长江版小学二年级心理健康教育教案第一课新学期开始了

第一课，说说我自己

一、教学目标:

1。初步体会世界上每一个人都是不同的.

2.引导学生正确认识自己的长处和短处，并接纳自己。

3.帮助学生树立自信，保持健康而积极的心理，相信自己，努力发展自己。二、教学重点难点：

本课重点是正确认识自己的长处和短处，提高自我评价的能力。

本课的难点是，建立健康积极的心理,相信自己,努力发展自己。

三、教学过程：

1。天真屋

(1)“印指纹”小游戏。

我们每个人都不一样，动物朋友也各有各的特点,我们一起来认识它们吧。

(2）观看flash——动物学校的故事.

让学生结合动画和阅读材料，了解几种小动物的特点分别有什么长处和短处。

（3)小结过渡.

金无足赤，人无完人，小动物们也一样有自己的长处和短处。

2.聊天室

(1）创设心理情境。

小兔子它们认识到自己的短处，怎么也高兴不起来，这可急坏了动物学校的校长，你想对小兔子、小鸭子、蛇和老鹰说些什么呢?

(2）分享妙招。

把想说的话写一写或画一画，然后交流分享

（3)总结归纳。

人贵有自知之明，认识自己比认识别人更为重要。我们每一个人都是不同的，我们要正确地认识自己、相信自己,我们每一个人都是小明星。

3.游戏角

(1)填写。

小明星档案。（自信卡）.

（2)交流分享-—“这个，我真的很不错！.”

我们每一名同学,都有自己的特长，为什么我们不能自信地说一声。“这个,我能行”呢？请大声而有感情地朗读小明星档案给大家听。

（3）总结归纳.

世上没有两片完全相同的树叶，每个人都有自己的不同，我们是独一无二的存在。每个人都应从小看重自己，在别人肯定你之前，你要先肯定自己.请为自己设计一张属于你自己的个性名片吧。学生用卡片、彩笔设计名片。

4.加油站

（1）我夸我.

假如有记者来采访你，你会怎样介绍你自己呢？

(2）总结归纳

给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对缺憾.让我们从这一课起，带着自信的笑脸去迎接美好的明天吧.

心理健康：小学新学期第一课教案

教案名称：心理健康——小学新学期第一课

教案目标：

1. 帮助学生适应新学期的学习和生活环境。

2. 引导学生正确面对学习压力，培养良好的心理素质。

3. 增强学生的人际沟通能力，建立和谐的同伴关系。

4. 培养学生积极向上的心态，提高自我认知能力。

教学对象：小学一年级学生

教学时长：40分钟

教学准备：

1. 教学PPT

2. 教学素材（故事书、卡片等）

3. 教学场地：教室

教学步骤：

一、导入（5分钟）

1. 教师与学生互动，询问学生对新学期的期待和担忧。

2. 引导学生分享自己的感受，了解学生的心理状态。

二、主题活动1：认识新学期（10分钟）

1. 教师向学生介绍新学期的课程安排和要求。

2. 学生讨论如何适应新学期的学习和生活环境。

3. 教师给出建议，帮助学生建立良好的学习习惯。

三、主题活动2：学习压力管理（10分钟）

1. 教师通过故事书或案例，引导学生了解学习压力的存在。

2. 学生分享自己面对学习压力的感受和应对方法。

3. 教师介绍有效的学习压力管理技巧，如时间管理、目标设定等。

四、主题活动3：人际沟通与同伴关系（10分钟）

1. 教师通过卡片游戏，引导学生学习基本的沟通技巧。

2. 学生进行小组活动，实践人际沟通技巧。

3. 教师引导学生讨论如何建立和谐的同伴关系，避免冲突。

五、主题活动4：积极心态培养（5分钟）

1. 教师通过故事或活动，引导学生认识积极心态的重要性。

2. 学生分享自己的积极经验和感悟。

3. 教师给出培养积极心态的方法，如感恩练习、自我激励等。

六、总结与反思（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课的内容，总结所学知识点。

2. 学生分享自己的学习心得和感悟。

3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生关注自己的心理健康。

教学评价：

1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的学习心得和感悟。

小学二年级心理健康教育教案

第一课 我也愿当班干部

(一）[档案馆］（3~5分钟)

教师讲故事《我选我》,激起学生的回忆，启发思考:为什么王宁会选自己“

（二）[咨询台]（10～`12分钟）

1．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？

2．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想,他们平时都做了哪些工作呢？

通过回答，引导学生认识到,小干部是为大家、为班级服务的,是需要奉献精神的。

3．如果你当班干部,你还会做到哪些呢？

激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同学在黑板上填。

4．教师总结：你真是一个有责任心的人啊!

(三）［活动区］(18～20分钟）

1．先想一想书上的问题,作好发言的准备。

2．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。

3．推选4名同学参加班上的竞选。 4．班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。

（四)[实践园]（3-4分钟）

1．班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会担任一天的班干部.

2．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？请大家认真填写课内表格。

第二课 上学前的准备

（一）［档案馆］（4-6分钟)

出示课件：《快开学了……》

快开学了，苗苗同学静静地坐在书桌旁,检查自己的暑假作业,回顾自己的暑假生活，正打算写一份暑假报告。开学前一天,他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后,苗苗开始了开学前的准备工作。

（二）［咨询台］（8-10分钟）

1．教师：暑假快结束了，苗苗同学在做什么？侈赞同他的做法吗?上学前，你是怎么准备的？出示投影。

2．即将开学了,侈准备好了吗？如果临近开学你的生活中政治家下列事项，请在括号内打上“!"。 A快开学了，还和父母在外地旅游。（ ）

小学心理健康教案第一课了解真实的自己我眼中的我你眼中的我

了解真实的自己——我眼中的我，你眼中的我

导语：小学阶段是儿童心理发展的关键时期，其中心理健康教育尤为重要。第一课的主题是了解真实的自己，其中涉及到我眼中的我和你眼中的我。本文将探讨如何通过多种方法，帮助孩子们认识自己，并更好地与他人相处。

一、了解真实的自己

1. 自我认识的重要性

了解真实的自己是心理健康的前提。每个人都有自己独特的性格、兴趣和价值观念，而正确认识自己，则能够更好地理解自己的优点和不足，从而提升自我形象和自信心。

2. 探索兴趣爱好

每个人都有不同的兴趣爱好，通过发掘自己的兴趣爱好，可以更好地了解自己。教师可以鼓励学生多试验各种活动，例如绘画、音乐、运动等，帮助他们发现自己的潜力和热爱，并且在实践中提升自己的技能。

3. 反思和评价

学生可以通过反思和评价自己的表现来了解真实的自己。例如，他们可以回忆自己在某个活动中的表现，思考自己的优点和可改进之处。这样的实践能够帮助学生认识到自己的长处并接受不足之处，从而更好地规划自己的行动。

二、我眼中的我

1. 自尊和自信 在孩子们眼中，他们常常将自己描绘为积极、独立和乐观的形象。教师可以鼓励学生加强自我肯定，肯定他们的进步和努力，并倡导积极的自我评价，从而培养他们的自尊心和自信心。

2. 表达和交流

孩子们通常通过话语、表情和肢体语言来表达自己的情感和想法。为了帮助学生更好地表达自己，教师可以提供大量的交流机会，例如小组讨论、角色扮演等。此外，教师还可以进行一些情绪管理的训练，教导学生合理表达自己的情感。

3. 观察和反思

教师可以引导学生观察自己的行为，并反思自己的思维方式和行为模式。通过帮助学生认识到自己的优点和不足，教师可以帮助他们形成更全面、准确的自我认识。

三、你眼中的我

1. 理解他人

了解别人对自己的看法和印象是培养良好人际关系的关键之一。教师可以激励学生主动向同学和朋友了解他们对自己的看法，并帮助他们根据他人的反馈反思自己的表现，从而更好地与他人相处。