教育心理学_在线作业一
总共30题共100分
一. 单选题（共10题,共40分）
1. 按照一定的目的和计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史材料，从而弄清事实，通过分析、概括等方法，发现问题，探索教育规律的研究方法是()。（4分）
2. 教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表
3. 下面哪种情况发生了学习?( ) （4分）
4. 下面哪种学习不属于学习的主体分类?( ) （4分）
5. 个体能正确建构自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的( )。（4分）
6. ()以实用主义为基础的“从做中学”为信条，进行改革教学的实践活动，对教育产生了相当深远的影响。（4分）
7. 根据埃里克森的人格发展理论，6～12岁的儿童要解决的主要矛盾是( )。（4分）
8. 有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于
9. 1903年，美国心理学家()出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。（4分）
2. 教育心理学家古柏史密斯在其所著《自尊心的养成》一书中，提出培养学生自尊
3. 奈欣斯把学习风格描述为()这三者的结合。（4分）
5. 青少年个体面临角色同一性对角色混乱之间的冲突和选择时，会产生()几种可能的情况。（4分）
6. 远程学习或远程教育作为一种特殊的教育形态，()已成为远程学习的主要特色。（4分）
7. 1970年加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习，下面哪些属于加涅的学习？()。（4分）
8. 20世纪80年代研究者提出教师专业发展的概念，近年来，教师专业发展主要呈现
9. 在当代，改变教师传统的单一角色，要求教师要在教学中扮演()角色。（4分）
三. 判断题（共10题,共20分）
2. 职业倦怠是由美国临床心理学家马勒诗于1974年首次提出，也有人译为“职业枯
3. 多元文化教育并非是尊重差异并经常从各种文化群体的视角进行考虑的教育形式。（2分）
5. 维果茨基认为，心理发展源于在社会交互作用中对文化工具的使用，源于将这种交互作用内化和进行心理转换的过程。（2分）
6. 中学教师中，16～25年教龄段的教师的积极性最高，而在小学教师中，25年以上教龄段的教师的积极性最高。（2分）
