抵御和防范宗教渗透校园主题班会-教案

校园意识形态防御和反对渗透主题班会教案教案名称：校园意识形态防御和反对渗透主题班会课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生了解什么是意识形态，以及意识形态在校园中的重要性。

2. 培养学生具备防御和反对外部渗透的能力，增强国家意识、民族意识和文化意识。

3. 提高学生对社会主义核心价值观的认同，树立正确的世界观、人生观和价值观。

教学准备：1. 教师准备相关教案、PPT、视频等教学资源。

2. 学生提前了解社会主义核心价值观、国家意识、民族意识、文化意识等概念。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是意识形态？它在我们的生活中有什么作用？2. 学生分享自己的看法，教师总结并引入本节课的主题：校园意识形态防御和反对渗透。

二、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解意识形态的定义、特点和作用，让学生认识到意识形态在校园中的重要性。

2. 教师介绍国家意识、民族意识和文化意识的内涵，引导学生树立正确的国家观、民族观和文化观。

3. 教师讲解如何防御和反对外部渗透，培养学生具备防御和抵制不良思想的能力。

三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些校园内外意识形态渗透的案例，让学生了解实际情况。

2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、互动环节（5分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟校园中可能出现的意识形态渗透场景。

2. 各组表演完毕，其他学生提出疑问和意见，教师进行点评和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确自己在校园中如何做到防御和反对意识形态渗透。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟，教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 学生对意识形态概念的理解程度。

2. 学生对国家意识、民族意识和文化意识的认同程度。

3. 学生参与课堂讨论和互动的积极性。

4. 学生对防御和反对意识形态渗透的实际操作能力。

抵御和防范宗教向校园渗透主题班会活动时间：2018年10月9日活动班级：三年级（2）班活动内容：崇尚科学，反对非法宗教活动目的：为了增强学生识别非法宗教，抵制非法宗教的能力，进一步净化校园文化，构建和谐校园，教育学生树立“崇尚科学，反对非法宗教”的观念，强化师生的防范意识，自觉抵制邪教侵蚀，同时让学校成为传播科学文明的阵地。

引领现代文化、维护校园和谐稳定的一个重要方面就是要抵御和防范宗教向校园渗透。

《中华人民共和国宪法》规定：“任何人不得利用宗教进行破坏社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度的活动。

”《中华人民共和国教育法》规定：“我国实行教育与宗教相分离的原则，任何组织和个人不得在学校进行传播宗教的活动和举行宗教仪式，也不得利用学校对学生灌输宗教思想，发展信徒等。

”亲爱的同学们，为坚决抵御和防范宗教行为、活动渗透到学校教育及其它方面希望同学们做到以下几点：1、作为当代小学生要自觉遵守《小学生日常行为规范》、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律的有关规定，积极带头抵御和防范宗教势力向校园渗透。

2、自觉加强马克思主义理论的学习，树立正确的世界观、人生观、价值观。

努力提高自身的政治敏锐性，坚定政治立场、明确政治方向，使自己能够正确地认识宗教的本质，认识宗教产生的根源，成为守纪律，懂礼貌的小学生。

3、旗帜鲜明地坚持教育与宗教相分离的原则, 坚决抵制宗教对教育的侵蚀渗透和干扰破坏。

做到不穿着带有宗教色彩的服饰，不在宿舍张贴带有宗教色彩的图片，不传播带有宗教色彩的信息，不阅读带有宗教色彩的书籍，不向同学讲经说教,不到社会上传播贩卖非法宗教书刊。

4、积极参与校园文化建设,引领现代文化，在校园中唱响主旋律, 弘扬社会正气, 抵制歪风邪气, 在校园内禁止一切宗教活动和邪教迷信活动。

亲爱的同学们，让我们筑起抵御和防范宗教向校园渗透的长城，净化校园，倡导科学，引领现代文化，用我们实际的行动积极抵御和防范宗教势力向校园渗透，维护校园和谐稳定，为实现祖国的跨越式发展和长治久安做出自己应有的贡献。

有关抵御和防范校园宗教渗透实施方案范文(精选3篇)范文一：校园宗教渗透是一种危害深远的现象，为了保障学生的思想安全和健康成长，我们应该制定出一套有效的抵御和防范校园宗教渗透实施方案。

首先，加强师生宗教教育。

学校应该加强对师生的宗教教育，让他们了解各种宗教的基本知识和特点，培养他们辨别宗教渗透的能力。

同时，要加强对学生的思想教育，提醒他们不要盲从宗教，保持理性和独立的思考能力。

其次，加强学生心理健康教育。

宗教渗透往往对学生心理产生严重的影响，因此我们应该加强学生心理健康教育，引导他们正确面对心理困扰。

学校可以设立心理咨询中心，为学生提供咨询和帮助，使他们能够更好地应对宗教渗透所带来的心理压力。

再次，加强家校合作。

家庭和学校是学生成长的两个重要环境，他们的合作对于抵御和防范校园宗教渗透非常重要。

家长应该主动了解孩子在学校中的宗教情况，与学校保持密切的沟通，共同制定出相应的防范和应对策略。

同时，学校也应该主动与家长进行沟通，及时了解到家庭中存在的宗教问题，以便及时采取措施帮助学生。

最后，加强学校管理。

学校是教育的场所，应该坚决杜绝任何形式的宗教渗透。

学校要建立完善的管理制度，加强对学生宗教活动的监管，及时发现并制止宗教渗透的行为。

同时，学校还应该加强对宗教组织的管理，严禁宗教组织在校园内传教和活动。

通过以上的实施方案，我们可以有效地抵御和防范校园宗教渗透，保障学生的思想安全和健康成长。

这需要学校、家庭和社会的共同努力，共同营造一个和谐、健康的校园环境。

范文二：校园宗教渗透是一种严重的问题，需要采取一系列措施来抵御和防范。

以下是一些建议的实施方案。

首先，开展宗教知识教育。

学校应该组织宗教知识教育活动，让师生了解不同宗教的基本教义和特点，培养他们的宗教意识，提高他们对宗教渗透的辨识能力。

同时，还要在课堂上加强对宗教思想的辩证分析，引导学生形成科学和理性的宗教观。

其次，加强师生信仰的指导。

学校应该引导师生坚持正确的世界观、人生观和价值观，树立积极向上的信仰态度。

小学抵御宗教渗透教案教案标题：小学抵御宗教渗透教案教案目标：1. 帮助学生了解宗教渗透的概念和危害。

2. 培养学生对宗教渗透的辨别能力和抵御意识。

3. 促进学生的思辨能力和批判思维。

教案步骤：引入：1. 引导学生回顾并讨论课堂上学习过的宗教概念，例如基督教、伊斯兰教等。

2. 提出问题：你们知道宗教渗透是什么吗？它对我们有什么影响？探究：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个宗教渗透案例进行研究。

4. 学生小组讨论并汇报他们所选择的宗教渗透案例，包括案例的背景、影响和危害等。

5. 教师引导学生思考宗教渗透的目的和手段，并与学生一起探讨如何辨别宗教渗透。

知识传递：6. 教师讲解宗教渗透的常见手段，例如利用学校、社交媒体、传统节日等进行宣传。

7. 教师向学生介绍如何辨别宗教渗透的标志，例如宣传内容是否符合科学常识、是否强制参与等。

思辨训练：8. 分组讨论：教师给出几个关于宗教渗透的情景案例，要求学生分组讨论并给出自己的观点和理由。

9. 学生小组汇报讨论结果，并进行班级讨论，促进学生的思辨能力和批判思维。

总结：10. 教师总结本节课的内容，并强调学生应该保持理性思考，不盲从、不轻信。

11. 教师布置作业：要求学生写一篇关于宗教渗透的短文，包括对宗教渗透的认识和如何抵御宗教渗透的建议。

评估：12. 教师根据学生的小组讨论、班级讨论和短文的内容进行评估，评估学生对宗教渗透的理解和抵御意识的培养程度。

教案延伸：1. 鼓励学生多阅读、多思考，增强对宗教渗透的认识和抵御能力。

2. 组织学生参加相关讲座或活动，进一步加深对宗教渗透的理解和抵御意识。

教案特点：1. 引入问题激发学生的学习兴趣，提升学习的针对性。

2. 通过小组活动和班级讨论，促进学生的合作意识和思辨能力。

3. 强调学生的主体地位，鼓励学生独立思考和表达观点。

4. 结合实际案例和情景，使学生更好地理解宗教渗透的实际危害和应对策略。

5. 评估方式多样化，包括小组讨论、班级讨论和短文写作，全面了解学生的学习情况。

抗击思想渗透，保卫校园主题班会教案教案名称：抗击思想渗透，保卫校园主题班会课时安排：1课时（40分钟）教学目标：1. 让学生了解思想渗透的概念和危害，提高防范意识。

2. 培养学生热爱祖国、坚定信仰、积极向上的精神风貌。

3. 增强学生的团队协作能力和自我保护能力。

教学重点：1. 思想渗透的概念和危害。

2. 如何在日常生活中抵制思想渗透，保卫校园。

教学难点：1. 如何引导学生正确面对外部思想文化的影响。

2. 如何在班级中形成团结协作、共同抵御思想渗透的氛围。

教学准备：1. 教案、PPT、投影仪等教学设备。

2. 相关资料、案例、视频等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放一段关于思想渗透的短片，引导学生思考：什么是思想渗透？它对我们的生活和学习有什么影响？2. 学生分享自己的看法，教师总结并板书：思想渗透是指外部势力通过各种手段影响、渗透、颠覆我们的思想观念，危害国家安全和稳定。

二、讲解（15分钟）1. 教师详细讲解思想渗透的概念、危害以及表现形式，如：文化渗透、网络渗透、教育渗透等。

2. 分析典型案例，让学生了解思想渗透的实际危害。

3. 引导学生认识到保卫校园、抵制思想渗透的重要性。

三、讨论（10分钟）1. 学生分组讨论：如何在日常生活中抵制思想渗透，保卫校园？2. 各组分享讨论成果，教师总结并给出建议：a. 增强国家意识、民族意识、文化意识、安全意识；b. 坚定信仰，树立正确的世界观、人生观、价值观；c. 积极参加校园文化活动，培养高雅的生活情趣；d. 学会辨别是非，自觉抵制不良信息；e. 加强团队合作，共同抵御思想渗透。

四、实践（5分钟）1. 学生分组，每组设计一个抵制思想渗透的活动方案。

2. 各组分享活动方案，教师点评并给予指导。

五、总结（5分钟）1. 教师总结本次班会内容，强调抵制思想渗透的重要性。

2. 学生发表感悟，承诺在日常生活中积极抵制思想渗透，保卫校园。

教学反思：本教案通过讲解、讨论、实践等形式，让学生深入了解思想渗透的概念、危害及应对策略，提高防范意识。

预防宗教法规进校园主题班会教案预防宗教法规进校园主题班会班级：九年级（7）班时间：2020.10.27教学目标：1.学习党和国家的宗教政策法规，学习《宗教事务条例》等法律法规2.提高学生对宗教法律法规的知晓率，教育未成年人不要随意信教,增强识别和抵御违法活动的能力。

3.使学生进一步学习并掌握- -些相应的法律法规，逐步增强民族团结意识和良好的道德情操。

教学过程:1、谈话引入有些人去庙里参加庙会，属于什么行为?引入新课，出示课题2、教学新课(一)谈谈你知道的宗教:儒教、道教、佛教、基督教等等(二)学习政策法规中国是个多宗教的国家，宗教作为- -种意识形态,那么我国有哪些关于宗教的政策法规呢?《宪法》中关于公民宗教信仰自由的规定、党对宗教问题的基本观点和基本政策、党和国家对少数民族语言和风俗习惯的政策、《宗教事务条例》等等(三)十八岁以下少年儿童正处于长身体、长知识的时期，认识世界的能力和人生观还不成熟，对于宗教信仰这样- -个比较复杂的问题，还很难自主地做出选择，如果强迫入教，不但会影响他们的身心健康，而且还会耽误和影响他们正常的学业。

对于未满十八岁少年儿童参加宗教活动的，政府宗教工作部门要通过宗教界人士及教徒家长做好规劝工作。

对强迫少年儿童入教，影响正常教育的行为要坚决予以制止。

(四)宗教信仰自由是宪法赋予公民的权利，但不是说共产党员就可以信仰宗教。

共产党员不同于普通公民，信仰的是马克思列宁主义，坚持辩证唯物主义世界观，主张无神论，毫无疑问共产党员不应该信仰宗教和参加宗教活动。

中国共产党明确.规定:共产党员不得信仰宗教，不得参加宗教活动。

《团章》规定，共青团员是党的助手和后备军，坚持以马列主义、毛泽东思想为行动指南，共青团员在加入组织时就已经做出了信仰的选择，成为无神论者，因此，共青团员同样不得信仰宗教和参加宗教活动。

学生党员和共青团员要树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，不信教、不传教。

(五)按照我国的有关规定，任何宗教组织和教徒不应当在宗教场所以外的地方进行宗教活动和布道、传教、宣传有神论或者散发宗教传单和其他未经政府主管部门批准出版发行的宗教书刊。

精品资料抵制宗教教案........................................“抵制宗教渗透”主题班会一、教学目标为让新生对宗教渗透问题有正确的理解，引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，我校召开了“抵制宗教渗透”主题班会。

二、教学过程班会伊始，班主任将什么是宗教渗透以及宗教渗透的四个特点进行了详细讲解，并告诫同学们时刻都应保持理性头脑，认真处理好宗教问题，自觉抵制宗教渗透。

随后，助理班主任引用习总书记的讲话“共产党员要做坚定的马克思主义无神论者，严守党章规定，坚定理想信念，牢记党的宗旨，绝不能在宗教中寻找自己的价值和信念”，以此来告诫大家关于宗教渗透问题的严重性，希望同学们要牢记使命，不断加强思想政治学习，提高自身能力。

班会期间，同学们就宗教信仰自由问题展开发言，说明国家保护正常宗教活动，但任何人不得利用宗教破坏社会秩序，损害公民健康，更不能在大学校园中传播和灌输宗教观念。

此次班会学生们踊跃发言，认为当代大学生要践行新时代中国特色社会主义，身为共青团员的他们要做好党的后备军，不信教，不传教，对不法宗教势力渗透说“不”，这无不彰显着21世纪大学生对党、对政治思想的热爱与追求。

最后，助理班主任强调，作为当代小学生，应不断提高自身的政治素养，要做到知法懂法，更要做到抵制宗教势力在校园中进行传播和渗透，努力营造一个良好与安全的校园氛围。

三、教学总结（一）广大学生深刻认识到了宗教渗透的本质及其危害性，对自觉抵御和防范宗教渗透的认识更加深刻，通过此次主题班会学生们也纷纷表示一是要坚决做到始终坚持马克思主义宗教观；（二）是牢记当代大学生肩负的重要使命；（三）是努力成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

2018.9.5 耿家小学六年级抵制宗教活动主题班会。

第1篇班会时间：2023年11月15日班会地点：学校多功能厅主持人：张老师参与人员：全校师生---一、班会背景随着社会的多元化和信息时代的到来，宗教信仰问题日益受到关注。

为了加强学生对宗教安全的认识，提高自我保护意识，我校决定召开一场以“宗教安全”为主题的班会。

二、班会流程（一）开场致辞张老师首先进行了简短的开场致辞，强调了宗教安全的重要性，指出宗教信仰自由是宪法赋予公民的基本权利，但同时也提醒大家要正确认识宗教，增强防范意识，确保校园安全。

（二）主题演讲1. 主讲人：李教授2. 主题：《正确认识宗教，维护校园安全》李教授从以下几个方面进行了深入浅出的讲解：1. 宗教的基本概念：李教授首先介绍了宗教的定义、起源和发展，使同学们对宗教有了初步的认识。

2. 宗教信仰自由：李教授强调，我国宪法规定公民有宗教信仰自由，但同时也要求公民在行使宗教信仰自由权利时，不得损害国家、社会、集体利益和其他公民的合法权益。

3. 宗教极端主义：李教授分析了宗教极端主义的危害，指出其可能对校园安全造成威胁，要求同学们提高警惕，防范宗教极端主义渗透。

4. 如何维护校园安全：李教授提出了以下几点建议：- 加强学习，提高自我保护意识；- 正确认识宗教，不盲目跟风；- 发现可疑情况，及时报告；- 积极参与学校组织的宗教安全教育活动。

（三）案例分析1. 案例一：某高校发生一起因宗教信仰问题引发的校园暴力事件。

2. 案例二：某高校学生因参与非法宗教活动被公安机关查处。

张老师结合案例，提醒同学们要引以为戒，提高警惕，防范宗教安全风险。

（四）互动环节1. 提问环节：同学们就宗教安全方面的问题向李教授提问，李教授耐心解答，使同学们受益匪浅。

2. 小组讨论：同学们分成小组，围绕“如何维护校园安全”这一主题进行讨论，并分享各自的观点。

（五）总结发言张老师对本次班会进行了总结，强调宗教安全的重要性，要求同学们在日常生活中提高警惕，共同维护校园安全。

防止和抵御校园中的意识形态渗透主题班会教案为了加强校园意识形态工作，提高同学们对防范和抵御外部错误思想的能力，增强自我保护意识，本节课旨在通过案例分析、讨论和分享，帮助同学们认识到意识形态渗透的危害，学会正确识别和抵制不良信息，提高自我保护意识和能力。

教学目标：1. 理解校园意识形态渗透的概念和特点；2. 认识到意识形态渗透的危害；3. 学会正确识别和抵制不良信息；4. 提高自我保护意识和能力。

教学方法：1. 案例分析：通过分析具体案例，使同学们了解校园意识形态渗透的实际情况；2. 小组讨论：分组讨论如何识别和抵制不良信息，培养同学们的独立思考和团队协作能力；3. 经验分享：邀请有关专家或有经验的老师分享防范意识形态渗透的经验和方法；4. 小组互动：通过小组互动，使同学们更好地理解和掌握所学内容。

教学内容：1. 校园意识形态渗透的概念和特点- 解释意识形态渗透的含义；- 分析校园意识形态渗透的特点和手段。

2. 意识形态渗透的危害- 分析意识形态渗透对个人、班级、学校和社会的危害；- 讨论意识形态渗透对同学们成长的影响。

3. 正确识别和抵制不良信息- 介绍识别不良信息的方法和技巧；- 分享抵制不良信息的经验和策略。

4. 提高自我保护意识和能力- 分析如何提高自我保护意识；- 讨论如何增强自我保护能力。

教学评估：1. 课堂参与度：观察同学们在课堂讨论和分享中的表现，评估他们的参与度和积极性；2. 小组讨论：评估同学们在小组讨论中的表现，包括独立思考和团队协作能力；3. 课后作业：布置相关作业，要求同学们结合所学内容，思考如何防范和抵御校园意识形态渗透，以巩固所学知识。

通过本节课的研究，希望同学们能够提高对校园意识形态渗透的认识，增强自我保护意识，学会正确识别和抵制不良信息，为构建安全、健康的校园环境做出贡献。

抵制并防止校园意识形态渗透主题班会教案一、教案背景随着社会发展和教育改革的推进，校园意识形态渗透成为一个备受关注的问题。

主题班会作为学校日常教育活动的重要组成部分，受到了广大教师和学生的关注。

然而，一些不法分子可能利用主题班会平台，对学生进行意识形态渗透和洗脑，对学生的思想形成不良影响。

因此，我们需要制定相应的教案，抵制并防止校园意识形态渗透主题班会的发生。

二、教案目标本教案的目标是帮助教师和学生了解校园意识形态渗透的危害，掌握抵制和防止意识形态渗透的方法，提高学生的思想意识和抵御能力。

三、教案内容1. 了解校园意识形态渗透的危害- 分享相关案例和新闻报道，让学生了解校园意识形态渗透的真实存在和危害程度。

- 引导学生思考个人价值观和的形成，提醒他们要保持独立思考和理性判断的能力。

2. 研究抵制和防止意识形态渗透的方法- 培养学生的批判思维能力，引导他们审视主题班会中传递的信息，分辨是否存在意识形态渗透的可能。

- 强调信息来源的重要性，教育学生要依靠权威媒体和可靠渠道获取信息，避免受到不实信息的影响。

- 倡导学生积极参与公共事务，培养他们独立思考和判断的能力，不盲从、不盲信。

3. 加强学校管理和监督- 学校应建立健全的主题班会管理制度，明确主题班会的目标和内容，确保其与学校教育目标一致。

- 教师要严格遵守教学伦理，不得利用主题班会平台传递个人意识形态观点，保持中立和客观。

- 学校应加强对主题班会的监督和评估，及时发现和纠正可能存在的意识形态渗透现象。

四、教案实施- 组织教师进行培训，提高他们对校园意识形态渗透问题的认识和应对能力。

- 在主题班会中加入相关教育内容，引导学生正确看待意识形态问题，提高他们的思想意识和抵御能力。

- 建立学生意识形态渗透问题反馈机制，鼓励学生积极举报和反映问题，及时处理和解决。

五、教案评估- 通过学生问卷调查、教师观察和学生作品评估等方式，评估教案的实施效果和学生的反馈情况。

防止宗教进校园教案--------------------初三(2)主题班会活动目的：为了增强学生识别非法宗教，抵制非法宗教的能力，进一步净化校园文化，构建和谐校园，教育学生树立“崇尚科学，反对非法宗教”的观念，强化师生的防范意识，自觉抵制邪教侵蚀，同时让学校成为传播科学文明的阵地。

指导思想: 学生是社会主义事业未来的建设者和接班人，必须自觉接受爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立科学的世界观和人生观。

因此,学生不得参加宗教活动，不得到经文学校、唱诗班读诗诵经，不封斋，不佩戴宗教标志。

学生家长和他人不得强迫学生信教和参加宗教活动。

教学过程:一、什么是非法宗教组织非法宗教组织——是冒用宗教，气功或其他名义建立，神化的首要分子，利用制造，散布迷信邪说手段，盅惑蒙骗他人，发展控制成员，危害社会的非法组织，全世界上有5000多个邪教组织。

二、非法宗教的本质，非法宗教是“社会的毒瘤”“人类的公害”，“精神毒品”，是反人类、反科学、反社会的东西。

非法宗教组织的共同特点：（一）打着宗教，科学的幌子编造歪理邪说。

（二）进行精神控制。

（三）、秘密结社建立地下组织，进行非法活动。

（四）、不择手段骗敛钱财。

（五）、反政府,仇视社会。

（六）、编造伪科学。

三、非法宗教组织对世界的危害（一）破坏家庭、(二)骗取钱财、(三)破坏生产、(五)残害生命、(六)危害青少年、(七)煽动闹事、(八)危害政权、(四)奸淫妇女四、非法宗教组织的主要特征1．教主崇拜唯教主是从，为教主而生而死。

2．编造非法宗教打着宗教的旗号，冒用宗教术语，编造和散布各种歪理邪说，妖言惑众，为的制造恐慌心理和恐怖气分，达到对群众精神控制的目的。

3．精神控制是邪教教主为巩固自身的神圣地位，维持信徒对自己的效忠的基本手段。

邪教组织的主要特征敛取钱财，这是现代邪教组织的一大经济特征。

现代邪教教主大都是骗钱敛财的暴发户。

秘密结社，各种邪教通常都有以教主为核心的严密的组织体系，采取诡秘的联络方式，开展秘密的非法活动。