三年级下册美术三年级下册美术教案-第6课

人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第6课《多彩的梦》授课班级：指导教师：授课教师：学校：《多彩的梦》教学设计一、课题名称：《多彩的梦》二、课业类型：造型表现学生年级：三年级四、课时：1课时五、设计思路：在本课中如何表现梦中的场景是学生掌握的重点，因此在教学中设计了情境法、讨论法等学习方法，激发学生学习兴趣，学生可以在观察和亲自操作过程中加深对这一知识点的理解。

作业完成之后，可以让学生根据每组的作品展开讨论、利用自评、互评、师评等评价方法进行评价。

六、教学目标：知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。

过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。

情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

七、教学重、难点：重点：启发学生回忆和想象力，突显个性，力求创新。

难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。

八、课前教具准备梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。

九、教学方法：讲授法、讨论法、情境法、合作学习法十、教学过程：1、创设情境，引入梦境。

师：小朋友们好！昨晚睡的好吗？有没有做梦？师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来的你们的学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。

太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。

你们觉得老师的梦怎么样？生：神奇、甜美。

师：梦可以带给我们许多新奇的体验。

引出课题《多彩的梦》2、畅谈梦想，融入梦境师：那谁来说说你印象深刻的梦？（1）学生畅谈自己的梦。

生讲述梦境。

教师鼓励和引导：“后来怎样了？”“你当时的神态是怎样的？”“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。

“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”“你的梦真惊险啊，小朋友都听的入迷了”??等语言鼓励表扬学生。

六、宣布下课
二次
备课
出示动物图片。这些动物有的可爱，有的凶猛，各有本领，可是全都落选了，你知道原因吗？让我们一起去看看怪兽大学的入学条件。出示招生条件并分析。嘴巴大，形象奇特，有较强本领的怪兽。
（二）出示课题：大嘴怪
三、探究教学
（一）请同学们打开课本第12页，观看课本内容。
（二）教师：书上的学生作品表现了大嘴怪的哪些本领？想出了哪些有趣的故事？
学生思考讨论：大嘴怪的嘴巴很大，能吞下一座房子，但里面的人们似乎一点都不害怕，还在悠闲地做自己的事情，它好像把人们保护起来一样……！
设计意图：分析学生作品，熟悉大嘴怪的表现题材，为自己的创作找方向。通过讨论学生明白了大嘴怪是什么？都有哪些素材可以出现在大嘴怪绘画作品中，激发学生的想像力。
二次
备课
课 时 教 案B
四、艺术实践
发挥想象力，运用吹塑纸版画的制作方法，表现一个嘴大的出奇并且有趣的怪物。教师巡视，并且根据学生差异按照不同层次、不同目的进行辅导。
五、课堂总结评价
学生互相观看作品，并进行自评和互评。看看谁的作品大嘴设计的最有创意？谁创作的大嘴怪本领大？
分析创作中遇到的问题，刻线太浅，图案看不清，油印太多，油墨不均等问题……
二次
备课
课 时 教 案B
学生齐声回答啊，准备好了。
三、探究教学
（一）分析吹塑纸的特性，大胆尝试用铅笔划一划，看看你发现了什么？学生尝试：用笔划一划，出现了凹痕，还可以点，按出大小不同的点、过于用力会划破吹塑纸……
设计意图：通过尝试体验，了解吹塑纸的特点，认识用吹塑纸创作版画的优势，为创作积累经验。
（二）教师示范。用划、点刻等方法完成一幅吹塑纸版画刻印。学生观看学习。
（三）思考讨论：

学情分析
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，但还缺乏想象力和创造精神。通过了解，学生对手工课特别感兴趣。
教学目标
知识与能力
通过本课学习，使学生了解纸版画的形式美感，并对学生进行热爱劳动教育。
过程与方法
学生思考并认真听讲，通过思考听讲，学生明白各种劳动动态及特点
研究体验
（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ持平衡的？
（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。
（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。
展示评价
（1）学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。
师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？
（2）同学互评，教师小结。
板书
教学反思
上这一课时，学生对教材中的图片《拾穗》并不理解，他们都生活在大城市，也没有参加过农田的劳动，对于田间的劳作更是不明白。我为此上网下载了这幅作品的赏析，在课上让学生认真观看，边看边为学生讲解，田间的三个妇人是因为什么原因才要拾穗，他们的动作是因为劳作辛苦才会表现出来。得到老师的提示后，学生就明白了。再接着引发学生思考，欣赏了这幅画，明白了什么道理。我们应珍惜现在的生活，热爱我们的生活。学生对人物劳动时的肢体描绘并不能掌握的很到位，通过老师和同学的表演，让学生更了解人物动态，以便进行绘画。

辽海版三年级下册美术教案第6-10课《放大镜下》教学设计学习目标：1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体。

2、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。

3、了解身边的常见事物，再从局部和整体去观察美，去感受美，进而探究美的因素。

教学重、难点：重点：能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节。

难点：用图形记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性。

教学准备：教师准备：收集有关的视频、图片，课件、放大镜。

学生准备：绘画工具等。

教学过程：一、课堂导入师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。

让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！（播放有关昆虫形态构造和生活习性的课件。

）二、课堂新授1、用放大镜观察昆虫肢体。

师：这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现？2、交流观察发现：学生通过观察，交流自己的观察发现。

通过观察发现，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣。

3、昆虫有哪几部分组成：头、胸、腹、六只脚等。

4、观察放大镜下的树叶有哪些部分组成？应该怎样绘画？5、观察放大镜下的蚂蚁有哪些部分组成？应该怎样绘画？6、观察放大镜下的其他物品，有哪些部分组成？应该怎样绘画？三、创作作品1、寻找生活中的小昆虫，用放大镜观察，把观察到的最有趣的形象画出来。

2、学生绘画，教师巡视指导。

四、课堂展示学生互评、自评。

教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。

五、课堂小结通过本课的学习，了解身边的常见事物，再从局部和整体去观察美，去感受美，进而探究美的因素。

《我家的猫》教学设计学习目标：1、了解猫的生活习性和相关知识。

2、大胆运用各种表现方式描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。

3、培养学生热爱小动物的美好思想感情。

教学重、难点：重点：培养学生热爱小动物的美好思想感情。