2010年四川省资阳市中考《语文》试题及答案

1 教育学复习题 1、 简述《学记》中的教学思想。 答：《学记》是中国古代也是世界上最早一篇专门论述教育问题的论著。其中的教学思想有: (1)《学记》提出了“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系，（2）设计了 基层到中央的完整的教育体制，提出了严密的视导和考试制度，要求“时教必有正业，退息必有居学”，即主张课内与课外相结合，臧息相辅。（3）提出了教学相长的辩证关系和“师严然后道尊”的教学观。（4）反对死记硬背，主张启发式教学，“君子之教，喻也”，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。（5）《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，即循序渐进。 2、20世纪教育的改革和发展呈现了哪些新的特点？ 答：20世纪教育改革和发展呈现以下几方面的发展趋势：（1）教育的终身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化。具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准的多元化等。（5）教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术在教学上的应用，并由此引起教育思想、教育观念的变化等。 3、 简述小学教育在义务教育中的地位 答：小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面：（1）普及性。普及性主要表现在两个方面，一是国家、社会、学校、家庭必须保证依照义务教育法的规定，凡适龄儿童和少年都能接受完九年义务教育；二是要求教育工作者对入学儿童负责，爱护、关心、教育好每一个学生。（2）基础性。小学教育是各级各类教育的基础。（3）强制性。为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量。 4、 简述现阶段我国教育目的的基本精神。 答：（1）我国现阶段的教育目的是要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。因此，我们要坚持思想政治道德素质和科学文化知识能力的统一。（2）我们要培养的人，是在德、智、体、美、劳等方面全面发展的个体，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。（3）适应时代发展的要求，强调学生的个性发展，注重培养学生的创新能力和实践精神。 5、 试述素质教育思想的基本观点。 答：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。其基本特点有：（1）素质教育是面向全体学生的教育。（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。（4）素质教育是以培养创新精神为重点的教育。 6、 论述学校教育对个体发展的独特功能。 答：（1）学校教育有对个体发展的引导和培养、塑造功能。（2）学校教育具有加速个体发展的功能。（3）学校教育对个体发展的影响不仅具有及时的价值，而且具有延时的价值。（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展学生个性的功能。 7、 小学教育的根本任务是什么？ 答：小学教育的根任务就是打好基础，即要求学好语文、数学，打好读、写、算的基础；全面推进素质教育，为全面发展奠定基础；使小学生初步学会运用自己的手和脑，运用自己的智慧和体力，为培养高素质的公民打好基础，为全民族文化素质的提高打好基础。 8、1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》所规定的保护儿童的基本原则有哪些？ 答：（1）儿童利益最佳原则（2）尊重儿童尊严原则（3）尊重儿童观点和意见原则（4）无歧视原则。 9、《教育法》中规定的学生应尽的义务有哪些？ 答：（1）遵守法律法规（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯（3）努力学习，完成规定的学习任务（4）遵守所在学校或其他教育机构的管理制度。 10、教师的职业角色主要有哪些？ 答：（1）传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。（2）授业、解惑者角色。教师把他们的知识、经验、技能以特定方式传给年轻一代，使其成为社会有用的建设者。（3）示范者角色，（4）管理者角色（5）父母与朋友角色（6）研究者角色。 11、简述现代教师的基本素质。 答：现代教师的基本素质有：（1）思想政治素质（2）职业道德素质（3）科学文化素质（4）教育理论素质（5）教育能力素质（6）身体心理素质。 现代教师的基本素质是由教师的任务、角色、劳动特点决定的，这些素质彼此联系、相互制约、相互促进。 12、试分析师生关系的性质。 答：师生关系的性质可以从不同的方面来理解。（1）师生在教育内容的教学上构成授受关系。 （2）师生在人格上是民主平等的关系。（3）师生在社会道德上是相互促进的关系。 13、小学阶段课程的性质是什么？ 答：小学阶段课程的性质应体现在“普及性、基础性、发展性和可接受性”。 14、我国小学课程改革的发展趋势是什么？ 答？（1）突出课程的整体教育功能，设置综合学习活动，加强学科间知识的整合，有利于课程的综合化和多样化（2）突出学生的自主性、探索性和合作学习。（3）强化课程的弹性，给地方和学校一定的自主性。 15、简述教学大纲和教科书的作用。 答：教学大纲是衡量教师教学和学生学习的标准，是国家领导和监督学校教学工作的依据。教师必须全面透彻掌握教学大纲的内容、体系和精神实质，教师还应了解相近学科的教学大纲，以保证学科之间的密切联系和衔接。 教科书的作用：教科书是学生获得系统知识，进行学习的主要材料，它可以帮助学生掌握教学内容，便于学生预习、复习和做作业，同时也是学生阅读课外读物、进一步扩大知识领域的基础。教科书也是教师教学的基本材料，为教师备课、布置作业，检查评定学生成绩提供了依据。 16、我国小学课程设计应坚持的原则有哪些？ 答：（1）科学性和思想性相统一。（2）以实现教育目的和学校培养目标为最终标准。（3）要适合小学儿童身心发展的特点（4）要注意课程的衔接性（5）要保证课程的适时性。 17、教师怎样才能做到正确使用教科书？ 答：（1）认真钻研饥饿深刻理解教科书中各章、节、目之间，各篇范文之间的联系，从整体上掌握的框架。（2）透彻理解教科书每个章节的内容，备课中围绕教学重点、难点，设法采用一切教学手段，把重点和难点化为学生可接受的信息。（3）教学中，应充分利用教科书，包括有关图标、附录都应当重视。（4）教师应根据教学目标和学生的知识基础等实际情况，灵活引进适合学生年龄特征、学生能理解的有关学科的新知识，促进学生的发展。（5）能结合本地区的需要，要适当补充本民族、本地区的乡土教材。（6）在教学中，教师还应当指导学生充分利用好教科书，要培养学生阅读教科书的能力、方法和习惯，防止学生产 2

生把教科书丢在一边，单纯地记笔记、抄笔记的倾向。 18、简述小学教学的任务。 答：（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（2）发展学生的智力、体力、创造能力和实践精神。（3）发展学生的体质，提高学生的健康水平。（4）培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。 19、简述教学的意义。 答：（1）教学担负着传递人类知识、传授系统知识和促进学生发展的最有效的形式。（2）教学是进行全面发展的素质教育，实现培养目标的基本途径。（3）教学是学校工作的中心环节，学校工作必须坚持以教学为主。 20、简述教学过程的基本规律。 答：（1）直接经验与间接经验相结合。学生认知的主要任务是学习间接经验，学生学习间接经验要以直接经验为基础。（2）掌握知识与发展智力相统一。掌握知识是发展智力的基础，防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性。（3）掌握知识与提高思想相结合。学生思想的提高以知识为基础，学生思想的提高又推动他们积极地学习知识。在进行中，要防止单纯传授知识，忽视思想教育或脱离知识的传授而另搞一套思想教育这两种倾向。（4）教师的主导作用与学生的主动性相结合。教学过程中，教师起主导作用，学生是学习的主体，要建立合作、友爱、民主、平等的和谐的师生交往关系。 21、分析掌握知识与发展智力相结合的规律。 答：教学过程既是向学生传授知识的过程，又是发展学生智力的过程，掌握知识与发展智力是辨证统一的关系。（1）掌握知识是发展智力的基础（2）智力发展是掌握知识的重要条件（3）掌握知识与发展智力有相互转化的内在机制。 22、选择和运用教学方法的基本依据有哪些？ 答：（1）教学目的与任务的要求（2）课程性质和教材特点（3）学生的年龄特征（4）教学时间、设备、条件（5）教师的业务水平、实际经验和个性特点。 23、教师课外辅导应注意哪些问题？ 答：（1）从实际出发，因材施教（2）目的明确，着重启发（3）组织学生，互相帮助（4）善于总结、积累经验。 24、简述上好课的基本要求有哪些？ 答：（1）目标明确（2）内容正确（3）方法得当（4）表达清晰（5）气氛热烈。 25、小学德育的主要原则有哪些？ 答：（1）导向性原则（2）疏导性原则（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则（4）教育的一致性与连贯性原则（5）因材施教原则。 26、小学德育的主要方法有哪些？ 答：（1）说服教育法（2）榜样示范法（3）实际锻炼法（4）陶冶法（5）品德评价法 27、小学德育的途径有哪些？ 答：（1）思想品德课与其他学科教学（2）课外活动与校外活动（3）劳动（4）少先队活动（5）班主任工作 28、简述班主任的作用。 答：（1）班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。（2）班主任是校长、教导主任的有力助手。（3）班主任是各任课教师的协调者。（4）班主任是学校、家庭和社会的沟通者。 29、班主任工作的主要任务是什么？ 答：（1）对学生进行品德教育（2）教育学生努力学习（3）指导学生课外和校外生活和活动。 （4）管理班集体，指导少先队工作（5）协调各任课教师的工作。 30、小学班主任的常规工作主要包括哪些方面？ 答：（1）了解学生（2）组织和培养班集体（3）建立学生档案（4）个别教育（5）班会活动（6）协调各种教育影响（7）操行评定（8）班主任工作计划与总结。 31、班主任如何培养和形成班集体？ 答：（1）确定班集体的发展目标（2）建立班集体的核心队伍（3）建立班集体的正常秩序（4）组织形式多样的教育活动（5）培养正确的舆论和良好的班风。 32、班主任了解学生的主要方法有哪些？ 答：（1）观察法（2）谈话法（3）书面材料与学生作品分析法（4）调查访问，这是一种间接了解学生的方法。 33、班会的主要类型有哪些？ 答：（1）常规班会。又称班务会，如晨会、周会等。（2）生活会。是班主任根据教学目标结合班级实际，定期或不定期组织学生讨论德、智、体等方面的长处和不足，引导学生发扬优点、纠正缺点的班务活动。（3）主题班会。 34、简述课外活动的特点。 答：（1）学生参加课外活动的自愿选择性。（2）课外活动的内容和形式的灵活多样性。（3）学生在课外活动组织上的自主性。 35、简述课外活动的作用。 答：（1）充实学生的生活，扩大学生的知识领域，密切学生与社会的关系。（2）激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。（3）培养学生的自主能力，探索意识和创造才能。 36、根据课外活动的性质，可将课外活动分为哪些类型？ 答：（1）科技活动（2）学科活动（3）文学艺术活动（4）体育活动（5）社会活动（6）传统的节假日活动。 37、简述开展课外活动的基本要求。 答：（1）要有明确的目的性和计划性。（2）活动的组织形式和活动内容要丰富多彩，富有吸引力。（3）充分发挥学生的积极性、主动性和创造精神。课外活动是学生的自主性活动，因此要充分依靠和发挥学生的积极性、自主性和主动性。 38、简述自主性学习、合作性学习、探究性学习的意义。 答：自主性学习：是在教师指导下，学生自学、自得、自练、自悟，互动交流，自评自纠，通过自己的努力去陶冶情操，培养能力、掌握方法的学习方式。 合作性学习：是指围绕一个共同的学习内容，结伴、组织、结群进行的有明确责任分工的互动性学习。 探索性学习：是指在教师的指导下，学生在学科领域或生活中，通过发现问题、调查研究、分析研讨、解决问题、表达思想、交流成果等活动，以获取知识、激发情趣、掌握方法的学习活动。 39、新课程标准下，教师的教学行为的转变有哪些？ 答：（1）学生学习的参与者和合作者（2）学生学习的帮助者和引导者（3）学生学习的促进者（4）课程改革中的研究者。