宽敞，还整洁明亮。
4.略
2.阅读短文，回答问题。
我们伟大的祖国有许多大江、大河。它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。
小朋友，你知道在祖国的江河中，哪一条最长吗?长江一共有6300多千米长，从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、直辖(xiá)市、自治区，一直流入东海。
长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。
1.短文共有个自然段，第自然段写长江是祖国、世界上著名的大江。
2.祖国的大江、大河像什么?用“”在文中画出来。
3.祖国最长的江是，共有多千米。它从祖国的省开始，一直流入，共流经省、直辖市、自治区。
4.你还知道我国的哪些大江、大河呢？写一写吧！
二年级答案：
1.3 3
2.它们像祖国妈妈身上的血管，给祖国带来了生命的力量。
3.长江 6300 青海东海 11个
4.黄河鸭绿江松花江珠江
3.阅读短文，回答问题。
月亮湾
我的家在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。过了桥，是一片绿油油的农田。村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。
分别是、。
2.把下面的句子改写为感叹句。
月亮湾是个美丽的村子。
！
3.读短文，把月亮湾的美景根据自己的理解画一画。
二年级答案：
1.dào zhāo dǎo cháo
2.月亮湾真是个美丽的村子啊！
3.略
4.阅读短文，回答问题。
沙滩上的童话
这里是我们快乐的天地。在沙堆上我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那是我们的树。不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充：“他抢去了美丽的公主! ”第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” “就这样，我们编织着童话。”转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。我们又在一起商量着怎样攻下那座城堡。一个伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳说：“那时候还没有飞机呢！”我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙滩上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡轰塌了。我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。但公主在哪儿?忽然，我发现妈妈就在我们身后，微笑着望着我们。我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！” 我抱住了妈妈。大家跟着我一起叫喊着，欢呼着。真的，那时候，连我也忘记了她就是我的妈妈呀 !
1.孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”？
2.文章写孩子们在沙滩上演了一个什么样的童话？
3.“妈妈微笑着望着我们”说明什么？
4.“我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主”运用了什么修辞手法？作用是什么？
二年级答案：
1.因为那里无忧无虑，孩子们可以放任玩耍，不受束缚，全身心地放松。
2.演绎了一个王子战胜魔王救公主的童话。
3.说明妈妈已认可了我们的活动也很有趣，妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈。
4.运用了排比的修辞方法，强调了我们当时的高兴，为下文把妈妈当成公主做了铺垫。
5.阅读短文，回答问题。
蓝蓝的天上飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着；远处，有一片绿色的竹林；竹林边开放着一朵朵粉红色的野花，这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！
1.表示颜色的词语有：、、。
2.表示动作的词语有：、、。
3.填上合适的词语。
（）的天空（）的空气
（）的竹林（）的野花
二年级答案：
1.蓝蓝绿色粉红色
2.飘流开放
3.蓝蓝新鲜绿色粉红色
6.阅读短文，回答问题。
春笋
我爱竹林，我更爱竹林的后代——春笋。
春日，春雨蒙蒙，绿幽幽的竹山、翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷纷洒在竹叶上，“沙沙——沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“滴答——滴答”小水珠掉落地上，渗进土里了。地里的笋芽儿如同婴儿吮吸母亲的乳汁，积聚着力量。
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一个个像尖锥似的，披着淡绿的嫩衣。看着这些鲜嫩的笋芽，我就仿佛看到了“手可摘星辰”的竹子。
啊，春笋生得多么顽强呀！春雷一响就破土而出，冲破地皮蹦出来，顶开沙砾冒出来，蹿过石缝钻出来。
啊，春笋长得多么欢畅呀！
迎着阳光，吸着雨露，一个劲地拔节。“叭叭叭”，一节，一节，又一节。你追我赶，竟争着向上，向上。山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们唱歌，山花舒瓣为它们欢笑，松柏婆娑为它们鼓掌。长吧，长吧！高高的蓝天多么广阔，看谁快快长成材，看谁早日做贡献。
1.按原文内容填空。
（1）作者把竹山和竹林的美比作。
（2）作者用和来比喻春雨的沙沙声。（3）文中描写春笋破土而出的动词是、、、、、。（4）文中除了运用比喻的修辞手法，还运用了的修辞手法。请你选一处用“”画出来。
2.这篇短文主要写了（）。
A.“我”爱竹山、竹林的美景。
B.春天无数春笋破土而出。
C.春天竹山、竹林的美景和春笋顽强欢快生长的情景。
3.作者赞颂了春笋的什么精神？
