第 1 页 共 16 页 译林版(2023)必修第三册Unit 1 Nature in
the balance Reading Workbook 课件(共57张PPT)
(共57张PPT)
牛津译林版高中英语必修三课件
Unit 1 Nature in the balance
Workbook
Exploring language
A. Fill in the blanks with proper words. The first letter of some words has
been given. P57
1. — What has contributed greatly to local e________ development
—Tourism.
2. —What has an impact on all l______ things
—The sun.
conomic
iving
3. —Do we have to move these plants into the greenhouse
—Yes. They cannot s______ in very cold conditions.
4. —What is recycling
— It is the p_______ of turning used things into things which can be 第 2 页 共 16 页 used again.
5 —Did the company make a ______ on the project last year
—No. It lost a lot of money.
urvive
rocess
profit
6. —How big is your school’s swimming pool
—It’s 25 metres in _______ and 8 metres in width.
译林版《英语》（三年级下册）
Unit 4 Where’s the bird? （第二课时）
一、教学内容: Song time Fun time Sound time
二、 教学目标：
1. 能熟练运用句型Where’s „? It’s on/in/under/behind„ 进行对话。
2. 能通过游戏进一步巩固介词on，in，under，behind的运用，以增加课堂的趣味性，提高学生学习的积极性。
3. 能体会字母d的发音[d]。
4. 学习歌曲 Where’s the bird? 学习单词little, all。
三、教学重点：
1. 能通过游戏进一步正确运用介词on，in，under，behind。
2. 正确掌握字母d的发音[d]。
四、教学难点：能体会字母d的发音[d]。
五、教学用具：PPT, 小鸟图片
六、教学过程：
Step1 Review the story time
1. T: Boys and girls. In this class, let’s go on Unit4. First, can you
tell me where the bird is in Mike’s classroom? Look, a bird!
Ss: How beautiful!
教师分别呈现课文每幅图，带领学生复习课文。
2. Dub for the story.
Step2 Sing the song.
1. 过渡：Yes, the little bird is in the tree now. PPT Look, here comes
more little birds. Who are they? （Drill: all, all her friends）
2. Say the rhyme. 出示歌曲部分内容，让学生朗读。
3. Enjoy the song together.
三年级下册英语书（译林版）
三年级下册英语书（译林版）是一本包含听、说、读、写四个方面教育的英语教材。全书分为七个单元，分别为“My School Life”、“I Am
Special”、“Food and Drinks”、“My Toys”、“The Four Seasons”、“Nature”和“My Family”。
一、My School Life（我的校园生活）
这个单元主要介绍了学校生活中的一些基本场景和常用的英语词汇。学生们可以学会如何介绍自己、问别人一些基本信息、以及如何用英语表达一些学习和生活中的需求。同时，还学习了一些日常用语和问候语。
二、I Am Special（我是独特的）
这个单元通过介绍学生们独特的个性和爱好，引导学生们学习用英语来介绍自己和自己的家人。在这个单元中，学生们学习了一些简单的形容词和动词，能够用简短的句子来描述自己和别人。
三、Food and Drinks（食品和饮料）
这个单元主要介绍了各种不同的食品和饮料，帮助学生们听、说、读、写这些单词和短语。学生们能够了解到常见的食品和饮料的英文单词，同时也能够描述一些食品和饮料的味道和感受。
四、My Toys（我的玩具）
在这个单元中，学生们会认识到各种不同的玩具，并学会用英语来介绍它们。学生们还能够学会如何用英语表达自己玩具的收藏、使用和喜好。
五、The Four Seasons（四季）
这个单元介绍了四季的英文单词和常见的场景和活动。学生们能够用英语表达不同季节的特点，以及自己在每个季节中所做的事情。
六、Nature（自然）
这个单元通过介绍不同的自然场景和动物，帮助学生们了解自然和对它的保护。同时，学生们也能够学会用英语来描述自己所见所闻，对大自然产生浓厚兴趣。
七、My Family（我的家人）
学生们能够学习如何用英语介绍自己的家人，包括家庭成员以及每个人的特点。同时，学生们还能够了解到一些常用的短语和问候语，能够以英语来正式和非正式地与家人交流。
Unit 2 I’m Liu Tao(5课时)
教材学情简析：
本单元呈现了早晨学生们陆续来到教室并互相问候的场景。通过Su Hai的自我介绍以及Mike与Liu Tao的对话，呈现了本单元的日常用语：I’m …Are you….?Yes, I am./No, I’m not.通过预备课和第一单元的学习，学生对教材中的部分人物已经比较熟悉。教师可用多媒体或挂图展示本书中的主要人物Yang Ling, Su Hai,
Wang Bing, Liu Tao, Mike 和Miss Li，并要求学生和这些人物打招呼，为本单元的Story Time做铺垫。
第1课时
教学目标：
1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No，I’m not.来回答。
2.能初步掌握yes和no这一对反义词
3.能熟练地使用Hello/Hi，I’m来介绍自己
教学重点：
1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答。
2.能初步掌握yes和no这一对反义词
教学难点：
1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答。
2.能初步掌握yes和no这一对反义词
3.怎样才能让学生理解Yes,I am.与No,I’m not这两句反义的句子，在面对问题时选择正确的回答。
教学具准备：挂图，卡片
教学过程： 教学随记栏
Step 1 、Greeting
1.Grerting
T:Good morning/afternoon,class.
Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhu.
2.Sing a song——Good morning
