商务英语口语教案

一、课程基本信息课程名称：大学商务英语视听说1授课班级：XX级XX班授课教师：XXX授课时间：XX周二、教学目标1. 知识目标：（1）掌握商务英语听说的基本技巧；（2）了解商务英语口语的常用表达方式；（3）熟悉商务场景中的常用词汇和短语。

2. 能力目标：（1）提高学生的商务英语听说能力；（2）培养学生运用英语进行商务交流的能力；（3）增强学生的跨文化交际意识。

3. 素质目标：（1）培养学生的团队协作精神；（2）提高学生的自主学习能力；（3）增强学生的创新意识和实践能力。

三、教学内容1. 商务英语听说的基本技巧（1）听力理解技巧：预测、抓关键词、归纳总结等；（2）口语表达技巧：语音语调、语速、语法、词汇等；（3）商务场景下的沟通技巧。

2. 商务英语口语常用表达方式（1）自我介绍；（2）商务场合的寒暄；（3）商务会议、谈判、电话沟通等场景下的常用表达。

3. 商务英语常用词汇和短语（1）商务场景中的常用词汇；（2）商务英语中的常用短语和句型。

四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握商务英语听说的基本技巧和常用表达方式；2. 案例分析法：通过分析实际商务场景中的对话，让学生了解商务英语口语的表达方式；3. 角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，提高学生的实际商务沟通能力；4. 小组讨论法：引导学生围绕特定话题进行讨论，培养学生的团队协作精神；5. 课后自主学习：布置课后作业，要求学生通过查阅资料、观看视频等方式，巩固所学知识。

五、教学进度安排第1周：商务英语听说的基本技巧第2周：商务英语口语常用表达方式第3周：商务英语常用词汇和短语第4周：商务场景下的沟通技巧第5周：角色扮演第6周：小组讨论第7周：课程总结与评估六、教学评价1. 课堂表现：包括学生的出勤、参与度、合作精神等；2. 课后作业：检查学生的课后学习效果；3. 角色扮演和小组讨论：评估学生的实际商务沟通能力；4. 期末考试：测试学生的商务英语听说能力。

商务英语教案中职【篇一：实用商务英语全套教案(学习中)】目录第一版块：介绍自己、他人、公司及产品第1知识点：正确使用称呼和常见的英文名 2－5 第2知识点：常见的国家和城市6－7 第3知识点：介绍公司部门和职务8 第4知识点：介绍自己以及询问他人的基本信息 9－12 第5知识点：介绍他人及请求他人介绍自己 13－14第6知识点：简单的寒暄语15 第7知识点：如何交换信息16 第8知识点：介绍美的微波炉制造有限公司 17－19第9知识点：介绍产品20－22 第10知识点：产品咨询23－24 第11知识点：订货与接单25 第12知识点：讨价还价26－27 第13知识点：支付期限和方式28 第14知识点：交货期29－30 第15知识点：sales review and forecasts31－33 第16知识点：客服（complainingapologizing） 34－35第二板块：电话英语第1知识点：接听电话36－37 第2知识点：拨打电话38－39 第3知识点：约客户及变更见面事宜40－45第三板块：简单的商务信函和英文简历第1知识点：商务信函的一般要素46－47 第2知识点：商务信函或e-mail三部曲48－49 第3知识点：英文简历50－51第四板块：日常交往常用英语（根据授课进度灵活安排）第1知识点：共同话题52－53 第2知识点：情景英语54-55 第3知识点：接待英语56－58 附：英文歌曲歌词59－61a communication skills course for business english实用商务英语教程第一版块：介绍自己、他人、公司及产品第1知识点：正确使用称呼和常见的英文名英语姓名介绍英语名字( first name )在前，姓( last name/ family name/ surname)在后 for example：john smithpeter brownalice green (名姓) (名姓)(名姓) which is his first name/last name/family name/surname？正确称呼的4条原则（1）正式、表示尊敬的称呼男：mr.+ family name——王先生女：mrs./ms+ family name——李太太/李小姐 mrs. 和 ms. 的区别（2）熟人之间非正式的称呼——直呼其名 john, peter, alice（3）不知对方姓名时用sir或madam称呼表示尊敬for example：excuse me, sir, can you tell me how to get to the closest post office?（4）对于一些有学术头衔或职务的人，通常称作dr. brown, professor black, president bush 注意：一切以英语习惯为主，不能死套原则较常见的英文名字英语姓名（男）英语姓名（女）部分男性英文名字详细介绍一、alexander在英国，最常用的男性名字中排名第十八。

商务英语初级阶段教案：突破英语听说难关听说是外语学习的两个重要方面，一方面是听力，另一方面是口语。

商务英语初级阶段，听说能力则更是工作和学习的必备能力。

但是有很多初学者总是会碰到开口说话不自信、听不懂以及如何提高听力水平的问题。

本文将按照听说两部分来具体介绍如何突破英语听说难关。

一、英语听力英语听力在商务英语初级阶段是必须掌握的技能之一。

这里给大家分享几种提高英语听力的方法。

1. 听英语歌曲或者英语电影对于刚开始学英语的人来说听英语歌曲或英语电影可能听不懂，但是在反复听几次后，你会慢慢地理解一些单词和短语，从而提高听力能力。

建议可以通过英文字幕，加强对单词和词汇的理解和记忆。

2. 模仿英语语音在学习英语的过程中，模仿英语语音是很重要的。

可以通过听英语口音中性的说话人发音来练习。

可以在家里或者车上一遍遍反复模拟，从而编辑自己的语音。

3. 多听英语广播和新闻英语广播、新闻听力会不断考察你的听力能力，通过不断练习英语广播，新闻，可以巩固自己的语法和词汇量。

在建立听力基础之后，听英语广播、新闻的难度会逐渐增加，可以帮助自己适应更加复杂的英语场景。

二、英语口语口语是最能体现一个人的语言能力的方面。

英语口语在商务英语初级阶段，不仅是与同事、客户交流的必备技能，也是提升自己口语能力的关键。

1. 定期练习自己的口语练习英语口语的方法很多，可以定期找个语言老师或者帮助自己复习白天学到的新单词，以独立的方式练习口语。

可以通过与教师或者同学提问、交流来发扬自己的口语练习。

2. 关注流行的英语短语和词汇，学习和模仿使用学习英语口语需要理解词汇和连接词的用法。

进行口语练习时，不要害怕在用语时犯错，ss多检查，帮助自己在语言中掌握更多的词汇和短语。

3. 多与外国人交流多与外国人交流，可以锻炼自己的听说能力，同时可以帮助自己适应和理解不同的英语口音和文化。

可以通过手势和面部表情和外国人开展交流，聆听外国人的讲话录音，加深自己对英语语音和语言模式的理解，从而提高口语水平和表达能力。

一、课程名称：商务英语综合二、课时：2课时三、教学目标：1. 让学生掌握商务英语的基本沟通技巧和常用表达；2. 培养学生阅读商务英语文章的能力，提高阅读速度和理解能力；3. 提高学生的听力和口语表达能力，能够进行简单的商务英语对话；4. 增强学生的商务英语写作能力，学会撰写商务信函和报告。

四、教学内容：1. 商务英语基本沟通技巧和常用表达；2. 商务英语阅读理解；3. 商务英语听力；4. 商务英语口语；5. 商务英语写作。

五、教学重点与难点：1. 教学重点：商务英语基本沟通技巧和常用表达、商务英语阅读理解、商务英语写作；2. 教学难点：商务英语口语表达和商务英语听力理解。

六、教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍商务英语的重要性；2. 引导学生了解商务英语的基本概念和特点。

二、课堂活动1. 商务英语基本沟通技巧和常用表达a. 教师展示商务英语常用词汇和短语，让学生跟读并模仿；b. 学生分组进行角色扮演，练习商务英语对话；c. 教师点评并纠正学生的发音和语法错误。

2. 商务英语阅读理解a. 教师展示商务英语文章，让学生阅读并回答相关问题；b. 教师讲解文章中的重点词汇和短语，帮助学生理解文章内容；c. 学生进行小组讨论，分享阅读心得。

三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容；2. 学生回顾所学知识，提出疑问。

第二课时：一、复习导入1. 教师回顾上一节课所学内容；2. 学生分享上一节课的收获。

二、课堂活动1. 商务英语听力a. 教师播放商务英语听力材料，让学生认真聆听；b. 学生回答听力材料中的问题，教师点评；c. 学生进行小组讨论，分享听力心得。

2. 商务英语口语a. 教师设置商务场景，让学生进行口语练习；b. 学生分组进行角色扮演，教师点评并纠正错误；c. 学生进行小组讨论，分享口语练习心得。

3. 商务英语写作a. 教师展示商务信函和报告的范例，让学生学习；b. 学生根据所学知识，撰写商务信函和报告；c. 教师点评并纠正学生的写作错误。

《新编剑桥商务英语》教案一、教材概述二、教学目标1.帮助学生掌握商务英语的基本词汇和语法知识。

2.培养学生运用商务英语进行真实交流和沟通的能力。

3.培养学生进行商务英语听力和口语的能力。

4.帮助学生理解商务英语中的文化和礼仪。

三、教学内容本教案将以第一单元为例，列举该单元的教学内容和所需教学资源。

1.教学内容：语言目标：1)学习基本的商务英语问候和自我介绍。

3)学习商务英语中的数字和时间表达方式。

4)学习商务英语中有关日程安排和预定的表达方式。

2.特殊要求：本单元主要针对商务英语初学者，建议使用简单明了的教学方法和实际例子进行教学。

同时，教师应注重培养学生的听、说、读、写以及交际能力，通过多种教学方法和活动加强学生对商务英语的理解和应用能力。

3.教学步骤：Step 1: Pre-reading引导学生讨论以下问题：1)你觉得商务英语为何重要？2)你在工作中需要用到哪些商务英语技能？3)你对商务英语有什么期望和困惑？Step 2: Reading教师给学生分发教材第3页的课文《Introductions》。

要求学生阅读课文，并回答以下问题：1)为什么要进行自我介绍？2)商务英语中的自我介绍需要包含哪些内容？3)商务英语中的自我介绍需要注意什么？Step 3: Vocabulary教师给学生分发教材第4页的词汇表。

要求学生根据课文和词汇表，记忆并使用以下词汇：- Colleague 同事- Greet 致意- Shake hands 握手- Exhibit 展览- Venue 会场- Reception 欢迎会Step 4: Speaking Practice教师分别给学生分发教材第5页和第6页的对话练习。

要求学生小组内进行对话练习，模拟商务场景中的自我介绍和问候。

教师巡视并指导学生的练习，给予必要的纠正和鼓励。

Step 5: Listening PracticeStep 6: Writing Practice要求学生撰写一封商务自我介绍的电子邮件。

《商务英语视听说》下册教案第一章：商务英语听说基础1.1 教学目标能够使用基本的商务英语词汇和句型进行日常交流。

能够理解和使用商务场景中的常见表达和礼貌用语。

1.2 教学内容商务英语的基本词汇和句型。

商务场景中的常见表达和礼貌用语。

1.3 教学方法通过听力练习和口语练习来提高学生的听说能力。

使用情景模拟和角色扮演来练习商务场景中的交流。

1.4 教学评估通过听力测试和口语测试来评估学生的学习效果。

第二章：商务电话沟通2.1 教学目标能够使用英语进行商务电话沟通，包括拨打电话和接听电话。

能够理解和使用商务电话沟通中的常见表达和技巧。

2.2 教学内容商务电话沟通的基本原则和技巧。

商务电话沟通中的常见表达和礼貌用语。

2.3 教学方法通过听力练习和口语练习来提高学生的电话沟通能力。

使用模拟电话交流情景来进行角色扮演练习。

2.4 教学评估通过模拟电话交流测试来评估学生的学习效果。

第三章：商务会议交流3.1 教学目标能够使用英语进行商务会议交流，包括会议准备和会议进行中的沟通。

能够理解和使用商务会议交流中的常见表达和技巧。

3.2 教学内容商务会议交流的基本流程和技巧。

商务会议交流中的常见表达和礼貌用语。

3.3 教学方法通过听力练习和口语练习来提高学生的会议交流能力。

使用模拟会议情景来进行角色扮演练习。

3.4 教学评估通过模拟会议交流测试来评估学生的学习效果。

第四章：商务谈判技巧4.1 教学目标能够使用英语进行商务谈判，包括谈判准备和谈判过程中的沟通。

能够理解和使用商务谈判中的常见表达和技巧。

4.2 教学内容商务谈判的基本原则和技巧。

商务谈判中的常见表达和礼貌用语。

4.3 教学方法通过听力练习和口语练习来提高学生的谈判能力。

使用模拟谈判情景来进行角色扮演练习。

4.4 教学评估通过模拟谈判测试来评估学生的学习效果。

第五章：商务演讲与报告5.1 教学目标能够使用英语进行商务演讲和报告，包括演讲准备和报告呈现。

能够理解和使用商务演讲和报告中的常见表达和技巧。

商务英语视听说pleasetomeetyou教案一、明确教学目标1. 知识目标-学生能够掌握与商务会面相关的常用词汇和表达方式，如“introduce oneself”（自我介绍）、“exchange business cards”（交换名片）、“make small talk”（闲聊）等。

-理解并正确运用商务会面中的礼貌用语和礼仪规范。

2. 技能目标-能够听懂商务会面场景中的英语对话，并准确获取关键信息。

-能够流利地用英语进行商务会面的自我介绍和交流，发音准确，语调自然。

-培养学生在商务场景中的听力理解和口语表达能力，提高实际交际能力。

3. 情感目标-激发学生对商务英语学习的兴趣和积极性，增强学习自信心。

-培养学生的跨文化交际意识，了解不同文化背景下商务会面的差异。

二、清晰教学重点与难点1. 教学重点-重点词汇和短语：“introduce oneself”、“exchange business cards”、“make small talk”、“business etiquette”（商务礼仪）等。

-商务会面中的常用句型和表达方式，如“How do you do?”、“Nice to meet you.”、“Let me introduce myself.”等。

-听力技巧：训练学生捕捉关键信息、理解语境和推测含义的能力。

2. 教学难点-准确理解和运用商务礼仪规范，避免因文化差异造成的误解。

-克服口语表达中的紧张情绪，流利、自然地进行商务交流。

-培养学生在复杂商务场景中灵活运用所学知识进行有效沟通的能力。

在教学过程中，将通过多种教学方法和活动来突出重点、突破难点，让学生在轻松愉快的氛围中掌握商务英语视听说的相关知识和技能。

三、创新教学方法在本课程的教学中，我们将大胆创新，采用多种现代教学手段，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。

1. 情景模拟法通过创设真实的商务场景，让学生身临其境地感受商务交流的氛围。

商务英语课程教案第一章：商务英语基础1.1 教学目标了解商务英语的基本概念和重要性掌握商务英语的基本语法和词汇熟悉商务英语的常用表达方式和礼仪1.2 教学内容商务英语的概念和重要性商务英语的基本语法和词汇商务英语的常用表达方式和礼仪1.3 教学方法讲授法：讲解商务英语的基本概念和语法规则互动法：引导学生进行商务英语的对话练习案例分析法：分析商务英语在实际场景中的应用1.4 教学评估课堂参与度：学生参与对话练习和讨论的情况口语表达：学生进行商务英语对话的流利程度和准确性作业完成情况：学生完成相关商务英语练习的情况第二章：商务写作技巧2.1 教学目标掌握商务英语写作的基本原则和格式提高商务英语写作的准确性和专业性商务英语写作的基本原则和格式2.3 教学方法讲授法：讲解商务英语写作的基本原则和格式案例分析法：分析商务邮件和商务报告的实例实践法：学生进行商务英语写作的练习和修改2.4 教学评估语法正确性：学生写作中语法错误的数量和准确性修改能力：学生对写作练习进行修改和改进的能力第三章：商务口语交流3.1 教学目标掌握商务英语口语交流的基本技巧和表达方式学会在商务场合中进行有效的自我介绍和交流提高商务英语口语的流利程度和准确性3.2 教学内容商务英语口语交流的基本技巧和表达方式商务场合中的自我介绍和交流策略商务英语口语的常用话题和对话练习3.3 教学方法互动法：引导学生进行商务英语口语交流的练习角色扮演法：学生进行商务场合中的对话练习视听教学法：利用视频和音频材料进行商务英语口语的学习口语流利程度：学生进行商务英语口语交流的流利程度口语准确性：学生口语表达的准确性和语法正确性对话能力：学生进行商务英语对话的能力和合作情况第四章：商务谈判技巧4.1 教学目标掌握商务英语谈判的基本原则和技巧学会运用商务英语进行有效的谈判和沟通提高商务英语谈判的策略和表达能力4.2 教学内容商务英语谈判的基本原则和技巧商务谈判中的沟通策略和语言表达商务英语谈判的实战演练和案例分析4.3 教学方法讲授法：讲解商务英语谈判的基本原则和技巧角色扮演法：学生进行商务谈判的实战演练案例分析法：分析商务谈判实例和策略4.4 教学评估谈判策略：学生运用商务英语进行谈判的策略和有效性沟通能力：学生在商务谈判中的语言表达和沟通能力实战演练：学生参与商务谈判实战演练的表现和效果第五章：商务英语听力理解提高商务英语听力理解的能力和准确性学会听懂商务英语对话和演讲的基本技巧增强对商务英语听力材料的分析和理解能力5.2 教学内容商务英语听力理解的基本技巧和策略商务英语对话和演讲的特点和听力技巧商务英语听力材料的分析和理解方法5.3 教学方法视听教学法：利用视频和音频材料进行商务英语听力训练听写法：学生进行商务英语听力材料的听写和理解讨论法：学生对商务英语听力材料进行讨论和分析5.4 教学评估听力准确性：学生对商务英语听力材料的正确理解和回答情况听力技巧：学生运用听力技巧进行商务英语听力的情况和效果材料分析：学生对商务英语听力材料进行分析和理解的能力第六章：商务英语阅读理解6.1 教学目标提高商务英语阅读理解的能力和准确性学会阅读和理解商务英语文章和报告的基本技巧增强对商务英语阅读材料的分析和批判性思考能力6.2 教学内容商务英语阅读理解的基本技巧和策略商务英语文章和报告的特点和阅读技巧商务英语阅读材料的分析和批判性思考方法6.3 教学方法阅读教学法：学生阅读商务英语文章和报告并进行理解解析法：教师对商务英语阅读材料进行解析和解读批判性思考法：学生对商务英语阅读材料进行批判性思考和分析6.4 教学评估阅读准确性：学生对商务英语阅读材料的正确理解和回答情况阅读技巧：学生运用阅读技巧进行商务英语阅读的情况和效果材料分析：学生对商务英语阅读材料进行分析和批判性思考的能力第七章：商务英语翻译技巧7.1 教学目标掌握商务英语翻译的基本原则和技巧学会商务英语翻译的方法和策略提高商务英语翻译的准确性和专业性7.2 教学内容商务英语翻译的基本原则和技巧商务英语翻译的方法和策略商务英语翻译的实践练习和案例分析7.3 教学方法讲授法：讲解商务英语翻译的基本原则和技巧实践法：学生进行商务英语翻译的练习和修改案例分析法：分析商务英语翻译实例和策略7.4 教学评估翻译准确性：学生进行商务英语翻译的准确性和专业性语法正确性：学生翻译中语法错误的数量和准确性修改能力：学生对翻译练习进行修改和改进的能力第八章：商务英语口译技巧8.1 教学目标掌握商务英语口译的基本原则和技巧学会商务英语口译的方法和策略提高商务英语口译的流利程度和准确性8.2 教学内容商务英语口译的基本原则和技巧商务英语口译的方法和策略商务英语口译的实践练习和案例分析8.3 教学方法讲授法：讲解商务英语口译的基本原则和技巧实践法：学生进行商务英语口译的练习和修改案例分析法：分析商务英语口译实例和策略8.4 教学评估口译流利程度：学生进行商务英语口译的流利程度口译准确性：学生口译表达的准确性和语法正确性实战演练：学生参与商务英语口译实战演练的表现和效果第九章：商务英语与文化9.1 教学目标了解商务英语在不同文化背景下的运用和差异学会跨文化交流的技巧和策略提高在多元文化商务环境中的英语沟通能力9.2 教学内容商务英语在不同文化背景下的运用和差异跨文化交流的基本原则和技巧商务英语文化敏感性和跨文化沟通策略9.3 教学方法讲授法：讲解商务英语文化差异和跨文化交流的原则案例分析法：分析商务英语文化差异和跨文化沟通的实例互动法：学生进行跨文化交流的练习和讨论9.4 教学评估文化理解：学生对商务英语文化差异的理解和认识跨文化交流能力：学生在跨文化交流中的表现和沟通能力文化敏感性：学生对商务英语文化敏感性和跨文化沟通策略的运用10.1 教学目标提升商务英语综合运用能力和实战经验培养学生的商务英语自主学习和持续发展能力10.2 教学内容商务英语综合运用和实践能力提升商务英语自主学习和持续发展策略10.3 教学方法实践法：学生进行商务英语综合运用和实践练习讨论法：学生进行商务英语自主学习和持续发展策略的讨论10.4 教学评估综合运用能力：学生商务英语综合运用和实践能力提升的情况学习策略：学生商务英语自主学习和持续发展策略的运用情况课程反馈：学生对商务英语课程的重点和难点解析1. 教学目标的设定：确保教学目标具有可衡量性、具体性和可实现性，以指导整个教学过程。

商务英语⼝语教学⼤纲《商务英语⼝语》课程教学⼤纲⼀、课程基本信息课程代码：095072课程名称：商务英语⼝语英⽂名称：Oral Business English课程类别：公共选修课学时：36学时学分：2适⽤对象: ⾮英语专业本科⽣考核⽅式：考查先修课程：⼤学英语⼆、课程简介商务英语⼝语课是为⼴东商学院⾮英语专业学⽣开设的英语选修课。

本课程的教学安排为每周两课时，共36学时⼀学期。

本课程共分10个单元，分别介绍了各种商务话题和场景，包括会⾯、商务通话、商务演讲、会谈、商务旅⾏、商务谈判、企业⽂化与员⼯动⼒、领导⽔平、交易会及成功⾯试等。

主要采取分组讨论、⾓⾊扮演、案例分析等形式，以学⽣为中⼼，熟悉各种商务场景，有效掌握沟通技能，提⾼英语⼝头表达和交往能⼒。

Oral Business English is a selective course for non-English majors in Guangdong University of Business Studies. The course is classroom based, with two 45-minute periods per week, total 36 periods a semester. It is divided into 10 chapters introducing various business topics and situations including face-to-face communication, telephoning, business presentations, job interviews, business travel and entertainment, negotiations, leadership, trade fair, corporate culture and staff motivation. The main purpose of this course is to familiarize students with various business situations and help them master effective communication skills. By doing plenty of pair work, group discussions, and role playing, students are expected to be able to use English appropriately, flexibly and creatively.三、课程性质与教学⽬的本课程的适⽤对象为具有⼀定英语基础的⾮英语专业本科⽣。

课程名称：商务英语授课班级：财务管理专业授课教师： [教师姓名]授课时间： 2023年秋季学期教学目标：1. 培养学生对商务英语的实际应用能力，使其能够在国际商务环境中流畅地进行沟通。

2. 提高学生的商务英语写作、阅读、听力、口语和翻译能力。

3. 增强学生对商务文化、商务礼仪和国际贸易知识的了解。

教学内容：第一部分：商务英语写作教学大纲：1. 商务信函写作：介绍商务信函的基本格式、写作技巧和常见类型，如询价信、订单确认信、投诉信等。

2. 报告与提案写作：讲解如何撰写商务报告和提案，包括结构、内容和语言特点。

3. 商务邮件写作：分析商务邮件的特点和写作要点，如邮件格式、语气和内容。

教学方法：- 案例分析：通过分析真实的商务信函、报告和邮件，让学生了解不同情境下的写作规范。

- 角色扮演：让学生分组模拟商务场景，进行信函、报告和邮件的写作和交流。

- 小组讨论：引导学生讨论商务写作中的常见问题和解决方法。

教学过程：1. 导入：介绍商务英语写作的重要性，并简要回顾相关知识点。

2. 讲解：详细讲解商务信函、报告和邮件的写作技巧和格式。

3. 练习：布置相关写作练习，并组织学生进行小组讨论和角色扮演。

4. 点评：对学生的写作进行点评，并提供修改建议。

第二部分：商务英语阅读教学大纲：1. 商务新闻阅读：介绍如何快速阅读商务新闻，获取关键信息。

2. 商务报告阅读：讲解如何分析商务报告，理解报告内容和结论。

3. 商务案例阅读：分析典型的商务案例，学习解决实际问题的方法。

教学方法：- 快速阅读技巧：教授学生如何快速阅读商务材料，提高阅读效率。

- 案例分析：通过分析商务案例，提高学生对商务问题的理解和解决能力。

- 小组讨论：引导学生讨论商务阅读中的难点和重点。

教学过程：1. 导入：介绍商务英语阅读的重要性，并简要回顾相关知识点。

2. 讲解：详细讲解商务新闻、报告和案例的阅读技巧。

3. 练习：布置相关阅读练习，并组织学生进行小组讨论。

新视野商务英语视听说教案
课程名称：新视野商务英语视听说
课程目标：本课程旨在提高学生的商务英语听说能力，了解国际商务环境，掌握基本的商务沟通技巧。

课程安排：
一、导论（1课时）
1. 介绍课程目标、内容和安排
2. 商务英语基础知识简介
二、商务英语听说基础（4课时）
1. 听力训练：商务英语常用表达、商务场合对话理解
2. 口语训练：模仿与角色扮演，练习商务场合常用表达
三、国际商务环境（6课时）
1. 国际贸易基础知识
2. 跨国公司运营与管理
3. 国际商务礼仪与习俗
4. 文化差异与跨文化沟通
四、商务沟通技巧（6课时）
1. 商务谈判技巧与策略
2. 商务演讲技巧与演示文稿制作
3. 书面沟通技巧：商务邮件、报告撰写
4. 客户沟通与服务技巧
五、实践环节（2课时）
1. 模拟商务场景，分组进行角色扮演与模拟谈判等实践操作
2. 总结与反思，根据实践环节的表现进行评估与反馈
教学方法：采用多媒体教学，结合视频、音频、图片等资料，通过讲解、示范、小组讨论、角色扮演等多种方式进行教学。

同时，鼓励学生自主学习，利用网络资源进行拓展学习。

教学资源：课程教材、多媒体课件、商务英语视频材料、在线学习资源等。

评估方式：本课程采用综合评估方式，包括平时成绩和期末考试成绩两部分。

平时成绩包括课堂参与度、小组讨论表现、角色扮演表现等；期末考试成绩包括听力、口语和阅读理解等部分的测试。

一、教学目标1. 培养学生具备良好的商务英语听说读写能力，能够胜任日常商务交流。

2. 提高学生商务英语的实际应用能力，使学生在商务场景中能够流利地表达自己的观点和需求。

3. 培养学生具备一定的跨文化交际意识，能够在不同文化背景下进行商务交流。

4. 增强学生的商务英语学习兴趣，激发学生的学习动力。

二、教学内容1. 商务英语基础词汇、短语和句型2. 商务英语听说读写技能训练3. 商务英语情景模拟4. 商务英语跨文化交际知识5. 商务英语写作技巧三、教学对象本课程适用于商务英语专业学生、商务英语爱好者及有商务英语需求的人员。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析真实的商务案例，使学生了解商务英语在实际应用中的运用。

2. 情景模拟法：创设商务场景，让学生在模拟情境中运用所学知识进行交流。

3. 任务驱动法：设定具体任务，引导学生通过自主学习、合作学习等方式完成任务。

4. 互动式教学：通过课堂讨论、小组活动等形式，提高学生的参与度和积极性。

5. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教学过程1. 导入新课：通过提问、引入案例等方式，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授：讲解商务英语基础词汇、短语和句型，进行听说读写技能训练。

3. 情景模拟：创设商务场景，让学生在模拟情境中运用所学知识进行交流。

4. 跨文化交际知识讲解：介绍不同文化背景下的商务礼仪和沟通技巧。

5. 商务英语写作技巧讲解：指导学生撰写商务信函、报告等应用文。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，布置课后作业。

7. 课后辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题进行个别辅导。

六、教学评价1. 平时成绩：占课程总成绩的40%，包括课堂表现、作业完成情况等。

2. 期中考试：占课程总成绩的30%，测试学生的商务英语听说读写能力。

3. 期末考试：占课程总成绩的30%，测试学生的商务英语实际应用能力。

七、教学资源1. 教材：《商务英语》系列教材2. 教学课件3. 网络资源：商务英语学习网站、论坛等4. 商务案例库通过本教学设计方案的实施，相信学生能够在商务英语学习过程中取得显著的进步，为将来的商务工作打下坚实的基础。