高三历史第一轮复习策略

高考历史的答题技巧及复习策略高考历史的答题技巧一、选择题：审清两个要素无论是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。

1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点(或国别)限制、领域(包括政治、经济、军事、外交、思想文化等)限制、人物限制(如唐太宗)等。

就时间限制而言，通常有四种情况，一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等;二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展;三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征;四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。

解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识，准确判断时间的上下限制(也就是我平时所说的时间定位)。

近年来文综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。

2、审清答题主题。

答题主题就是指试题所提供的各种材料(材料的形式是多样的，比如图表、漫画、民谣、历史俗语、小说等)，也就是命题人要求你所答的主题和主流价值取向。

审清了这一要求，选择的方向就确定了。

专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、目的、特点、性质、结果、影响等，选择的时候注意回答的方向，比如本题要求你回答某一措施的目的，你却选择了客观作用的相关选项。

二、非选择题(包括材料解析题和论述题)：做好非选择题，要从以下三个方面着手：(一)把握六种题型在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。

下面对六种题型做以简单的阐释。

1、叙述型。

叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。

设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。

高三历史复习计划范文3篇高三历史复习计划范文一为赢得明年高考，历史学科取得好的成绩，经历史学科老师共同讨论，特制订20XX年高三备考计划如下：一、学情分析本届我校高三文科9个班，600多人，大部分学生基础较差。

所以复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。

二、高三历史复习目标基本目标掌握基本史实、基本线索、阶段特征等; 培养学生理解、分析、比较、评价历史现象等多种学科能力; 培养学生史论结合、辩证地看待问题等历史学科基本素养。

能力目标1、获取和解读信息的能力：强调解读题中信息;2、调动和应用知识的能力：强调链接课本知识;3、描述和阐释事物的能力：强调阐释历史的能力;4、论证和探讨问题的能力：强调解决新情景问题的能力。

三、历史复习总体规划第一轮复习主要是系统复习，本轮复习从20XX年7月初到20XX年2月底结束，主要目的是夯实基础。

第二轮复习主要是专题复习，本轮复习从20XX年3月初到20XX年5月初结束，主要目的是提高能力。

第三轮复习主要是查漏补缺重点训练，本轮复习到20XX年5月中旬结束，主要目的是进行重点训练。

第四轮复习主要是综合演练、信息讲析，本轮复习到20XX年6月初结束，主要目的是拔高能力。

四、备课组对历史复习的建议第一轮复习本轮系统复习至关重要,可以说直接关系高考的成败，因此必须长时间大力度进行。

基本思路：从纵向角度认识和把握历史知识，引导学生吃透教材，建立一个符合教材及课标要求的知识系统。

同时，尽量利用历史细节进行课堂教学，做到用“小细节”注解“大历史”。

另外,尽可能的学会利用新材料，创设新情境探究历史问题。

扎实有效的夯实基础。

具体做法：依据六步一循环(提前预习、课堂讲述、跟踪训练、针对讲解、单元小结、阶段评估)模式进行课时复习，提高课堂效益;优化训练过程及讲评模式，提高学生解题能力;加强规范化训练，做好考试技能的引导,保证不因规范化问题而无谓失分。

读一下。这个读是要求记忆 的， 该记该背的 内容在这一 环节上必须完成。 这样 ， 理解 的 基 础上 灵 活 记 忆 。 周 在 一 左右 ， 要把这个 内容 回顾一下 ， 以很 简单地看一 看就 可 可 以了 ， 这样做 的 目的在于 ： 在最容易 遗忘的 时候 去点 下以激活学习思维 。一个月 的时候再通过试卷 、 练习 等多种方式督促 自己再好好地 回归教材 。 将该掌握的内 容完善起来 ，才 能克服平时感觉没有多少东西可看 ， 考 时却处处感觉生疏 的现象 ， 到考试时才不会心慌。 ２明确 阶 段 性 学 习任 务 ， 步优 化 历 史思 维 ． 逐 高三第一 阶段 的学习应 以历 史学科 内知识体 系为 主 ， 顾 学科 间 可 以联 系 的相 关 内容 ， 兼 目的 是 夯 实 基 础 。 作为文科综合能力测试 中的历史学科 ， 更注重考查 在对 历 史学 科 基 础 知 识 理 解 的 基 础 上 ， 这 些 基 础 知 识 间相 对 互关 系的理解 。因为历史现象本身 不是孤立 存在的 ， 而 是 相互联系 的， 而且在相互联系 中确定着某一历史现象 的特性 。这种相互联系表现为两种情况 ： 一种是纵 向的 联系， 例如 因果关 系 、 历史发展线索 、 基本历 史进程等 ； 种是横 向联系 ， 例如 同时期政治经济文化的相互影响 作用 、 同类事物 比较异 同等 。 通过纵 向和横 向联系 ， 以 可 总 结 出 历 史 发 展 的 基 本方 向和 规 律 。 三、 历史高考第一轮复 习的具体教 法 １不 浮躁 ， 踏 实地 ． 脚 （ 夯实基础。 １ ） 掌握历史 事件 、 历史概念 ， 理解其基本 特点 、 产生的原因和带来的影 响 ， 在此基础上 ， 将与本 再 知 识 点 相 关 联 的 知识 进 行 类 比分 析 ， 突 出 各 自的 个 性 以 特征。 例如 ， 复习“ 戊戌 变法 ” ， 时 明确戊戌变法是 由资产 阶级维新派领导 的资产阶级改 良运动 ，除 了解其背景 、 过程 、 果外 ， 结 还需 了解变法 的失败使 中国丧失 了建 立 民主政治制度 的机遇 ； 同时 ， 可将它与 中国近代史 上 还 资产阶级领导 的辛亥 革命 、 文化运动 相比较 ； 新 也可 与 世 界近代史上 的明治维新等进行 比较。 （） ２关注教材细微 点。如 中国近代 史上 的“ 新军 ” 与 “ 四军 ”鸦 片战争的爆发 与总理衙 门的设 立 ， 新 ， 分别标 志着 中国社会和 中国中央政府 开始半殖 民地 化等等 ， 不

第一学期高三历史备课组工作计划------高三历史第一轮复习计划一、指导思想本着求真务实精神，根据学生已有知识水平，进一步夯实学生基础知识，提升学生基本水平，为高三二轮复习奠定扎实基础。

二、工作目标1、考点内容一一过关，掌握率确保达80%以上。

2.具备二轮复习的知识储备。

三、具体措施1、认真研读2012年历史科考试说明，明确历史科考核目标和要求，精通每个考点，熟悉典型例题。

2、精心研究2012年湖北历史高考试卷，对照考点细加分析，明确今后备考思路与方向。

3、对全国其他省市2012年历史高考试卷通览，在复习学案中都要有所标注并重点给学生剖析。

4、坚持导学案教学，无案不进课堂。

强化复习环节，重难点精讲精练，并持续探究学案的精细化、精准化、有效化、实用化。

5、讲练结合，有讲就有练，每课必有练，不但在学案上要体现出来，还要在学生的课外辅导资料上下功夫。

6、潜心研究课堂，持续调整教法，争取课堂效益最大化，既要让课堂活起来，师生互动起来，又不流于形式，全力冲刺课堂的有效性。

7、积极在教研组内听课、评课，向其他教师学习，提升自身的业务素养。

8、配合年级组坚持周练、月考试卷的认真命题和认真批改。

9、积极参加市里组织的教研活动，向兄弟学校学习，拓展专业视野，提升教学水平和水平。

三、教学进度安排第一周必修二第一单元《古代中国的基本结构与特点》第二周-第三周必修二第二单元、第三单元第四周、第五周必修二第四单元、第五单元第六周必修二第六单元、第七周第七单元第八周必修二第八单元第九周必修三第一单元第十周必修三第二单元第十一周必修三第三单元、第四单元第十二周必修三第五单元、第六单元第十三周必修三第七单元、第八单元第十四周必修一第一、二单元第十五周必修一第三单元、第四单元第十六周必修一第五单元、第六单元第十七周必修一第七、八单元第十八周复习迎考第十九周期末考试。