语文人教版三年级上册《走进祖国的无限风光》

小学三年级语文《美丽的草原我的家》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《美丽的草原我的家》原文美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花彩蝶纷飞百鸟儿唱，一弯碧水映晚霞骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯美丽的草原我的家，水清草美我爱它草原就象绿色的海，毡包就象白莲花牧民描绘幸福景，春光万里美如画牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯【篇二】小学三年级语文《美丽的草原我的家》教案教学目的：1、理解4个生字，会写7个生字。

2、准确流利有感情的朗读课文，背诵课文。

3、理解句子意思，能联系上下文和生活实际展开合理想象，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民对这片神奇的土地的深切的感情。

教学重点：1、通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。

2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。

教学难点：理解“牧民描绘幸福景，春光万里美如画。

”的深刻含义。

教学方法：读中悟读中想读中思读中绘教学准备：搜集相关草原的图文资料、音像资料、文字资料。

教学过程：一、歌声飞扬激情引领1、（播放歌曲《美丽的草原我的家》导入新课）师：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家，美丽的大草原是牧羊姑娘的家。

一首由蒙古歌手德德玛首唱，并在近三十年岁月中久久萦绕在人们心头的动人旋律，歌曲《美丽的草原我的家》一直让人们对内蒙古有着无限的遐想与神往。

现在，让我们也来聆听这优美的旋律，欣赏大草原的无限风光，边听边看边想，这首歌能使人们想到什么呢？（预设：学生想到什么就说什么，如草原的美，到处是绿草鲜花；天空也是那么蓝；牛羊遍地。

或是想到诗歌《敕勒川》）2、师：同学们的想象力非常丰富，这节课，就让歌声引领我们共同走进草原、亲切草原、品味草原（板书课题：美丽的草原我的家）齐读课题过渡：草原我们总是用辽阔、宽广、无边无际来形容，其不知，在它那博大的怀抱中，有着无数的美景，风吹草浪，鲜花点头，蓝天、白云、绿地令人神往。

第六单元解读与教学建议（一）整体解读与建议这个单元，内容主题是十分明了的，四首古诗（含“日积月累”）、三篇现代文，向孩子们展现的是祖国山河的壮美，山川辽阔，多彩多姿，气象万千。

每一首诗，每一篇文，将读者带到一个个不同的地方，随着文字去欣赏，去感受。

不过，这可能仅仅是作为成年读者一厢情愿的想法，尤其是教师，毕竟，三年级的孩子，知识和生活背景的单薄，对文字感受能力的相对欠缺，仅仅靠这几首诗几篇文很难实现跟着文字去旅行的梦想。

叶圣陶先生指出，语文学习要“为儿童全生活着想”，要特设一种促成学生真学习的“境遇”。

学习这个单元的诗文，更需要特设一种境遇，让学生拥有丰富的学习背景，主动建构学习的意义和价值。

中国疆域辽阔，三年级的学生很难通过诗文的阅读，在脑海中建立起文字描写的画面与具体地理位置上的景观间的联系。

当然，我们也不可能为了建立阅读学习与生活的联系而带着孩子们周游大江南北。

我们需要做的是，借助地图帮助学生直观了解诗文中描写的每一处美景在哪里。

在学习第一首诗《望天门山》时，就让学生从地图上找到天门山的地理位置，然后每学一诗一文，都在地图上标出来——极有可能，当学习第三首诗时，孩子们就兴致勃勃地主动在地图上找到洞庭湖了。

地图资源的引入，就是特设了一种学习的境遇，帮助学生拥有了一段有联系的、有意义的阅读生活，读写目标的实现，因此有了积极的心理基础。

对于习作而言，地图的引入更是别有一种价值。

当孩子们意识到，自己笔下的美景，不仅存在于自己身边，还可以在地图上找到对应的位置，从而觉得自己的文字与刚刚欣赏过的诗文具有同等的荣耀，那是多么鼓舞人心啊。

如果，要以这个主题单元为核心拓展开去，创造一段更加丰富的、多学科融合的教室课程生活，也将是一件极其有意义的师生共同成长的历程。

我校年轻的三年级团队，在暑期里就开发了如下的主题课程——面对这样的课程蓝图，你是否动心了呢？（提醒一下，这一课程蓝图的版权是属于原创者的哦，未经授权，不得随意使用的。

第单元祖国河山三年级上册语文课外阅读训练我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽，有着无数令人心醉神迷的美景。

对于三年级的小朋友们来说，通过语文课外阅读去领略祖国的大好河山，是一件非常有趣和有意义的事情。

在这一单元的课外阅读训练中，我们将走进那些如诗如画的地方。

首先，我们来到了雄伟的长城。

长城宛如一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之间，它见证了无数的历史变迁。

当你站在长城上，仿佛能听到古代战士们的呐喊声，感受到他们保卫家园的坚定决心。

那一块块古老的砖石，诉说着岁月的故事。

接着，我们来到了奔腾不息的黄河。

黄河是我们中华民族的母亲河，它从遥远的青藏高原奔腾而下，一路浩浩荡荡。

那汹涌澎湃的河水，那震耳欲聋的涛声，无不展现着它的雄浑与力量。

再看那秀丽的桂林山水。

桂林的山千姿百态，有的像骆驼，有的像大象，还有的像老人。

桂林的水清澈见底，如同一面镜子，倒映着周围的青山绿树。

乘坐竹筏顺流而下，仿佛置身于一幅美丽的画卷之中。

还有那神秘的张家界。

奇峰异石、飞泉流瀑，让人仿佛进入了一个仙境。

每一座山峰都有着独特的形态和名字，让人充满了遐想。

在课外阅读中，小朋友们不仅能够欣赏到这些美丽的景色，还能学到很多有趣的知识。

比如，长城是如何修建的？黄河为什么被称为母亲河？桂林山水为什么如此迷人？为了更好地进行课外阅读训练，小朋友们可以准备一个笔记本，把自己喜欢的词句和感受记录下来。

遇到不认识的字或者不理解的词语，可以通过查字典或者请教老师、家长来解决。

同时，家长和老师也可以引导小朋友们展开想象，把自己想象成置身于那些美景之中，去感受大自然的魅力。

还可以让小朋友们用自己的语言描述所看到的景色，锻炼他们的表达能力。

读完一篇文章后，可以和小伙伴们一起交流分享，说一说自己最喜欢的地方和原因。

这样不仅能够加深对文章的理解，还能培养小朋友们的团队合作精神和交流能力。

通过这一单元的语文课外阅读训练，相信小朋友们会更加热爱我们的祖国，也会更加珍惜大自然赋予我们的这些宝贵财富。

好词：
海天相接
银光闪闪
寂寞 喧闹 热闹 笼罩 浩瀚
海边是一片沙滩，沙滩 上遍地是各种颜色各种花纹 的贝壳。这里的孩子见得多 了，都不去理睬这些贝壳， 贝壳只好寂寞地躺在那里。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩 在一片片红云中。
阅读方法
摘录法：阅读时也要对必要的 词句等作适当的摘录，如好词佳 句、难词难句、文章主旨等，逐 步养成做笔记的好习惯。如果大 家掌握并运用了这种阅读方法， 对以后的写作会有很大的帮助。 读《美丽的三潭印月》，边读边 进清澈;云很白， 很厚，如同棉絮那般柔软。青山绵延，湖水静谧，嘹亮 的歌声好似天籁隐约在耳畔。绿树如翠，牛羊成群，杜 鹃花泼辣辣地开着，恍如梦境…… 这就是香格里拉。
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我和我的祖国 一刻也不能分割 无论我走到哪里 都流出一首赞歌 我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河 袅袅炊烟 小小村落 路上一道辙 我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心窝 你用你那母亲的脉搏和我诉说 我的祖国和我 像海和浪花一朵 浪是海的赤子 海是那浪的依托 每当大海在微笑 我就是笑的旋涡 我分担着海的忧愁 分享海的欢乐 我最亲爱的祖国，你是大海永不干涸 永远给我 碧浪清波 心中的歌 我和我的祖国 一刻也不能分割 无论我走到哪里 都流出一首赞歌 我歌唱每一座高山 我歌唱每一条河 袅袅炊烟 小小村落 路上一道辙 我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心窝 永远给我 碧浪清波 心中的歌 啦……啦…… 永远给我 碧浪清波 心中的歌
我 爱 你 祖 国
摘录好词：
绿树依依 繁花似锦 人间仙境 明月如盘 月色溶溶 波光粼粼 笑语声声 造型优美 别致
这三个石塔造形优美、 别致，都是上尖下小，中间 镂刻成一个空心的球，像一 只宝葫芦。