1 第11课
陈情表
一、给下列加点的字注音
(1)终鲜．兄弟( ) (2)猥．以微贱( )
(3)责臣逋．慢( ) (4)犹蒙矜．育( )
(5)宠命优渥．( ) (6)岂敢盘桓．( )
(7)茕．茕孑立( ) (8)除臣洗．马( )
(9)逮．奉圣朝( ) (10)过蒙拔擢．( )
(11)门衰祚．薄( ) (12)更．相为命( )
二、识记文中基础知识
1.解释下列词语的含义
(1)茕茕孑立，形影相吊：__________________________________________________________
________________________________________________________________________________
(2)沐浴清化：____________________________________________________________________ (3)气息奄奄：____________________________________________________________________ (4)日薄西山：____________________________________________________________________ (5)朝不虑夕：____________________________________________________________________ (6)乌鸟私情：____________________________________________________________________
(7)皇天后土：____________________________________________________________________ (8)死当结草：____________________________________________________________________
一、课文点睛
第16课 大自然的语言
【重点字词】
1．生字注音。
孕yùn育 萌mãng发 销声匿nì迹 连翘qiáo
点拨：注意多音字“翘”字的读音。
2．词语解释。
(1) 翩然：动作轻快的样子。
(2) 孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。
(3) 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面，本课指昆虫都无声无息、无影无踪了。
(4)周而复始：一次又一次地循环。
【重点句段】
1、北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
2、几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。
【重点常识】
1．《大自然的语言》的作者是我国气象学、地理学家(称谓) 竺可桢(人名)。
2．说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，本文属于事理说明文。
3．说明文的结构特征有总—分、分—总、总—分—总等三种。
4．说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。
【重点问题】
1、说明方法：。《大自然的语言》一文运用举例子、打比方、列数字等方法说明事物的特征。在文中说明决定物候现象来临的四个因素时，都举出了典型事例，这样举例，具体而全面。
2、生动说明：课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。
第17课 奇妙的克隆
【重点字词】
1．生字注音。
胚pēi胎 蟾蜍chán chú 两栖qī类 分泌mì 濒bīn临 繁衍yǎn
2．用恰当的词语填空。
【重点句段】
1、关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
2、有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。
人教版高中语文必修一第四单元第11课《包身工》导学案（无答案）
1 / 4 《包身工》导学案 编号：11
编写：罗朋娟 审核： 审批：王勇 时间：
班级： 姓名： 组评： 师评：
【学习目标】
知识目标：
1、了解报告文学的基本常识。
2、理清文章思路，深入理解文章的思想内容及句子含义。
能力目标：
1、理解课文围绕中心思想选择材料安排详略的特色。
2、了解包身工制度，深刻认识到包身工被无情剥削的社会根源
情感目标：
认识包身工制度的罪恶本质，激发学生憎恨旧社会，热爱新社会，热爱美好生活
【学习重难点】
重点：1、本文的线索──包身工一天的生活情景
2、文章关键语句的深刻含义
难点：1、本文的表达方式和点面结合的写作方法
2、典型场面、人物描写和抒情议论片段的语言特色。 【学习时数】 4学时
第1学时 自主预习案
目标：1、了解报告文学的基本常识
2、了解作品及背景，积累字词。
3、朗读课文，理清文章思路，把握作者的思想感情发展的脉络。
一、了解知识，预习导学
1、文体知识：报告文学(•同类题材有初中的《地质之光》、《谁是最可爱的人》)是散文的一类，是文艺通讯，特写，速写等的总称。被誉为文学创作中的轻骑兵。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种可以写人，可以写事，也可以写问题因为它是“报告”，就要求所反映的真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工
“报告文学”的特点：新闻性、文学性、政论性
2、作者介绍：夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，电影艺术家；此笔名从发表《包身工》起用。作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本，并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。
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1 《包身工》
【学习目标】：
1.知识与技能: 了解报告文学的基本常识，了解作者及本文的创作背景;抓住新闻事实和新闻背景把握文章的结构线索，领会文章的主旨。
2.过程与方法: 讨论学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。
3. 情感态度与价值观: 联系时代背景，认识包身工制度的罪恶，把握作者对包身工的同情和对黑暗制度的谴责。引导学生关注社会、关心时事、培养 对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养社会责任感和人权意识。
【学习重难点】：
1. 本文在结构上的特点、理清两条线索、区分新闻事实和新闻背景。
2. 本文选材上点面结合的特点。
课前预习案
一、知识链接
（一）走进作者
夏衍：原名沈端先，浙江杭县人。著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。早年留学日本，1927年加入中国共产党。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊。解放后，任全国文联常务委员、文化部副部长等。曾写过许多作品，代表作有《上海屋檐下》、《法西斯细菌》《考验》等话剧剧本，并把小说《祝福》《林家铺子》等改编为电影文学剧本。
（二）创作背景
《包身工》这篇报告文学反映的是“一•二八”前后到抗日战争前夕这一时期国民党统治区社会的黑暗。那时，中国农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益贫困，东部沿海地区大批破产农民涌向城市，又为帝国主义的经济侵略提供了廉价劳动力；靠近上海的苏北地区，每年都有大批无法生活的农家女子，被诱骗到上海做“包身工”。日本帝国主义的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。这篇文章针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。
（三）关于报告文学
1、报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的是真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。其特点:新闻性、文学性、真实性。
