教科版小学科学六年级上册第四单元测试题
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1 六年级科学上册第四单元测试题
班级： 姓名： 分数：
一、判断题（对的打√，错的打×）（20分，2'×10）
1.制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。（ √ ）
2.科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。（ √ ）
3.不开花的植物不利用光合作用制造养料。（ × ）
4.脊椎动物可以分为鱼类、鸟类、哺乳类……（ √ ）
5.动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。（ √ ）
6.世界上很难找到两个相貌完全相同的人。（ √ ）
7.生物形态结构是与环境相适应的。（ √ ）
8.仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。（ √ ）
9.鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。（ √ ）
10.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。（ √ ）
二、单项选择题（30分，3'×10）
1.是常绿植物的有（ A ）
①雪松、圆柏 ②杨树、苹果树 ③荷花、玉兰
2.在植物王国里，现在已发现有（ A ）种 百度文库
2 ①万 ②万 ③万
3.在动物王国中（ C ）的种类最多。
①鱼类 ②鸟类 ③昆虫
4.香蕉生长在（ A ），叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物温度。
①热带地区 ②温带地区 ③寒带地区
5.生活在不同地方的同一种狐狸，愈冷的地方个体就（ A）
①愈大 ②愈大 ③一样
6.珍稀动物扬子鳄主要分布在（ A ）等地。
①江苏、浙江等地 ②长江中下游 ③四川、陕西
7．下列动物是无脊椎动物的是（ B ）
①鸽子、牛 ②蚯蚓、蜻蜓 ③带鱼、草鱼
8．苍耳种子的特殊结构有利于（ A ）
①种子传播 ②种子发芽生长 ③没什么特殊作用死谁手
9.有利于鱼感知水流的是鱼的（ B ）
①鱼鳍 ②鱼的侧线 ③鱼的鳃
10.下列是大自然的选择改变着生物的是（ C ）
①金鱼 ②杂交稻 ③长颈鹿
三、我的调查（20分）
1.调查校园中的动植物，记录在下表中
植物名称 生长地点 动物名称 生长地点
车前草 操场 蝴蝶 树下 百度文库
3 蒲公英 操场 蚯蚓 操场泥土里
狗尾草 操场 蟋蟀 草丛中
黄花酢浆草 池塘边 瓢虫 草丛中
2在调查校园中的动植物时要注意什么？
答：第一，找生活在地下的小动物时要带上小铲，好带上放大镜。第二，不要采摘植物和伤害动物。第三，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的动物也应该记下来。
四、我的认识（15分）
1.把生物身体结构与它的生活环境用线连接起来（9分）
猫爪 蹼 适宜划水落 不易被发现
鸟爪 肉垫 容易抓住树干 适宜生活在森林里
鸭脚 带钩 跑时声音较小 生活在水中
2.试着按植物是否开花将植物分一下类。（6分）
答：不开花植物：藻类、苔类、藓类、蕨类
开花植物：杜鹃、石榴、水仙、水稻
五、生物多样性的意义。（15分）
答：人类和其他动物一样，都离不开植物。植物的作用有①提供人类作食物②供人类欣赏③提供给人类做药材④人类可以用植物做成生活及学习用品⑤可以净化空气⑥提供给动物做食物。人类一样也离不开动物，动物的作用有①提供给人类做食物②供人类欣赏（做宠物）③提供给人类当药材④人类可以用动物做成生活及学习用品。 百度文库
4 六、以“生物多样性与人类的关系”为题写一篇小文章。（15分）
地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。
生物多样性是人类生存的重要资源,也是维护地球环境的重要资源。保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石，保护了人类文化多样性基础，就是保护人类自身。但是，随着环境的污染与破坏，比如森林砍伐、植被破坏、滥捕乱猎、滥采乱伐等，目前世界上的生物物种正在以每小时一种的速度消失。而物种一旦消失，就不会再生。消失的物种不仅会使人类失去一种自然资源，还会通过生物链引起连锁反应，影响其他物种的生存。
所以为了保护人类自己，人类必须保护生物的多样性。
