苏教版小学语文三年级下

苏教版小学语文三年级下册
第七单元
一、单元整体概述
本单元的主题是“领略自然界的美丽与神奇”，共涉及了《恐龙》、《槐乡五月》、
《海底世界》、《日月潭的传说》等四篇课文。《恐龙》是一篇科普说明文，介
绍了已经在地球上绝迹的恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出对恐龙
的喜爱之情。《槐乡五月》是一篇写景散文，作者以优美形象的语言为我们描绘
了槐乡五月的景美、人美。《海底世界》是一篇说明文，介绍了海底奇异的景色
和丰富的物产，揭开了海底世界神秘的面纱，让我们窥探到了海底世界鲜为人知
的一面。《日月潭的传说》是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说故事。
四篇课文从不同的体裁、不同的内容、不同的角度为我们描绘了一幅幅生动的画
面，透过一句句清晰、细腻的文字，时时向读者传递着文中的情，自然的趣。

从内容、情感主题来说，本组教材描绘了奇异的动物、植物和自然美景的动人传
说，让学生感受到自然界的神奇。从语言文字运用来说这几篇课文都采用了总分
结构来构建段落，比如《恐龙》的第二自然段，围绕恐龙的“种类很多，形态更
是千奇百怪”形成的总分结构；《海底世界》的第二、三、四、五自然段，围绕
海底世界“景色奇异、物产丰富”形成的分总结构；《槐乡五月》围绕“五月，
是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”形成的分总结构。从写作方法的学习方
面，《恐龙》、《海底世界》均运用了列数字、作比较、打比方几种说明方法，
形象生动。

二、单元教学目标
1.正确认读、理解本单元的生字、新词，正确、规范地书写；能借助字典和语境
理解文中新鲜词语“浸”、“飘”、“庞然大物”、“望而生畏”、“窃窃私语”、
“翻山越岭”、“为民造福”的意思并能正确运用。

2.能正确、流利地朗读课文，学习运用抓中心句的方法说出课文内容，反复诵读
《槐乡五月》中描写精彩的语段，积累语言（背诵《槐乡五月》），复述《恐龙》、
《日月潭的传说》。

3.联系上下文理解“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”、“海底真
是个景色奇异，物产丰富的世界”等语句的含义，体会自然界的美丽神奇。

4.阅读理解《恐龙》、《海底世界》和《槐乡五月》学习总分结构（分总结构）
以及排比、作比较、列数字等说明方法，并能选择一两种学会运用。

5.养成在生活中用心观察的习惯，体会生活中的情趣，尝试运用积累的新鲜语言
围绕一个意思写生动，写具体。

三、学情分析
三年级下学期，学生已基本具备自主识字学词的能力，会用钢笔正确、规范地书
写；能较好地借助工具书或结合语境，推想新鲜词语的意思，但查词典或联系上
下文理解生僻词的能力需进一步强化；对科普类的说明文有所接触算是比较少，
能够初步把握这类文章的结构和表达特点。基于这样的学情，我们确立了在“乐
读、品趣”的过程中，引导学生“想画面”，让学生在“乐读 品趣”中感受语
言、留下语言，通过“想画面”理解语言，积累语言，并通过情境创设引导练笔，
让学生逐步学会运用积累的语言准确、生动地来描绘自己眼中的生活情趣，真正
达成“学——练——用”的有效统一。

四、课时安排
8课时
五、单元教学整体设计流程表
课 时 基本课型 学习内容 核心能力目标 主要教学活动
第1课时 单元导读“预习过关”课 明确单元主题，学习本单元的生字新词,感
知课文主要内容 1.能正确认读并规范书写本单元的生字新词，正确、流利地朗
读课文。 2.能借助工具书或联系上下文理解课文中词语的意思，如“窃窃私
语”“浸”“飘”“庞然大物”“望而生畏”“为民造 福”等。 3.初步感知课
文表达顺序，理清文章脉络，理解课文的主要内容。 （一）检查预习，提升能
力 1.字词认读 2.生字书写 3.课文朗读 （二）理清表达顺序，感知课文主要内
容 （三）加深认知，明确主题

第2课时 “激情诵读”课 《槐乡五月》 1.找到文章中心段和表现槐花飘香的
自然段，把握文章的整体结构，整体感知课文第一自然段所表达出的槐花盛开时
“美”和“香”的特点。 2.抓住ABB式的词、表示香味的词以及描写槐花数量
和形态的词，在读中思考“白茫茫”、“抱”、“挂”、“浸”等词语的含义并
能在语境中运用，感知从远及近的表达顺序和比喻句的表达特色。 3．通过品读
第一自然段具体的（一）“槐”字导入，揭示课题 （二）默读课文，整体感知 环
节二、部分理解——精读感悟，重点突破精读感悟 （一）了解段意 （二）自读
文段，品读词句。 （三）欣赏槐花美 （四）品味槐花香 （五）品读童趣

语言材料，感受槐花的香和美，和槐乡孩子的那份快乐之情，有感情地朗读相关
语句，并练习背诵。 （六）拓展练习——读写一体，深化语感

第3课时 “感悟回味”课 《槐乡五月》 1．有感情地朗读课文，正确理解和把
握课文的重点词句，抓住“傻乎乎”、“飘”等词继续品读文本，进一步感受“五
月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。” 2．在读中想象文字中蕴藏的画
面，在读中感受文字中蕴藏的情感，抓住“熏醉了”想象画面感受槐花的香。
（一）回顾旧知导入新课 （二）继续感受槐花的“香” （三）品尝槐花饭的“甜”
（四）回味槐花的“香、甜” （五）自读感悟，突破难点： “是槐乡孩子的季
节” （六）总结延伸，拓展练习
第4课时 “学习方法”课 《恐龙》 1.熟读课文，了解恐龙的种类、形态和生
活习性，并能够选择自己感兴趣的一种说说它的特点。 2.初步感知作者抓住事
物特点，运用打比方、作比较、列数字等说明方法具体说明事物的写法，并能运
用一到两种说明方法介绍一种动物某一方面的特点。 （一）复习巩固 导入新课
（二）自主探究 感知深入 1．明确课文介绍了哪几种恐龙 2．扶放结合，感知
说明方法。 (三)探究创新， 拓展运用 （四）课外延伸

第5课时 “读写结合”课 《海底世界》 1．反复朗读课文，学习巩固抓住中心
句和每一段的关键词概括课文内容的方法。 2. 学习课文1.2自然段，进一步学
习打比方、作比较、列数字等说明手法的使用，感悟说明文的表达方法；学习作
者运用举例子、打比方、作比较等方法生动有趣地介绍海底其他动物的活动特点，
积累语言。 3. 通过有感情地朗读课文，感环节一、整体感知——初读感知，整
体把握 (一)联系旧知，激发兴趣，导入 新课 环节二、部分理解——精读感悟，
重点突出 1.感受海底声音的神奇有趣，体会“打比方”的

知海底是个景色奇异、物产丰富的世界，体会作者对海底世界的赞美之情。 生
动有趣 2.感受海底动物的活动特点，体会“列数字”、“作比较”的准确具 体
（三）拓展延伸， 读写结合

第6课时 “读写结合”课 《海底世界》 1. 通过有感情地朗读课文，感知海底
是个景色奇异、物产丰富的世界，体会作者对海底世界的喜爱之情，产生热爱大
自然、探索自然奥秘的兴趣。 2. 在品读文字中，巩固总分的构段方法及分总的
构篇方法；学习举例子这种说明方法的使用，感悟说明文的表达方法；继续学习
作者运用举例子、打比方、作比较、列数字等说明方法生动有趣地介绍学校的树
木。 环节二、部分理解——精读感悟，重点突出 （一）植物色彩，形态多样 （二）
海底物产丰富 环节三、回归整体——立足文本，学会表达 1.分总的构篇特 点 2.
巩固总分的构段方法及分总的 构篇方法 3.学以致用，学 会表达 环节四、拓展
延伸——立足文本，课外阅读

第7课时 “复述故事”课 《日月潭的传说》 1.正确流利地朗读课文，学会运
用“补充课题法”概括课文主要内容。 2.联系上下文，抓住“挺身而出、千辛
万苦、激战”等词语，展开想象，体会传说的“动人”，感悟人物不顾生命危险，
为民造福的精神，感受传说想象丰富、表现劳动人民对美好生活向往的特点。
3．尝试抓住重点词语，展开想1.运用“补充课题法”概括课文主要内容。按照
起因、经过、结果的顺序梳理课文内容。 2.抓重点词，展开想象，感受人物的
英雄形象。 3.组织拓展谈话，

象，复述故事。拓展阅读自己搜集到的传说，画出关键词语展开想象，把传说讲
动人。 为传说创编一个更为美好的结局。

第8课时 “拓展延伸”课 语文综合实践活动 1.学习《恐龙》一课作者运用说
明方法的作用，根据搜集的恐龙资料，学习作者的写法介绍其他恐龙的外形特点。
2.了解《海底两万里》的作者及整本书的主要内容。初步阅读书中对幻想世界所
进行的栩栩如生的描写，感受科幻小说的科幻性和幻想性。 3.拓展阅读《徐霞
客游记》，培养学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。 1.汇报交流，
分享展示。（从字、词、优美句段、构段的方式等方面分组展示） 2.诵读《海
底两万里》精彩的片段。 4.主题拓展，实践运用，完成检测。