2 人体内脏很神奇 保护健康我做起 四年级下

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科 学 笔 记

（下学期）

班级 姓名

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第一单元 骨骼与肌肉

一、骨骼

1、把我们全身的骨头分成四部分--头、躯干、手臂、腿脚。

2、人体的骨头共有206块，它们共同组成了人体的支架--骨骼。头部有骨头29块，手臂有骨头64块，腿脚有骨头62块，躯干有骨头51块，一个婴儿油275块骨头。

3、和其他动物骨骼一样，人的骨骼也是又硬又结实，它们可以生长，不但能长长，还能长粗。骨头中央的软物叫骨髓，它能制造血细胞，骨头是灰白色的。

4、骨骼主要有支撑运动、保护内脏的作用。

5、像肋骨一样保护内脏器官的骨头还有哪些？

答：颅骨、胸骨、盆骨、肋骨。

二、关节

1、骨与骨之间相连能够活动的地方叫关节。

2、关节有颌关节、颈关节、肩关节、腕关节、指关节、髋关节、膝 3 关节、踝关节、趾关节。

3、关节对我们的运动起到了重要作用，如果没有关节，人体就会僵硬。

4、关节的主要作用：运动、连接、缓冲。

5、关节有活动关节和固定关节。

6、关节按活动方式分为:

铰链关节：肘关节、膝关节、指关节。（屈伸：只可以向一个方向运动，不能朝反面方向运动）

旋转关节：桡尺关节（旋转）

球状关节：颌关节、肩关节、髋关节（既能屈伸又能旋转，还能向多个方向运动）

7、最灵活的活动方式的关节是球状关节。

8、每个关节都有关节面、关节囊、关节腔三部分。

三、肌肉

1、要使我们的身体动起来，仅靠骨骼是不够的，必须有肌肉的参与。肌肉占到了人体重的40%，我们的身体有600多块肌肉。

2、人体的各种动作都是靠肌肉收缩和舒张带动骨骼运动现实的。

3、肌肉是怎样工作的?

答：附着在骨头上的肌肉总是成对在一起工作，一个收缩，另一个就 4 放松。收缩的肌肉摸上去又紧又硬，还会变短。如果肌肉连接着两块骨头，那么肌肉收缩时，两块骨头就会靠近。

4、人体的肌肉最多的地方是手臂、大腿、臀部，较少的是手掌、头、小腿面等地方。

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人体内脏器官各部分功能大班社会教案

Large class social teaching plan on the functions of various parts of human viscera

第 2 页 共 7 页 人体内脏器官各部分功能大班社会教案

前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

设计思路：

自从班里多了一个人体内脏模型之后，这个模型便成了班里儿童平时议论最多的话题。在儿童看来内脏器官对他们来说是很神秘的，他们很想去了解内脏各器官都有何功能，它们担负着什么任务，而且随着儿童年龄的增长，儿童探究欲望日渐强烈，他们希望了解自己的身体，为此，我们设计了此项活动。

活动目标：

1.让儿童认识内脏器官的名称。

2.让儿童对人体内脏各部分功能有初步了解。

3.初步培养儿童保护内脏各器官的意识。

活动准备：

1.事先排练一个有6名儿童参加的小品《内脏在争吵》。

2.人体内脏器官模型1个、内脏器官图片、布帘。

第 3 页 共 7 页 活动过程：

一、请你记住我的名字。

1.师：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心脏、胃都跳出来了，哎呀~~肚子好痛呀！（老师装做肚子痛）

2.听！是谁在争吵？（布帘拉开）出现6名扮演内脏各器官的小朋友，他们争争吵吵互不相让，都说自己在人身体中最重要，都说自己的贡献大。（这时老师出来阻止他们的争吵）

3.师：小朋友们看他们都是我们身体中哪个器官？你们能说出他们的名字吗？（请几位儿童回答）

幼：这是心、这是肝、这个是什么我不知道1

师：那我们就请他们来进行一下自我介绍吧！（6名扮演内脏器官的小朋友们依次向儿童介绍自己的名称）

附：每位扮演内脏器官的儿童身上都贴有他们所扮演内脏的图片。

二、让儿童了解内脏的功能。

1.内脏器官自我介绍完后，儿童对各器官名称有了初步认识。

小学四年级上册科学《我们的身体》教案

身体是一个汉语词汇，拼音是shēn tǐ，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。小编准备了以下内容，供大家参考!

1、身体的结构

教学目标：

1、科学概念：人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分，如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。人体的外部特点可以直接观察到，内部的特点可以借助一些工具观察到。

2、过程与方法：能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，了解身体内部的结构。能够根据观察目的的不同，选择与之相适应的观察方法。

3、情感态度与价值观：能够在对人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。

教学重点：

身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。

教学难点：

观察身体内部器官。

教学准备：

空白纸、放大镜、尺子、人体基本结构图等。

教学过程：

一、引入：动物的本领和它们的身体特点有关。

1、提出问题：人人知道青蛙是捕虫能手，青蛙为什么善于捕虫？老鹰为什么能抓住机灵的老鼠？啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫？

2、放映录像带：青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的特点，肤色用伪装来保护自己；老鹰有坚硬而带弯钩的喙，以及尖利的爪子，适于捕捉老鼠；啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子，爪子两趾在前两趾在后，适于抓住树干。

3、小结：动物的本领和它们身体的特点有关系。 4、引出课题：人有哪些本领？人为什么这样有本领？今天我们来观察自己的身体。

二、观察人的身体。

1、观察身体的外形。

我们的身体由哪几部分组成？

让学生观察到人体可以分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分外，还可以让学生进一步把这些大的部分再划分为小的部分。如躯干部还可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等

四年级下册科学第三单元知识点

1 我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康。

2 食物可以分成不同的类别。根据食物的来源分 可以分为来源于动物类食物（荤食）和来源于植物的食物（素食）。按照吃的方式分 可分为生吃、熟吃、生熟都可吃。

3 人体所需要的营养是从食物中得到的。人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。

1）蛋白质是构成我们身体的主要成分之一 是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。含丰富蛋白质的食物有：鸡、鸭、鱼、蚕豆等。蛋白质燃烧后有一股焦臭味。

2）糖类和脂肪能提供身体需要的能量。淀粉属于糖类。含有糖类的食物有：米饭、面粉、马铃薯等。富含脂肪的食物有油、巧克力、花生等。

3）维生素和矿物质有调节身体机能的作用 蔬菜和水果富含维生素和矿物质。

4 食物在白纸上挤压、滑动后留下油迹 说明这种食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后变成蓝色 说明含有淀粉。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。

5 没有一种食物会含有所有的营养成分 所以我们需要搭配膳食 保证营养的充足。

6 搭配膳食原则：荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配、每日都吃适当的新鲜水果和蔬菜等。

7 为了保证对营养的吸收 有的食物适宜生吃 有的食物适宜熟吃。食物由生到熟会发生多方面的变化 其中有的变化是有利于人体对食物的消化和吸收的。

8 食物腐败变质是由微生物大量繁殖引起的。微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜温度等条件。破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。用冷冻、晒干、灭菌密封、腌制等方法储存食物是为了破坏微生物生长的条件。

9 观察食品的包装 可以获取这种食品的有关信息 便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。

10 食物储存的方法有：冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法等。食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料都会影响到保质期的长短。