|4
田家四季歌|
执教：嘉定区江桥小学
罗琪|
【教学总目标】|
1、能在语言环境中认识“季、蝴”等15个生字，|利用构字规律等方法识记字形，读准多音字“场、了”，在田字格中正确书写“吹、肥”等10|个生字，理解“辛苦”等词语。|
2、能正确、流利、有感情地朗读儿歌，并背诵儿歌。|
3|、能根据农家的生活特点，了解田家四季主要的农事，结合课文插图和生活经验理解“农事忙、勤耕作、戴月光”等短语意思。|
4、通过学习，感受辛勤劳动带来的快乐。|
【教学重难点】|
1、能利用构字规律等识字方法认识15个生字，正确书写“戴、辛、苦”
|等生字，理解“辛苦、笑盈盈”等词语。|
2|、能结合课文插图、联系生活经验等方式了解田家四季的生活特点，有感情地朗读课文，感受辛勤劳动带来的快乐。|
【教学技术和学习资源应用】|
ppt课件、生字卡片、板贴|
【课时安排】|
2课时
第一课时
【教学目标】
1、能在语言环境中认识“季、蝴”等10个生字，利用构字规律等方法识记字形，在田字格中正确书写“戴、肥”等7
个汉字。
2、能正确、流利地朗读儿歌。根据农家的生活特点，了解田家春夏两季主要的农事，结合课文插图和生活经验理解“农事忙、勤耕作、戴月光”等短语意思，读好第一、二小节。
3、通过学习，感受春天的美丽和夏季的忙碌。
【教学重点】
能利用构字规律等识字方法认识10个生字，
正确书写“戴”等生字；理解|“农事忙、戴月光”等短语意思。
【教学难点】
能根据农家生活特点，了解田家春夏两季主要的农事，感受春天的美丽和夏季的忙碌。
【教学过程】
一、儿歌导入，引出课题
1、出示《四季》，谁想合着音乐来美美地读一读？配乐朗读儿歌。
2、学生字：季，谁有好方法记住它？
3、把季送回课题，今天，我们要学习一首新的四季歌。
4、板书课题：4
田家四季歌
5、比较《四季》和《田家四季歌》课题，理解“田家”，齐读课题。
过渡：今天，就让我们去田家瞧一瞧，看看农家人一年四季是怎么生活和劳作的。上课时，如果你们能做到认真倾听，主动识字，正确朗读，表达完整，就能在自己的田地里收获满满。
6、齐读课题
二、整体感知，了解内容
1、下面，让我们先听听课文录音，听清字音，想一想：田家的四季大概写了什么？
|2、交流内容：儿歌写了春天的景色，夏季的农事，秋季的丰收，冬季的清闲。
3、自读课文，读准字音，读通句子。
过渡：通过朗读，我们了解了田家四季的主要内容。下面，让我们先去田家的春季瞧一瞧。
评价关注点：
◆自主识字“季”的情况。
◆观察课题不同，理解“田家”的情况。（查字典理解）
◆朗读课题的情况。（声音整齐）
评价关注点：
◆倾听的习惯。（听清字音）
◆对课文主要的内容表达。（用词规范、表达清楚）
|三、学习田家春季，感受春季的美丽
（一）学习第一句
1、情境创设：你们看，春姑娘迈着轻快的步伐向我们走来了。风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹白了梨花，吹绿了小草，蝴蝶在田间翩翩起舞。
2、根据情境找句子：这么美的春景，用书上的句子来表达，就是——
3、交流出示：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
4、学习“蝴蝶”
（1）读词语2遍
（2）观察共同之处，积累虫字旁的词语
5、指导读句子：这么美的景色，谁来读？
（1）指名读
（2）大组赛读
过渡：在青青的田野边，不仅有五颜六色的蝴蝶，还有——麦苗，还有——桑叶
（二）学习第二句
1、出示图片说一说：（
）的麦苗
（
）的桑叶
2、情境引入：嫩嫩的麦苗一片青翠，肥肥的桑叶在风中摇曳。用书上的话来说是——
3、交流出示：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
4、学习“肥”和“桑”
（1）肥：你有什么好方法记住它？
（2）桑：谁会拼？一起拼。桑字是怎么演变而来的？想不想知道？听听小老师怎么说（播放音频，认识桑树、桑叶、桑果）。
5、指导朗读：此时的田野一片翠绿，生机勃勃。谁想读？（1）指名
（2）男女赛读
6、小结板书：春季的田野生机勃勃，美不胜收。（板书：美）
7、师生合作读：老师也想和你们一起读一读了。下面，老师读第一句，女生读第二句。最后啊，男生抓住嫩和肥的特
点，齐读嫩嫩嫩，肥肥肥。记住了吗？
|
过渡：度过了美丽的春天，迎来了炎热的夏天。农民们开始忙碌起来了。
|
四、学习田家夏季，体会夏季的忙碌
（一）学第一句
1、夏季里，什么忙？——
2、出示：夏季里，农事忙。
3、理解“农事”（农事就是农活）
4、学“农”：齐读。要写好农字，关键要写对笔顺。老师请来了一位书法老师，看看他是怎么写的？（观看农字笔顺）
5、书空：农
6、夏季里，农民们在忙什么农事？
交流出示：采了蚕桑又插秧。
7、正音，指导朗读：蚕桑
采了蚕桑
采了蚕桑又插秧。
（1）拼蚕桑：这个词很难读，谁会拼？开火车拼。
（2）读采了蚕桑：加大难度，谁还行？
（3）读采了蚕桑又插秧：难度又升级了，谁来挑战？
过渡：课前，老师让大家采访了自己的爷爷奶奶，外公外婆，向他们了解四季的农事。现在，你知道哪些农事了？
8、看图，仿说农事：（
）了（
）又（
）
（二）学第二句
过渡：农事一件接着一件，农民们可真忙碌呀。书中还有那句话也能看出农民的忙碌呢
