优质课高中语文必修五《装在套子里的人》导学案

《装在套子里的人》（第二课时）【导学目标】1、分析人物形象特点及其典型意义2、学习夸张讽刺的艺术手法【重点难点】夸张讽刺的艺术手法【自主学习】一、知识链接---讽刺的艺术手法讽刺是一种文学手法，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张、对比等方式，从而产生幽默的效果。

讽刺手法犀利有力，而且使用灵活，或正面进攻，或旁敲侧击；或讽刺揶揄；或正颜厉色；嬉笑怒骂，皆成文章。

归纳起来，讽刺手法有大致有以下几种：〈一〉漫画法：鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以最普通的方法是‘夸张’。

”夸张是漫画的特点。

漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相，变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。

《儒林外史》写爱钱如命的严监生疾终正寝时，着力刻画了他竖着的两个手指头，这两个手指头揭示了他全部性格中最本质的特征：守财奴的爱钱如命。

〈二〉对比法：即把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。

莫泊桑的《我的叔叔于勒》围绕于勒有无金钱，以冷漠峻峭的笔调描写菲力普夫妇言行、态度，前后判若两人的变化，使读者不难看出夫妇二人的极度虚伪、冷酷无情，进一步揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

〈三〉托物法这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。

春秋战国时期诸子百家在宣传自己的主张、驳难对方时，经常使用这种方法。

《惠子相梁》中的惠子听信传言，庄子来代他为相，非常恐惧。

而庄子却给好友讲了一个风趣的故事，把自己比作鹓雏（古代传说中像凤凰一样的鸟），好友比作猫头鹰，梁国则比作腐鼠。

极力描写了高尚的志趣，而猫头鹰得一腐鼠便视为致珍美味的神态。

〈四〉反说法人的感情发展到了极顶，往往会以完全相反的方式表现出来；在语言上就是“说反话”。

作为讽刺手段的“反话”，是“反话正说”，用肯定赞美的语言描述明显的丑恶、虚假的现象，表达作者的鄙视与挖苦。

名师精编优秀教案《装在套子里的人》导学案编制人赵相学宋训鸿领导签字第一单元2、装在套子里的人 4课时【学习目标】1.积累基础知识，了解作者契诃夫的生平及成就。

2.分析人物形象，把握其时代意义。

3.把握小说主题4.领会作品中的幽默讽刺手法。

【使用说明与学法指导】1. 认真研读这篇小说，积累重要字词。

2. 在研读小说的基础上，完成导学案，规范书写。

3. 时间：30分钟【自主学习】一．作者简介. 契诃夫于1860年1月29日（当时俄国仍使用儒略历，为1月17日）诞生于俄国罗斯托夫州亚速海边的塔甘罗格。

俄国小说家、戏剧家、短篇小说艺术大师[1]、19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。

与法国莫泊桑,美国欧·亨利并列称为“世界三大短篇小说巨匠”。

代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》剧本《樱桃园》。

高尔基曾经说过：“这是一个独特的巨大天才，是那些在文学史上和在社会情绪中构成时代的作家中的一个。

”列夫·托尔斯泰也给契诃夫极高的评价，称他是“无与伦比的艺术家”，而且还说：“我撇开一切虚伪的客套肯定地说，从技巧上讲，他，契诃夫，远比我更为高明！” 二．写作背景这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。

1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。

当时担任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫在给沙皇的奏章中说：“在当前这个艰苦的时代，政府的当务之急就是……平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议，以期尽量减少流言蜚语……”（转引自《契诃夫传》）在此之前，受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进步的知识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈，并付诸行动。

面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压，逮捕流放革命者，查封进步刊物，禁锢人们的思想言论。

《装在套子里的人》导学案
一、自读
1、了解作者（自己补充）
安东•巴甫洛维奇•契诃夫（1860—1904），与美国的欧.亨利、法国的莫泊桑并称为世
界三大短篇小说巨匠，俄国十九世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。
他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮
辱与被损害的“小人物”，但局限于表达民主主义和人道主义思想，带着明显的抑郁哀伤
的色彩。他的代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》
《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。

2、解题和介绍创作背景
“装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，

小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫
已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。我们学习这篇课文，
必须把握创作的时代背景：19世纪末期的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅
速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。沙皇政府面临着日
益高涨的革命形势，极力加强反动统治，沙皇政府的忠实卫道士，也极力维护沙
皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺
这种人丑恶的本质。

3、按照小说的故事情节发展，可以把课文划分成几部分？

4、别里科夫的恋爱中主要写了哪几件事？

二、解读
1、别里科夫身上有什么套子？这些套子体现他怎样的性格特点？请结合内容回答。
3、谁把别里科夫装进去的？（小组合作探究）
提示：被装或者自装

语文学科必修（选修）五第一章 2 节课时《装在套子里的人》导学案学案设计蒲登瑶备课组长签字伍长江一、学习目标1.抓住“套子”，认识沙皇专制统治的反动与黑暗；2.正确认识别里科夫形象及其典型意义，把握小说主题。

3、欣赏小说的讽刺手法。

二、知识链接1.作者简介契诃夫（1860－1904）:19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。

早期作品多是短篇小说；后期转向戏剧创作，他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。

短篇小说代表作《变色龙》《装在套子里的人》，前者成为见风使舵、善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。

契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。

剧本有《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。

契诃夫与美国的欧·亨利、法国的莫泊桑并称为三大短篇小说之王。

2.写作背景小说发表于1898年。

19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。

沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，这种专制统治剥夺控制了人们的自由，全国密探遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。

沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。

他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。

这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。

别里科夫就是这种典型环境下的典型人物。

3.小说的基本要素：人物形象、故事情节、环境描写4. 把握主题，要注意两个方面：一是要理解作品蕴含的感情，了解作者的意图；二是要从人物、情节、环境这三个方面进行分析。

5. 讽刺：用讥讽和嘲笑的笔法描写敌对的或落后的事物，有时用夸张的手法加以暴露，以达到贬斥、否定的效果。