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残疾人事业书目

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1、残疾人体育研究：首届全国残疾人体育科学学术会议论文选编 订购中

著者: 中国残疾人体育协会编

出版社: 北京体育大学出版社 出版日期: 2004

文献类型: 图书, 索书号: G812.49-53/1:1

随着残疾人运动竞技水平进一步提高、参与运动项目进一步拓展，残疾人体育愈来愈需要科技的支持，愈来愈依赖以体育科技的发展进步为智力支持体系而提供的知识服务。为适应发展的需要，中国残疾人奥林匹克协会加强了残疾人体育科学研究工作；一方面通过引导，树立残疾人体育科研的意识；另一方面鼓励科研实践工作，并采取相应措施，本届全国残疾人体育科学学术会议是有史以来的第一次，这次会议的召开和《论文集》的出版将成为推动我

2、残疾人法律保障机制研究 订购中

著者: 主编王利明, 马玉娥, 安守廉

出版社: 华夏出版社 出版日期: 200801

文献类型: 图书, 索书号: D922.74/1

本书收录了《欧洲残疾人法》、《德国残疾人法律》、《残疾儿童收养的法律机制初探》、《残疾人社会保障问题研究》、《残疾人法律与诉讼状况研究》等文章。

3、残疾人社会保障理论与实践研究 订购中

著者: 李迎生, 厉才茂等著

出版社: 华夏出版社 出版日期: 2008

文献类型: 图书, 索书号: D669.69/10

本书内容分为两部分，即：残疾人社会保障和发展研究报告；北京市残疾人社会保障状况与制度建设研究。

4、残疾人驾驶汽车政策法规汇编 订购中

著者: 公安部交通管理局 ... [等] 编译

出版社: 华夏出版社 出版日期: 2011

文献类型: 图书, 索书号: D922.149/54

5、残疾人权益保障：国际立法与实践 订购中

著者: 陈新民主编

出版社: 华夏出版社 出版日期: 2003

文献类型: 图书, 索书号: D912.104/37

6、残疾人社会保障法律制度研究 订购中

著者: 余向东著

出版社: 中国法制出版社 出版日期: 2012

文献类型: 图书, 索书号: D922.182.34/10

《残疾人社会保障法律制度研究》梳理了我国传统残疾人社会保障的主要理念、法律政策和具体项目，对国际组织、发达国家和我国港台地区的残疾人社会保障法律制度进了比较我分析。通过对我国现阶段残疾人社会保障法律制度的实证研究，指出了其存在的主要缺失和内在的深层原因。在此基础上，提出和阐释了我国残疾人社会保障的总体设想、立法模式和主要原则，从一般、专项和相关法律制度切入、阐明和重构了我国残疾人社会保障的具体法律制度。

7、残疾人保障法配套规定 订购中

著者:

出版社: 中国法制出版社 出版日期: 2004

文献类型: 图书, 索书号: D922.182.39/1

8、残疾人心理分析 订购中

著者: 吴厚德著

出版社: 华夏出版社 出版日期: 1986

文献类型: 图书, 索书号:

9、残疾人社会工作 订购中

著者: (英) 迈克尔·奥利弗, 鲍勃·萨佩著

出版社: 中国人民大学出版社 出版日期: 2009

文献类型: 图书, 索书号: C913.69/5

本书在1983年第一版的基础上，进一步指出福利社会政策对残疾人的生活造成了负面影响，并根据立法方面的变化以及残疾人工作领域的理论发展，深入探讨了社会工作如何为残疾人清除障碍。本书为广大社会工作者提供了扶助残疾人的指导方针，是残疾人社会工作领域的经典著作。

10、特殊教育史 订购中

著者: 主编张福娟, 马红英，杜晓新

出版社: 华东师范大学出版社 出版日期: 2000

文献类型: 图书, 索书号: G769/1

20世纪的钟声刚刚敲过，人类 以崭新 的姿态迈进了充满着变革、挑战和发展的新纪元。特殊教育，这一教育百花园中的奇葩，经过了几千年风霜雨雪的洗礼，也将沐浴着新世纪的春风，绽放出自身的魅力。 特殊教育史是特殊教育专业学生知识结构中极为重要的一个组成部分，是特殊教育专业必修的主干课程之一。早在1989年10月国家教委在北京召开的“全国高等师范院校特殊教育专业课程方案”研讨会上，就提出应将特殊教育史确定为高等师范特殊教育专业的必修课程。 全书分上、中、下三篇共十二章。上篇由六章组成，该篇主要叙述了西方社会特殊教育发展的历史，如西欧和北美特殊教育的发展历程。中篇由三章构成，主要叙述了东欧和亚洲等地区特殊教育发展的历史概况，如俄苏和中国等国家特殊教育发展的历史。下篇也由三章组成，主要叙写了在人类特殊教育发展过程中与特殊教育发展紧密相关的诸多学科的发展历程，如对特殊儿童科学地鉴别与分类、智力测验在特殊教育领域中的运用、特殊教育师资的培养等 11、中国特殊教育 订购中

著者: 中央教育科学研究所主办

出版社: [中央教育科学研究所] 出版日期: 1996-

文献类型: 期刊, 索书号:

12、特殊教育研究方法 订购中

著者: 杜晓新, 宋永宁编著

出版社: 北京大学出版社 出版日期: 2011

文献类型: 图书, 索书号: G761.2/1

本书内容包括6章：第1章为特殊教育研究概述；第2章为实验研究在特殊教育研究中的应用；第3章为单一被试实验法在特殊教育研究中的应用；第4章为质的研究在特殊教育研究中的应用；第5章为行动研究在特殊教育研究中的应用；第6章为研究的选题、开题与结题。

13、特殊教育学基础 订购中

著者: 盛永进著

出版社: 教育科学出版社 出版日期: 2011

文献类型: 图书, 索书号: G760/5

盛永进的这本《特殊教育学基础》在吸收、借鉴国内外已有研究成果的基础上，力图反映当代特殊教育研究的最新发展水平，从学科建设出发，结合当代特殊教育的发展，尝试为构建具有中国特色的比较完整的特殊教育学基本理论框架做些基础性的探索；同时考虑到高校特殊教育理论教学的需要，本书力图向读者全面地呈现特殊教育的基本内容和历史线索，并对我国当代特殊教育的发展作一个浓缩的总结。

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14、教育大辞典．第2卷，师范教育 幼儿教育 特殊教育 订购中

著者: 顾明远主编

出版社: 上海教育出版社 出版日期: 1990

文献类型: 图书, 索书号: G4-61/G283

15、特殊教育研究网络资源整合与解析 订购中

著者: 主编郑俭

出版社: 高等教育出版社 出版日期: 2008

文献类型: 图书, 索书号: G76/3

《特殊教育研究网络资源整合与解析》是我国首部对特殊教育网络资源进行梳理、整合与详细介绍的著作，全面而详尽地反映了当今世界特殊教育研究发展的状况。全书的目录及正文中关键性词汇一律采用中英文对照，具有极高的特殊教育研究参考价值。书中所提及的资源涵盖了学习障碍、情绪与行为障碍、智力障碍资源、自闭症和发展性障碍、言语与语言障碍、听觉障碍、视觉障碍、早期干预、教学与教师、教育测评、转衔与职业再设计、辅助技术、康复医学等方面。

16、特殊教育学校建筑设计规范 订购中

著者: 批准部门中华人民共和国建设部, 中华人民共和国教育部

出版社: 中国建筑工业出版社 出版日期: 2004

文献类型: 图书, 索书号: TU244-65/3

本书概括了当前世界上对智能研究的最新成果,从心理学和教育学的角度阐述了各种特殊儿童的智力和动机发展过程,分析了智能理论和智力测验在特殊儿童中的诊断作用等。

17、局外生存：相遇在学校场域 订购中

著者: 马维娜著

出版社: 北京师范大学出版社 出版日期: 2003

文献类型: 图书, 索书号: G760/2

18、教育学 订购中

著者: 主编欧阳荣华

出版社: 中国人民大学出版社 出版日期: 2007

文献类型: 图书, 索书号: G571.2/13

《教育学》集中讨论美国教育研究和发展各方面的近况。在国内有关美国教育发展的资料很多，尤其是通过网络的检索，所得文献可谓恒河沙数。但是这些文献当中鱼龙混杂，有不少佳作，但也有片言只语的、有自我吹嘘的、有无的放矢的、有偏差失中的，更有唯利是图的。《教育学》编写的宗旨，是要给国内教育界人士作一个正确、公正的介绍和评述。《教育学》的每一章，都是由教育各领域的专家执笔。为求客观起见，所介绍、评述的美国教育研究和发展，都以大量的研究性文献做参考。每位作者都对其熟知领域中最近期的和最重要的研究文献加以分析，并综合研讨其买质。除了对研究结果作评述外，许多作者都凭其敏锐的学术眼光，根据现有的研究资料，对未来美国教育的发展，作了一个系统性的趋向预测。

19、中国教育发展与政策30年：1978-2008 订购中

著者: 张秀兰主编

出版社: 社会科学文献出版社 出版日期: 2008

文献类型: 图书, 索书号: G52/54

《中国教育发展与政策30年》(1978-2008)以教育公平为重点，从政策分析的角度，对幼儿教育、中小学教育、特殊教育、流动儿童教育、高等教育、职业教育、民族教育、民办教育八个领域改革开放30年来的发展与政策进行了系统回顾和评析，在此基础上提出了人人享有基本教育服务的目标。

20、全球教育发展的历史轨迹：国际教育大全60年建议书：International colference on

education: Recommendations：1934-1996 订购中

著者: 赵中建译

出版社: 教育科学出版社 出版日期: 2002

文献类型: 图书, 索书号: G513/1

版权贸易合同号：01-1999-0789本书汇集了“国际教育大会”自1934年提出的第1号建议

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中山大学2019年硕士研究生招生考试范围或参考书目

中山大学2019年硕士研究生招生考试范围或参考书目

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中山大学2019年硕士研究生招生考试范围或参考书目

111 单独考试思想政治理论 无

211 翻译硕士英语 翻译硕士英语考试是一种测试应试者单项和综合语言能力的尺度参照性水平考试。考试范围包括翻译硕士考生入学应具备的外语词汇量、外语语法知识以及外语阅读与写作等方面的技能。考试采取客观题和主观题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。矚慫润厲钐瘗睞枥。

240 英语（单考） 无

241 英语（二外） ①《新编英语教程》（1-3册），李观仪等，上海外语教育出版社，1999。

242 俄语（二外） 《大学俄语》【新版】（1-3），史铁强总主编，外语教学与研究出版社，2010年7月第二版。聞創沟燴鐺險爱氇。

243 日语（二外） 新版《中日交流标准日本语》初级上、下册，集体合著，人民教育出版社、光村图书出版株式会社，2005。残骛楼諍锩瀨濟溆。

244 法语（二外） 新公共法语（初级、中级和高级教程）吴贤良，上海外语教育出版社，2011年。

245 德语（二外） 《大学德语》修订本（1-2册），赵仲、戴鸣钟等编，高等教育出版社，2001-2002。酽锕极額閉镇桧猪。

246 西班牙语（二外） ①董燕生、刘建：《现代西班牙语》第一册，外语教学与研究出版社，1999。②

董燕生、刘建：《现代西班牙语》第二册，外语教学与研究出版社，1999。③ 岑楚兰、蔡绍龙：《新编西班牙语阅读课本》第一册，外语教学与研究出版社，1999。彈贸摄尔霁毙攬砖。

247 韩语（二外） 郭一诚：《韩国语能力考试真题精解及模拟800题（中级）》，世界图书出版公司。

248 阿拉伯语（二外） ①新编阿拉伯语( 1-4册），国少华 主编，外语教学与研究出版社，ISBN7560033199 ②《阿拉伯语阅读》（上、下），《阿拉伯语阅读》组，出版社：外语教学与研究出版ISBN756000620。謀荞抟箧飆鐸怼类。

小学一年级班主任德育工作计划

小学一年级班主任德育工作计划

小学一年级班主任德育工作计划

小学一年级班主任德育工作计划(精选5篇)

本学期继续贯彻全面提高学生的思想道德素质，促进学生全面发展，不断提高学校德育工作的针对性和时效性，培养具有爱国情怀、未来眼光、团队意识和创新精神的社会主义事业建设者和接班人。下面就是小编给大家带来的班主任德育工作计划，希望能帮助到大家!

小学一年级班主任德育工作计划【篇1】

一、指导思想

根据上级要求，认真贯彻落实以人为本，德育为先的理念，突出养成习惯、德育课程、问题学生教育等常规工作，切实提高德育实效性;创新家校合作育人模式，实现家庭教育现代化，构建开放式的教育格局;加强积极心理健康教育的研究与实践，促进师生身心和谐、全面、主动发展。

二、学生现状分析及本学期工作重点

我班的60名学生，大部分学生有强烈的集体荣誉感，比较懂事。但个别学生自制力差，各方面还需要老师加以督促。另外，学生标新立异的能力不高，因此本学期班级工作的重点应放在，逐步引导学生熟悉并适应学习生活，严格训练一日常规，养成良好的行为规范。通过各种活动培养学生的集体荣誉感，在抓好学生思想品德的基础上，开动脑筋，通过多种形式的表扬、竞争，激发学生上进求知的欲望，培养孩子的自信心。

三、思想工作方面

1、身正为范，做学生的表率。

首先，班主任工作要有示范力，班主任工作的特点是繁杂、平凡、琐碎、辛苦，这就要求班主任要有敬业精神，不仅体现在乐于教学，勤于教学，精于学科专业的钻研上,还要在热爱学生、热爱班主任工作上下功夫，树立正确的学生观和班主任观，用勤勤恳恳、任劳任怨的奉献精神投入到班主任工作中去。有了兢兢业业的敬业风范，在学生的心灵中就会产生巨大的示范力。其次班主任工作要有信服力、感化力。

2、以“爱”去感染学生,教育学生.

在班级中用“爱”字作为开启学生心灵之门的钥匙，用“爱”作为沟通学生心灵的纽带，建立和谐的师生关系。我将用爱心感染学生，无论是品学兼优的好学生还是调皮捣蛋的学生，我均会一视同仁。当学生在学习中或生活中遇到困难时，以一颗爱心去抚慰他们，对学生进行关心他人的潜移默化的教育，让学生懂得每个人都生活在集体中，都应该去关心他人，替他人分忧解难，通过班会、队会等形式，树立典型，使学生真正做到，“爱”在心中，“爱”在行动中。

校园活动2024个人经历总结范文(五篇)

校园活动2024个人经历总结范文(五篇)

第1页共14页 校园活动2024个人经历总结范文

我校在过去的一学期中，深入开展以校为本的教学研究，并以基础教育课程改革为主线，以全面提高教学质量为核心，以基础教育事业的均衡发展为目标，进一步解放思想，更新观念，深化改革，开拓创新，促进教师专业发展，全面扎实推进素质教育，取得了一定经验，为学校教学质量的提高贡献了一定的力量。

一、转变观念，增强教研意识

我校全体教师能充分意识到只有充分开展校本教研，才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。我校教师都能树立教研意识，积极参与教研活动

二、抓好校本教研常规工作

校本教研立足学校现有资源，体现学校办学特色，目的在于解决教师日常教学中出现的疑惑和问题，开展校本教研活动要一如既往，坚持不懈，这样才能体现出校本教研的作用。加强常规管理，是落实计划的根本保证。因此，我们始终认真落实小学教育教学常规中的各项规定，按照各项规定组织教学。学期初认真制定教学教研工作计划，严格按照省颁《课程计划》的规定，开足各门功课。严禁教师随意调整课程或挪作他用。

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。一学期来教研组检查了教师的备课教案。发现教师的教第2页共14页 案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，个别老师还能及时写好教后反思。

在教学质量的检测与考核上，我们寻求规范。本学期，对语文、数学、英语、科学的教学质量进行了摸底，大面积的抽查了学生的学习成绩。

通过实践，我校教师基本上掌握了适应现代教学要求的教学模式，通过改进教师个人教学方式来适应学生学习习惯。

三、注重实效，提高教学效益和教学质量。

加强教科研队伍的建设和培训工作，努力提高任课教师的教研理论水平和教研工作能力，在课堂教学中体现课改新理念。在学校工作基本稳定的基础上，根据当前课程改革的需要，教导处组织全体教师认真学习新的教学思想和新课程标准。

全民阅读活动方案

全民阅读活动方案

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全民阅读活动方案

一、宗旨

为了隆重庆祝建国六十周年，培养全国三亿多少年儿童良好的阅读习惯，中国图书馆学会策划开展“全国少年儿童阅读年”活动，旨在贯彻落实党中央、国务院加强未成年人思想道德教育的精神，实施《全民科学素质行动计划纲要》，提高少年儿童的科学文化素质，为保障农村留守儿童和农民工子弟的基本文化权益提供服务。

二、主题：让我们在阅读中一起成长

三、活动时间：2018年4月—2018年4月

四、主办机构

指导部门：中宣部、中央文明办、新闻出版总署、文化部、教育部、广电总局、总政宣传部、全国总工会、全国妇联、共青团中央，全国知识工程领导小组

支持单位：文化部全国文化信息资源建设管理中心等。

主办单位：中国图书馆学会。

承办单位：中国图书馆学会少年儿童图书馆专业委员会。

协办单位：中国图书馆学会推荐书目委员会。

五、组织机构

活动组织委员会包括策划协调组、运作统筹组、公关宣传组和国际交流组。 六、活动对象：少年儿童、家长、教师

七、活动内容

（一）1-3月，预备会，南宁。

（二）4月，启动仪式和少年儿童阅读高层论坛，天津市少年儿童图书馆。

（三）6月，重点展示：城市少年儿童阅读调查报告、少年儿童阅读讲坛、羊城青少年‘照亮明天’阅读计划、流动图书到乡镇、青少年心理咨询，公布“影响60年三代人的少年儿童读物”备选书目，举办备选书目展，广州市少年儿童图书馆。

（四）9月，主题阅读：“为祖国喝彩——全国少年儿童科普作品成果展暨建国六十年优秀少儿科普图书展”，重庆市少年儿童图书馆。