幼儿园管理的三统一
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幼儿园管理的三统一
幼儿园管理的三统一 幼儿园管理的三统一 在幼儿园管理过程中， 往往会出现脱节现象。
如观念与行为脱节， 环境与理念脱节， 家庭教育与幼儿园教育的脱节等。
出现这种现象的原因不外乎三点， 一是新观念只放在理论层面来理解， 而没有真正成为教师的实际观念， 没有渗透在教师们的潜意识里； 二是不注重新观念的学习运用， 只是把它作为一种口号或一种向往而束之高阁；三是管理者或不知道怎样运作， 或不愿下力气去做这项工作。
但是对于幼儿园来说， 如果想发展， 就必须勇于接受新观念， 勇于把先进的教育思想融于自己的教育实践。
一、 教育观念要与教育行为相统一 教育观念是理性层面的东西， 往往与实践有距离。
但教育观念一旦植入教师的意识内， 就会指导教师的行为， 影响教师的教育教学工作。
教育观念又是一个长期的过程， 需要长期学习和实践。
所以园长在管理过程中， 必须做到坚持不懈。
教育观念如何从理性层面转化为操作层面， 然后再转化为教师的行为， 我认为应经历这么几个阶段。
第一是学习理解阶段。 要求园长组织广大教师深入持久的进行学习， 让新观念的光辉照亮每一位教师的思想。
如新的《幼儿园教育指导纲要》 中始终贯穿着终身教育思想 ，
要求我们的教育工作必须着眼于孩子的可持续性发展， 使现在的成长成为今后发展的基础和蒙发点。
那么终身教育思想 就是打开教师思想的那一束光， 园长必须抓住这一重心， 让教师充分理解终身教育思想的内涵、 意义、 作用。
当教师真正理解了， 才能接受； 只有接受了， 才能去思考。
第二个阶段是将终身教育思想 与每个教师的思想接轨， 变成老师可以讲述的语言。
在老师理解和接受的基础上， 园长还应当组织广大教师开展不同层次不同形式的讨论， 让每个人都发表自己的见解， 然后写出学习心得或文章， 通过这样的方式， 达到转变观念的目的。
第三个是将终身教育思想 具体化， 成为每个教师可操作的方法。
在讨论的基础上， 教师可以将以前的活动方案拿来与新思想进行比对， 从而发现问题， 产生思想冲突， 在思想冲突中重新理顺自己的思路， 重新设计活动方案， 重新实践活动方案， 逐渐形成新的观念和新的教育行为。
在进行深入学习理解的同时， 园长还要在办园宗旨、 制度建设、工作检查等方面全面渗透新观念， 使新观念成为全园的指导思想。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
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二、 为幼儿创设的物质环境要与精神环境相统一 物质环境是精神环境的折射镜， 物质环境可以反映出一个幼儿园的精神面貌， 更可以反应出幼儿园这个集体的工作氛围。
但物质环境的形成是以精神环境为基础的， 当精神环境发生了变化， 其物质环境必定会跟随变化而变化。
所以精神环境的变化是重要方面。
园长要想使幼儿园的物质环境与精神环境相谐和相统一， 就必须从抓人们的精神环境做起。
如：
新《纲要》 中以人为本思想 要求我们教育工作者必须充分考虑孩子发展的可能性和适宜性， 尊重幼儿人格， 为幼儿的主动发展提供丰富的机会与条件。
围绕这一思想， 教师的精神面貌就应当是积极的为幼儿创设适宜的环境， 营造接纳、 温馨的心理环境，以良好的姿态面对每一个幼儿， 面对每一位家长， 平等、 尊重， 适宜幼儿发展， 适宜家长参与。
当这些思想被教师接受， 园长接下来的工作就是引导转化不适宜的可视环境。
可组织大家针对自己的具体环境进行研讨， 边研讨边改善， 边评价边改善。
园长还可以通过制度、 通过工作检查和评价， 督促教职工向着理想的方向努力。
包括幼儿园大的环境， 园长也要从精神上给它一个合理定位，
集中大家的智慧， 使之与幼儿园所倡导的精神境界相统一。
幼儿园物质环境与精神环境的统一， 是一个整合幼儿园内部资源的过程， 是现代教育的要求， 也是形成幼儿园特色的要求。
对于幼儿园健康发展， 实现理想与目标有着十分重要的意义和价值。
三、 家庭教育要与幼儿园教育相统一 《幼儿园教育指导纲要》 指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、 平等、 合作的原则， 争取家长的理解、 支持和主动参与，并积极支持、 帮助家长提高教育能力 。
家庭教育与幼儿园教育相统一， 主动权在幼儿园。
幼儿园作为正规的教育单位， 有着引领家长的职责和义务。
幼儿园掌握着专业的教育资源， 掌握着国家的教育政策和法规，
从事的是专门的教育工作， 幼儿园应当成为家长教育的领路人， 而不应当成为迎合家长的奴隶。
目前一些幼儿园走不出自己的路子， 总是跟在家长后面， 一味附合， 走得很累， 以致于失去了 自我，这种后果是很可怕的。
作为园长， 应当在管理幼儿园的同时， 把家长教育摆上工作日程。
要有勇气让家长了解幼儿园教育， 参与幼儿园教育， 成为支持幼儿园工作的生力军。 ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------
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要采用平等、 尊重的态度与家长交流， 要学会与家长合作， 使家庭教育与幼儿园教育形成合力。
要树立大教育观念， 把幼儿教育置于更宽阔的天地。
家庭教育与幼儿园教育的统一， 是幼儿园教育成功的基础，
是园长管理成功的阶梯， 也是实现幼儿园教育目标的重要环节。
幼儿园教育离不开家长的支持与参与， 幼儿园教育需要家长的理解与配合。
园长只有把家长吸引到自己的教育思想系统内， 才有可能使管理走向高层次。
只有家庭教育与幼儿园教育的统一， 才使幼儿园管理具有了更高的境界。
幼儿园管理三统一， 统一在园长坚定的办园理念， 统一在园长扎实的思想内涵， 统一在园长高超的管理艺术， 也统一在幼儿园优化的团队内部。
因为统一的团队， 才是最有力的。
