四单元竭泽而渔成语故事

  • 格式:doc
  • 大小:32.00 KB
  • 文档页数:2
上述雍季所说的话中“竭泽而渔,焚薮而田”,后来就成了成语。《淮南子•本经训》作“焚林而畋,竭泽而渔”;《淮南子•至述训》作“涸泽而渔,焚林而猎”,比喻无止境地索取,不留余地。
布置作业:
1、将“竭泽而渔”这个故事讲给父母或好朋友听。
2、继续收集标语和成语故事,与同学交流。
重点理解“雍季所说的,关系到百年大计;狐偃的策略,只是为了一时之利,我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢”这句话,体会晋文公话中蕴涵的深意:不能只顾眼前利益,目光短浅,而应该目光长远,从长计议。
3、齐读最后一段。你认为晋文公这样论功行赏有道理吗?
4、“竭泽而渔”现在多用来比喻什么?
5、这个成语对你有什么启发?(小组交流,指名说。)
6、引导学生回顾本组所学的课文,想一想:还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划?从而提升成语故事的人文价值,与本组课文紧密结合起来,更好地帮助学生认识本组课文所传达的保护环境的主题。
相关链接
1、故事选自《吕氏春秋•孝行览》的《首时篇》。“竭泽而渔”,意思是淘干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算。
2、古文对照。
昔晋文公将与楚人战于城濮,召咎犯而问曰:“楚众我寡,奈何而可?”咎犯对曰:“臣闻繁礼之君,不足于文;繁战之君,不足于诈。君亦诈之而已。”文公以咎犯言告雍季,雍季曰:“竭泽而渔,岂不获得?而明年无鱼。焚薮而田,岂不获得?而明年无兽。诈伪之道,虽今偷可,后将无复,非长术也。”文公用咎犯之言,而败楚人于城濮。反而为赏,雍季在上。左右谏曰:“城濮之功,咎犯之谋也。君用其言而赏后其身,或者不可乎!”文公曰:“雍季之言,百世之利也。咎犯之言,一时之务也。焉有以一时之务,先百世之利者乎?”
第(6)课时授课时间:月日星期
课时
任务
了解几个外国作家的故事,体会他们语言的幽默和巧妙。
教学预设
随笔
“竭泽而渔”成语教学
1、默读成语故事,借助工具书,读懂故事讲述的内容。思考:故事中哪话解释了“竭泽而渔”这个成语?
2、再读故事,引导学生讨论:“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处?从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题?