2016年度江苏高校青蓝工程优秀青年骨干教师

附件1-1
2016年江苏省杰出青年基金获得者名单序号姓名所在单位
1吴涛苏州大学
2程营南京大学
3薛鹏东南大学
4石枫江苏师范大学
5江华苏州大学
6张春峰南京大学
7刘伟江苏师范大学
8杨浩南京航空航天大学
9刘光灿南京信息工程大学
10王艳江南大学
11余林蔚南京大学
12陈淑芬南京邮电大学
13路通南京大学
14徐煜华中国人民解放军理工大学
15邓成南京师范大学
16范晓荣南京农业大学
17刘廷利省农业科学院
18史国华中国科学院苏州生物医学工程技术研究所19潘玉峰东南大学
20刘妍南京医科大学
21梁玉婷中国科学院南京土壤研究所
22周翊峰苏州大学
23沈彬南京医科大学
24姜虎林中国药科大学
序号姓名所在单位
25刘晗青江苏大学
26杨烨南京中医药大学
27庞涛中国药科大学
28林承棋东南大学
29张惠敏苏州大学
30马红霞南京医科大学
31滕兆刚中国人民解放军南京军区南京总医院
32季晶南京医科大学
33黄张建中国药科大学
34张之梁南京航空航天大学
35侯俊河海大学
36张建东南大学无锡分校
37任旭东江苏大学
38童晓峰常州大学
39张会刚南通南京大学材料工程技术研究院
40潘金龙东南大学
41郭宇锋南京航空航天大学
42赵劲南京大学
43赵志刚中国科学院苏州纳米技术与纳米仿生研究所44张袁健东南大学
45游雨蒙东南大学
46陶友田南京工业大学
47刘永学南京大学
48雍阳春江苏大学
49陆春松南京信息工程大学
50段洪涛中国科学院南京地理与湖泊研究所。

青蓝工程工作总结(汇编15篇)青蓝工程工作总结1本学期，为了促进教师的专业成长，我与徐英老师结成了师徒关系，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。

一、结合实际，制定切实可行的师徒计划。

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，徐英老师是一个爱学习、肯钻研的老师，肯动脑，上进心很强。

一个问题非把它“吃透”为止。

教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，对于课堂教学能逐步的细化，因此，根据徐老师的特点，我们制定了切实可行的计划，以指导课堂教学为主要工作，加强指导和反思，使“青蓝工程”真正落到实处。

二、互帮互学，努力提高自身素质。

每逢教学活动，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。

再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

尤其是在信息化教学的进程中，我努力学习白板软件的.制作技术，提高应用技能，还努力地把自己平时教学中所形成的经验，细心的传授给徐老师，使她也能应用白板提高课堂教学效率。

师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。

因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为了能说出更多有针对性的意见。

所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

三、做好示范，做好指导，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教学过程还是课件都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常在细小的环节上提出自己的想法，所以在备课时会特别注意围绕目标安排教学活动。

我一旦发现她们教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。

指导徒弟做公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报展现出来，以提高教育教学水平。

教师青蓝工程徒弟工作总结（优质17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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青蓝工程的心得体会（全文5篇）第一篇：青蓝工程的心得体会青蓝工程的心得体会1到学校的第一天，我就认识了我的师傅周淑艳老师，她很亲切很友善。

当时没有想过她会成为我的师傅，因为她真的很年轻。

现在已经是第二学期末，不知不觉在庆华中学我已经度过了整整一学年。

这一年我真的成长了很多，尤其是对于我的工作部分来说。

而我能有今天这样的感受，跟学校的“青蓝工程”培养计划和我的师傅周淑艳老师有很大的关系。

因为我是毕业后直接参加工作，在这儿之前我并没有任何的教学工作经验。

唯一的教育实习经历还是在初中教育阶段。

所以当一开始踏上高中讲台时，我的压力还是很大的。

学校考虑到这些情况，及时为我们安排了指导工作的师傅。

这一年，我的师傅作为高三毕业班的老师，在自己工作生活很忙碌的情况下，仍然对我进行了悉心的教导，我学到了很多。

第一，课本知识体系的理解和把握。

高中地理和初中地理有着很大的差别。

初中地理多是地理事物，地理现象的认识。

而高中地理则是地理原理和地理背景的理解。

这种教学重点的变化，增加了教学难度，需要教师有较为丰富扎实的地理知识。

虽然我大学的专业是地理科学，我本人对地理也很有兴趣。

但是真正在每一次备课中，我仍然会出现很多迷茫。

最常见的问题就是把握不住教材的深度，常常一不小心就按照大学课程进行扩充讲解。

往往到最后是我自己讲解压力大，学生还一头雾水。

在周老师的指导下，慢慢我也学会了去把握高中教学所需要的“度”。

可以从教学参考用书上，各种题目中去感受这一部分到底高中需要掌握到什么程度。

第二，教学技巧的培养。

备好了课，怎么讲清楚，从某种角度，我甚至觉得比备课更重要。

再精心准备的教学内容，不能顺利的通过课堂教学表现出来都是于事无补的。

怎么让学生听明白这些知识，怎么让学生学以致用，这个曾经是最困扰我的问题。

周老师在第一次听过我的课，就指出我一节课的容量偏大，而且过分追求自己讲解，没有给学生更多的机会融入课堂，没有给学生足够的空间消化知识。