湖南省教师招聘考试《小学教育理论基础知识》考点精讲和典型题详解(学习动机)【圣才出品】

教师招聘考试题库《教育理论基础知识》必看知识点最新版(二)1、多选题下列课程属于综合课程的有_____。

A : 广域课程B : 核心课程C : 潜在课程D : 融合课程参考答案: ABD本题解释:【答案】ABD。

解析：综合课程是由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而生成的课程，强调学科之间的关联性、统一性及内在联系。

2、单选题古人所说的“学不躐等”体现了_____A : 因材施教的教学原则B : 启发性教学原则C : 循序渐进的教学原则D : 巩固性教学原则参考答案: C本题解释:参考答案：C。

3、简答题课堂上，赵老师让各组组长把作业发下去，她特意留意了“差生”张凯的表情，发现他并没有像以往一样放下作业就去玩，而是兴奋地东张西望，想和同学表达些什么。

赵老师这次在他的作业上批了一个“优”字，还写了一句评语“你进步了” 。

赵老师没想到，这一句表扬，竟然换来了这么灿烂的笑容，她很欣慰。

在以后的作业上，赵老师每次都会写一些鼓励的话，例如：这次写得真好，有没有信心连得五个“优”，等等。

后来，她发现张凯写作业变得积极了。

班里的同学们都更爱学习了，学习成绩也有了很大的提高。

(1) 赵老师采用了什么评价方式？(2) 结合基础教育课程改革关于评价对学生发展的作用，谈谈赵老师的这种做法有哪些意义。

参考答案:参考解析：(1) 材料中的赵老师采用了发展性评价。

(2) 材料中赵老师做法的意义在于：①有利于促进学生达到目标，而不是检查和评比。

发展性评价所追求的不是给学生下一个精确的结论，更不是给学生一个等级或分数并与他人比较、排队，而是要通过对学生过去和现在状态的了解，分析学生存在的优势和不足，并在此基础上提出具体的改进建议，促进学生在原水平上的提高，逐步达到基础教育培养目标的要求。

材料中赵老师的做法促使张凯的学习成绩在原有水平上有了很大的提高。

②发展性评价更加注重过程，有利于学生的长远发展。

学生的发展是一个过程，促进学生的发展同样要经历一个过程。

第6章中学课程考点1 课程概述1．课程的一般概念广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排，狭义的课程特指某一门学科。

通常所说的课程是广义的，是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。

（1）课程是某一类学校中所要进行的德、智、体全部教育内容的总和。

（2）课程不仅包括各门学科，课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。

（3）课程兼有计划、途径、标准的含义，不仅规定了各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各门学科设置的程序和课时分配，以及学年编制和学周的安排。

2．课程的分类（1）根据课程内容，可分为学科课程和活动课程①学科课程a．定义：学科课程又称分科课程，它以有组织的学科内容作为课程组织的基础，分别从各门科学中选取内容，形成不同的学科，并从课程体系出发，整体安排其顺序、授课时数和期限。

b．基本特点：分科设置，课程内容的选择和安排按学科知识的逻辑结构来进行，重视学科内容的内在联系，并且重视教师系统的讲授。

c．优点：第一，它重视每一学科的逻辑组织，使相同或相近学科领域的基础知识得到整合，形成逐步递进的内容，有利于知识的传递；第二，它所传授的知识技能具有完整性、系统性和严密性的特点，便于教师教学，便于发挥教师的主导作用。

d．不足：它较少考虑各学科之间的相互联系，把每一门学科看成是独立的、与其他学科不相干的个体，从而导致课程内容往往与学生的生活相脱离，忽视了学生的个性、兴趣的培养及学生的全面发展目标。

②活动课程a．定义：活动课程又称经验课程、生活课程，或学生中心课程。

与学科课程不同，活动课程强调要以儿童活动为中心，从儿童的需要和兴趣出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的活动组成课程。

b．优点第一，充分照顾学生的个别兴趣、爱好和需要，发挥学生的能动性和创造性；第二，视野开阔，内容丰富，形式具有多样性；第三，它不仅培养了学生的实际操作能力，而且在综合能力及个性的塑造上也产生了促进作用。

教师招聘考试题库《小学教育理论综合》考点强化练习最新版(二)1、单选题教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是_____。

A : 说服教育法B : 个人修养法C : 环境陶冶法D : 品德评价法参考答案: B本题解释:【答案】B。

解析：本题考查的是德育的方法。

题干中关键词“自励”“自律”表明是个人修养法。

2、单选题以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式_____。

为A : 传递一接受教学模式B : 自学一辅导教学模式C : 引导一发现教学模式D : 情境一陶冶教学模式参考答案: C本题解释:【答案】C。

3、单选题个体对周围事物的注意称为_____，它经常与知觉同时进行。

A : 外部注意B : 内部注意C : 有意注意D : 无意注意参考答案: A本题解释:【答案】A。

解析：外部注意是注意的一种，是心理活动指向于外界刺激物的注意。

故选 A。

4、简答题阅读下列材料，并回答问题。

小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等带到教室而被老师批评和惩罚，后来他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。

他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。

请运用教育学的有关理论对班主任老师的做法进行分析评价。

参考答案:【答案要点】教师职业作为专门性的职业，不仅仅需要学科专业素养，更重要的是需要具有先进的教育理念，与学生构建良好的师生关系。

教育者持有不同的教育观、不同的师生观，会培养出不同的学生。

传统的“师道尊严”的师生关系，在管理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度，造成师生关系紧张，学生的人格得不到尊重，学生的自由意见与自主思想得不到重视。

2023年度湖南省教师招聘考试《教育心理学》典型题汇编及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(20题)1.已有研究指出：书面语言学习的关键是（）A.4--5岁B.6岁C.7岁D.8岁2.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）。

A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习3.成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。

A.高B.低C.与避免失败者一样D.与学习无关4.以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研宄是（）A.求异思维B.求同思维C.发散思维D.聚合思维5.给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。

A.原型B.定势C.变式D.问题6.某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。

A.内部、稳定、可控的B.内部、不稳定、不可控的C.外部、稳定、可控的D.外部、不稳定、不可控的7.教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。

这属于课堂交往中的（）A.课堂语言障碍B.心理障碍C.角色地位障碍D.课堂效果障碍8.问题解决的第三个阶段（）A.发现问题B.提出假设C.理解问题D.检验假设9.小老鼠通过尝试--错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习10.与求异思维关系最为密切的是（）A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.聚合思维11.问题解决的第一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设12.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。

A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能13.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）A.观察法B.调查法C.临床个案法D.自然实验法14.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（)。