幼儿园羽毛球教案
【篇一：幼儿园羽毛球教案】
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原
创大班幼儿打羽毛球教案一、指导思想：依据《体育与健康课程标准》和《中学体育与健康教学大纲》的要求，针对高中生理、心理
特点，在充分发挥教师主导作用下，以学生为主体，鼓励和引导同
学们在练习中开动脑筋，互相协作、互相帮助，同时培养学生参与
运动的兴趣，激发学生学习技能，掌握技能的欲望。在课堂教学中，师生共创轻松和谐的教学氛围，使同学们身心健康，积极向上和谐
的发展。
二、教学目标： 1、认知目标：通过体验式教学，激发学习兴趣，掌
握发高远球及正手击高远球的动作要领、技术特点。
能目标:通过各种练习，使85%左右的同学能用正确的发球方法把
球发到规定的区域且有一定的高度、同学间基本能连续击打高远球
3-5 个回合。
3、情感目标:培养学生团结协作的集体主义精神，渗透奥林匹克知识，提高自主学习能力，树立学生终身体育的意识。
三、学情分析本节课教学对象为高一年级学生生，共52 人。由于
高一学生正初于身体尚未发育成熟阶段，受生理，心理特点影响，
大多数同学在行为上表现为个性较强，且不好动，又扭捏，缺乏吃
苦耐劳意识，身体素质参差不齐。针对这些实际情况，本课传承了
传统的教学精华，结合《课程标准》的精品文档 2016 全新精品资
料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创精神，运用新的理念指导
教学，通过形式新颖、时代感较强、具有修身养性的健身舞蹈、瑜
伽等教学手段，激发同学们的学习兴趣，发挥教师的主导作用，让
同学们在享受运动乐趣的同时学习运动技术，而不是学习一项运动，然后享受它。
本课注重培养学生终身体育思想，并在此基础上实现身，心，社会
适应三维健康的目标。
四、教材分析：发高远球是羽毛球最基本的发球技术，正手击高远
球是初学者要努力掌握击球法中最基本，最重要的技术。因学校场
地有限，教学人数较多，所以将两个技术结合在一起进行教学，既
省时省地，提高练习密度，又能够合理，有序，科学，安全有效地
完成教学任务。根据羽毛球运动的竞赛规律和要求，在学习基本理
论知识和掌握技术动作后，设计了实战对打组合技术、趣味性和竞
技性较强的练习；根据学生水平或需求选择了不同的练习方法与手段，实现课堂教学目课的开始部分采用师生共跳充满活力的自编健
身操，以达到热身和调动情绪的目的，接下来由小组长负责，分做
专项准备活动。基本部分之前采用的正反手颠球游戏，既能熟悉球性、放松手腕，又能激发同学们的学习兴趣，也使两部分衔接流畅。基本部分的教学运用传统教学与现代教学手段相结合，由易到难，
由简到繁，循序渐近。在教学过程中重视同学们自身能力的发展，
以及实际参与活动的主动性精品文档 2016 全新精品资料-全新公文
范文-全程指导写作–独家原创和自觉性，培养学生的灵活性和创造性；关注个体差异，不用同一把尺子衡量学生，使每个同学在学习
中都比上一次课有所进步，并对以后的每一次学习都更有信心。基
本部分安排了两个游戏，让同学们在游戏中感受赛场气氛，学习与
运用羽毛球比赛的规则，既考评了同学们的掌握程度，又渗透奥林
匹克精神的教育，并体验到团结合作，成功进步的乐趣。
结束部分学习瑜伽呼吸完全呼吸法，讲评本次课，提出表扬与不足。本节课力求同学们能在轻松，快乐的氛围下，学习掌握羽毛球的基
本技术，在运动参与中感悟到羽毛球运动的魅力，在战术对抗中激
发热爱羽毛球运动的兴趣，在团结合作中体验成功的喜悦。
设计意图人的运动状态不一样，脉搏的速率就会发生变化。本活动
旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动，了解简单的关于心脏
的常识，提高自我保护能力。
动目标1、感受心脏的跳动，并能以言语或肢体动作等方式来表示
心跳和心脏部位。
2、了解运动能使心脏跳动的速度加快。
3、体验动手制作的乐趣。
活动准备精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
–独家原创活动过程知道心脏的位置--我们每个人都有心脏，你们知
道自己的心脏在哪吗？--引导幼儿猜测。
--好，那我们一起来找一找吧!把你们的手放在自己胸口的中间，然
后稍微往左边移一点点，静静地感受，你感受到了什么？你的心脏
是怎么跳动的？--再考考你们，你们知道你自己的心脏有多大吗？--好，现在握紧你们自己的拳头，看，你的心脏就和你一个拳头那么大。
--刚才你们都感觉到了心跳，那你有什么办法能把它表现出来？心在
跳动的时候有声音哦，你听！ --现在我们坐在这里心跳很稳定，那我
们的心脏会不会有时跳得比现在快呢？ --老师这里有几张图片，我们一起来看看图片中的人，请你们猜一猜谁的心脏跳的快，谁的心脏
跳的很稳定。
--幼儿观看课件--你认为哪张图上的人心跳得快，哪张图上的人心跳
得很稳定，为什么？ --教师小结：拍球、打羽毛球、游泳都是比较剧烈的运动，所以他们的心跳跳得快；而睡觉、看书是比较安静的活动，所以他们的心跳跳的很稳定。
运动身体，感受心跳的快慢--看，小兔子来到我们班精品文档 2016
全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创了，小兔子还
会跳舞哦，你瞧！你们想不想和小兔子一起跳舞啊？那就来吧。--教
师带领小朋友随音乐一起跳兔子舞。
--好，小兔子跳累了，它要坐下来休息了，请小朋友再把手放到心脏
的位置，静静地感受一下，它跟刚才跳的一样吗？--它是怎么跳动，有谁能用你的小手来表演一下？-- 教师总结：小朋友看，当我们心跳跳的很稳定的时候，我们表现出来的线条是很长的、速度很稳定的；而我们心跳跳的快的时候，我们表现出来的线条是很短、速度很快的。
--刚才我们都明显地感受到了心跳，那你们知道我们人的心脏是长什
么样的吗？ --幼儿自己讨论。你认为我们的心脏像什么？--老师这有
一张我们人的心脏图片，恩，它好像真的有点像我们小朋友说的 xx xx。
--你们知道这心脏在我们人体里，到底有什么用？--心脏对我们人非常重要，如果跳的太快，或者太慢
我们都会难受，所以我们要好好保护它。
【篇二：幼儿园羽毛球教案】
游戏玩法：硬板羽毛球是过年时女孩子们最爱玩的一种游戏。打球
的时候口中念念有词。
看一眼，看两眼，
看宫灯要斜着眼。
玩一晚，玩两晚，
大年三十不怕晚。
两人打，一人瞧，
三人轮换不吵闹。
四人一起来双打，
五人不知怎么好。
多出一人拿黑炭，
