看电影学英语学习体会
李丹丹
电影，给人以视觉、听觉冲击。学生在这种环境中能够更加直接地体会到外国文化和原汁原味的英语发音。这些是课上讲课学生所学不到的。经过半天的学习，收获很多。将电影带到英语课堂，大大提高了学生学习英语的兴趣，同时也能拓展学生的思维能力，扩大学生的词汇量。
如何进行电影教学？一开始看到电影教学，心中满是疑惑。一部电影，一般都是一个小时，而如何在短短的40分钟将电影展示给学生，学生能看懂并从中学到一些东西，这是我比较疑惑的地方。看过老师们的4节展示课，我对电影教学有了一定的理解。
电影教学，教师可以根据不同的教学目标，采用不同的教学方法，设计不同的课。何老师侧重的是语音语调，因此在课上老师用很多的活动来训练学生的语音语调。其余三位老师侧重对整个故事的理解，感受外国文化，因此注重在电影情节方面。
第一次看Finding Nemo的时候，感受最深的就是Marlin 的变化。这个电影从很多细节都体现出来。变化最鲜明的就是电影开头和末尾Marlin叫Nemo起床和上学时的场景。Marlin 从一开始事事都想为Nemo包办到后来让Nemo自己去体验，自己去做事情，让我想到了自己。教课的时候感觉自己就像
Marlin一样，想好哪个地方学生会容易犯错，提前和他们说好，不应该怎样怎样，总结了很多看来对学生很有用的规则，避免他们犯错误。可是，我却忽略了，只有学生亲身体验，自己总结出来的，那才是记忆深刻的。就像Nemo一样，让学生自己去发现，自己去体验。在课堂上，放手给学生。其实，这个道理一直都知道，但自己就是没做到。放手，让学生自己去发现，自己去体验。可能中间的过程漫长且有曲折，但经过一段时间，定能会发现学生的蜕变，这才是一个高效的课堂。
在小学阶段开展电影教学，主要就是培养学生的语感，纠正学生的语音语调，体会外国文化，让学生从中学到一定的道理。小学阶段英语课本来就少，在有限的课时能够上完课就很紧张。如果，再抽出时间来进行电影教学，时间可能就会不够。那如何完成教学目标当中规定的视频教学呢？这就要求老师在一些比较散的时间给学生放一些原汁原味的电影。以前我会给学生放原版电影，但学生好像把注意力集中在了故事情节上，并没有注重英语语音的学习，效果并不是很好。这样就要求老师在进行电影教学时，要有目标，给学生讲解。这样的电影教学，才是有意义的教学。
When life gets you down, know what you got to do? Just swimming, swimming, swimming.
From now on, just watching, listening, thinking,
and imitating.
