小学家长学校课程安排说课讲解

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家长学校授课教案 家长学校教案三篇

法国作家福拜楼说过： 国家的命运与其说是操在掌权者手中，倒不如说是操在父母的手里。 愿家长们都能胜任孩子的第一任教师，承担起缔造祖国未来的神圣职责。下面是为大家带来的家长学校授课教案 家长学校教案,希望能帮助到大家! 家长学校授课教案 家长学校教案1 教学目的：

通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟

教学内容：

第一是 无条件的爱

做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增!自己会尊重自己，进而尊重别人。在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。 而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。

第二是 鼓励

美国有个大教育家说过一句非常偏激的话： 在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法! 我认为这句话当中80%的成份是真理。教育，鼓励是需要每天做的事情。告诉你的孩子： 没问题!爸爸相信你! 你要每天不断地巩固。可是大多数家长恰恰相反 你就是不行，谁家孩子都比你强得多! 这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情!

第三是 表扬

表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。所以表扬是家长经常要做的行为。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。

第四是 确认

一个行为是对的，不定期是错的孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对精品文档，助你起航，欢迎收藏和关注！

一年级家长学校教案（共5篇）

第一篇：一年级家长学校教案

家长学校教案

课 题：教会说“真好”

一年级

教学目的要求：

1、引导家长们明白应该怎样和孩子交流。

2、帮助家长明白会说“真好”是孩子交往的需要。

3、怎样教会孩子说“真好。教学重点、难点：

引导家长们明白怎样教会孩子说“真好”？。教具准备：多媒体投影 教学时间：一课时 教学过程：

一、为什么要教会孩子说“真好”？

（一）健康的心理深刻地影响着和制约着孩子诸方面素质地发展，渗透到了他们的一切言行和生活中。

1． 孩子的心理健康状况影响着品德的形成与发展。

会说“真好”的孩子才善于去发现生活中的“真、善、美”，产生积极乐观的道德情感，从而对自己充满自信心，才会不断做得更好。

2． 孩子心理健康也是其学习知识，发展智能的心理基础。积极乐观的情感能让儿童情绪稳定，愉快地、主动地去学习知识，学习勤奋，进取心强。

3． 心理健康也影响身体健康。

现代医学研究充分证明，有很多疾病的起因都与心理因素有关，有积极乐观的情绪状态才能不断对环境作出适当的反应，不至于导致心里健康出现问题而产生疾病。

（二）会说“真好”是孩子交往的需要。1． 是孩子与小朋友交往的需要。

会说“真好”的孩子才善于去发现朋友的长处，以人之长补己之短，同时善于帮助对方克服缺点，共同进步，去获得真正的友谊。

2． 是孩子与父母、老师交往的需要。 会说“真好”的孩子才会懂得父母、老师给予的爱，从而会去珍惜爱、回报爱。

3． 是孩子与社会交往的需要。会说“真好”的孩子才会积极主动地去参与社会活动，认识社会。

二、怎样教会孩子说“真好”？

1． 培养孩子对大自然，对生活的热爱之情。

教会孩子用敏锐的双眼去观察生活中的人、事、物，告诉他们什么是“真、善、美”，让他们学会去感受，去体会，去实践，去创造，以一种积极主动的态度去对待生活中的每一天。

2． 教会孩子保持自己的“好”，学习别人的“好”。

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一、课程目标

1.帮助家长了解孩子在不同年龄段的发展特点，提高家庭教育质量。

2.提供实用的家庭教育方法，帮助家长解决育儿过程中的难题。

3.增强家长与孩子之间的亲子关系，促进家庭和谐。

二、课程内容

1.家庭教育的重要性

2.孩子成长的关键期及特点

3.家庭教育方法与策略

4.亲子沟通的艺术

5.家庭教育案例分析

三、教学过程

第一课时：家庭教育的重要性

1.导入

（1）邀请家长分享自己在家庭教育中的心得体会。

（2）讨论家庭教育在孩子成长过程中的作用。

2.讲解

（1）家庭教育对孩子性格、习惯、价值观等方面的影响。

（2）家庭教育与学校教育的相互补充。

3.互动环节

（1）分组讨论：家庭教育中遇到的问题及解决方法。 （2）分享优秀家庭教育案例。

（1）强调家庭教育的重要性。

（2）鼓励家长积极参与家庭教育。

第二课时：孩子成长的关键期及特点

1.导入

（1）邀请家长分享孩子成长过程中的趣事。

（2）讨论孩子在不同年龄段的特点。

2.讲解

（1）0-3岁：婴儿期，培养安全感、信任感。

（2）3-6岁：幼儿期，培养自主性、合作性。

（3）6-12岁：童年期，培养责任感、自律性。

（4）12-18岁：青春期，培养独立性、批判性。

3.互动环节

（1）分组讨论：如何针对孩子不同年龄段的特点进行教育。

（2）分享成功教育案例。

（1）了解孩子成长的关键期及特点。

（2）根据孩子特点进行有针对性的教育。

第三课时：家庭教育方法与策略

1.导入

（1）邀请家长分享自己在家庭教育中的成功经验。

（2）讨论家庭教育中常用的方法。

2.讲解 （1）榜样法：以身作则，培养孩子良好习惯。

（2）激励法：鼓励孩子，提高自信心。

（3）沟通法：与孩子有效沟通，建立良好亲子关系。

（4）约束法：适当限制，培养孩子自律性。

3.互动环节

（1）分组讨论：如何运用家庭教育方法解决实际问题。

第一篇：小学二年级家长学校教案

小学二年级家长学校教案

培养孩子良好的书写习惯和观察能力

教学目标：

1、通过本次活动，让家长认识到培养孩子良好的学习习惯和观察能力的重要性。

2、让家长掌握培养孩子良好书写习惯和观察能力的方法，并有主动培养的意识。

教学重点：通过本次活动，让家长认识到培养孩子良好的学习习惯和观察能力的重要性。

教学难点：让家长掌握培养孩子良好书写习惯和观察能力的方法，并有主动培养的意识。

教学准备：

学员准备：积极配合教师思考以备课堂上交流。 教师准备：准备相关的教学资料。 教学过程：

家长朋友大家好，实验小学家长学校欢迎您的到来！感谢大家一直以来对我工作的支持和帮助。今天由我们一起来围绕培养孩子良好的书写习惯和观察能力方面展开学习和探讨。

一、引入 很多家长觉得孩子度过了一年级的“学校适应期”，终于可以松一口气了，却发现孩子上了二年级以后，又出现了许多新问题。有位家长说他家孩子写字，都不知道从哪下笔，根本没有笔顺概念，最后就是一笔一笔把字凑起来，整个字都是散的。书写速度慢，用橡皮擦来擦去，作业本弄得像个大花脸。

据调查，现在小学生写字达标率仅为40%，有50%的孩子写字姿势不端正，30%的孩子写出来的字东倒西歪、笔顺不对、字形不美，甚至错别字不断。小学低年级语文教学的重点是识字、写字教学，孩子书写能力差，甚至没有闯过书写关，这个问题已经引起教育专家的关注。大家要知道二年级是培养孩子良好书写习惯的关键期。

二、点一点

良好的书写习惯包括： １、正确的执笔 ２、正确的坐姿； ３、正确的运笔方法； ４、正确的书写态度。 小学生写字存在的问题

（一）握笔姿势不正确

出示多媒体课件，八种不正确握笔姿势图片

家长可以对照图片想一想自己的孩子有没有如上问题。 紧接着出示正确握笔姿势图片，教师加以讲解，让家长亲自示范，感觉正确的握笔姿势。 （二）坐姿不正确