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2021年河北省某市特岗教师招聘考试教育理论综合知识试卷〔总分值：100分〕一、单项选择题〔本大题共13道小题，每题1分，共13分。
在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内〕1.为适应科学知识的加速增长和人的持续开展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。
A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育2.提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。
A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫3.将课程分为根底型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A. 教育方针B. 教育目的C. 教学目标D. 培养目标5.( )是教师最为常用的研究方法。
A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 行动研究法6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A. 视角B. 视敏度C. 视野D. 明适应7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。
A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 目标参照测验D. 团体参照测验8.新课程改革中提出的课程"三维目标"是( )。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。
A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的根本要素中，主导性的因素是( )。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面开展的唯一方法是( )。
教育综合基础知识试题及答案「最新」教育综合基础知识试题及答案「最新」一、选择题1.下列现象中，不属于教育的是（）。
A.家长批评孩子B.感受美好的自然环境C.新生儿吸吮母乳D.参加画展2.2015年10月5日，瑞典卡罗娜医学院宣布。
将2015年诺贝尔生理学或医学奖，授予中国药学专家屠呦呦与爱尔兰科学家威廉.坎贝儿和日本科学家大村智，中国科学家获奖理由是成功的从中草药中提取了（）并广泛应用于疟疾治疗。
A.青篙素B.青霉素C.青蒿素D.红蒿素3.下列关于教育要素表述不正确的是（）。
A.不同类型和不同层次的教育金包括教育者，学习者和教育影响三个基本要素。
B..教育者是教育活动中已较为职责的人有知识的人都可以成为教育者。
C.学习者的学习是一种高度个性化的活动。
D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的4.创造性思维特点不包括（）。
A.流畅性 B .适应性 C.灵活性 D.独创性5.1951年。
我国颁布的政务院关于改革学制的决定。
正式确立班主任制。
规定从1952年起。
在中小学设立班主任负责全班学生的思想教育。
政治工作，道德行为。
生活管理，课外活动等，并取代之前的（）。
A.级任导师B.级任教师C.班任导师D.班任教师6.品德形成的标志是( )。
A.道德信念的形成B.道德评价能力的形成C.道德行为习惯的形成D.价值内化7.下列关于封建社会教育表述不正确的是( )。
A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型。
B.封建社会的教育内容中国以四书五经为主欧洲以七艺，骑士七技为主。
C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征。
D封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走相结合8.”君子欲化民成俗，其必由学乎，”最早出自( )A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》9.爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于( ) 范畴。
A.思想教育 B政治教育 C道德教育 D心理教育10.提倡以教师为中心以教材为中心以课堂为中心的代表人物是（）。
教师资格证考试教育综合基础知识复习试题库及答案一、单项选择题1. 教育的本质是一种（）A. 感性认识活动B. 理性认识活动C. 实践活动D. 思维活动答案：C2. 教育的首要任务是（）A. 传授知识B. 发展能力C. 培养品德D. 促进身心发展答案：A3. 在教育活动中，教育者和受教育者相互作用的动态过程称为（）A. 教育目的B. 教育内容C. 教育过程D. 教育方法答案：C4. 教学过程中教师引导学生通过认识教学内容，掌握学科知识和技能，从而促进学生身心发展的方法是（）A. 启发式教学B. 注入式教学C. 探究式教学D. 直观式教学答案：A5. 下列哪种教学模式是以学生为中心，注重学生自主探究和合作学习呢？（）A. 班级授课制B. 道尔顿制C. 翻转课堂D. 函授制答案：C6. 下列哪种评价方式是注重评价过程，强调评价的诊断和发展功能，以学生发展为根本目的的评价方式呢？（）A. 目标评价B. 常模评价C. 形成性评价D. 总结性评价答案：C7. 下列哪种学习理论认为学习是一个主动构建的过程，学生通过新旧知识之间的交互作用来建构自己的知识体系呢？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 人本主义学习理论答案：C8. 下列哪种德育方法是通过引导学生自觉学习、自我反思和自我修养，使学生形成良好的道德品质呢？（）A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 品德修养指导法答案：D9. 下列哪种教学原则强调教学过程中教师要善于启发引导，调动学生的积极性和主动性呢？（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则答案：B10. 下列哪种教学方法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法呢？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 练习法答案：C二、多项选择题1. 教育的个体功能包括（）A. 促进个体身心发展B. 培养个体社会性C. 提升个体知识水平D. 传承社会文化答案：ABC2. 教学过程中教师应该遵循的基本原则有（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则答案：ABCD3. 下列哪些属于德育的基本方法呢？（）A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 实践锻炼法D. 品德修养指导法答案：ABCD4. 下列哪些属于陈述性知识呢？（）A. 语文知识B. 数学知识C. 地理知识D. 人的性格特征答案：ABC5. 下列哪些教学方法是教师通过引导学生进行实际操作，巩固知识，培养技能呢？（）A. 练习法B. 演示法C. 实习法D. 实验法答案：ACD三、判断题1. 教育的本质是一种感性认识活动。
中小学教师资格证考试教育综合知识题库及答案一、单项选择题1. 教育的本质是一种（）A. 技能培训B. 知识传授C. 社会现象D. 生物进化答案：C2. 教育目的的基本精神是（）A. 培养学生的思维能力B. 发展学生的个性特长C. 提高学生的文化素养D. 符合社会发展的需要答案：D3. 教学过程的实质是（）A. 教师教授学生知识的过程B. 学生主动学习知识的过程C. 教师引导学生认识客观世界的过程D. 师生互动，共同发展的过程答案：D4. 下列哪种教学原则体现了教师的主导作用与学生的主体地位相结合（）A. 启发性原则B. 循序渐进原则C. 巩固性原则D. 量力性原则答案：A5. 下列哪种学习属于意义学习（）A. 学会骑自行车B. 记住乘法口诀C. 理解力的概念D. 掌握英语语法答案：C6. 下列哪种教学方法能充分调动学生学习的主动性，发挥教师的主导作用（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 实验法答案：C7. 下列哪种德育方法侧重于提高学生思想道德认识（）A. 说服教育法B. 榜样示范法C. 陶冶教育法D. 实践锻炼法答案：A8. 下列哪种评价方式能全面、深入、客观地评价学生的综合素质（）A. 期中考试B. 期末考试C. 综合素质评价D. 学业水平测试答案：C9. 下列哪种课程类型有利于学生系统地掌握基础知识（）A. 综合课程B. 活动课程C. 核心课程D. 分科课程答案：D10. 下列哪种教学组织形式能较好地适应学生的个别差异（）A. 班级授课制B. 道尔顿制C. 设计教学法D. 特朗普制答案：B二、简答题1. 简述教育的基本要素。
答案：教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。
教育者是从事教育活动的人，受教育者是指在各种教育活动中接受影响，从事学习活动的人，教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息，包括教育内容和教育措施。
2. 简述教学过程的基本规律。
中小学教师招聘教育综合知识笔试试题简答题(含答案)一、简答题1. 简述教育的本质属性及其规律。
答案：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动。
教育的基本规律包括：（1）教育与社会发展之间的不平衡性规律，即教育要适应社会发展的要求，但教育与社会发展之间存在不平衡性。
（2）教育与个体发展之间的互补性规律，即教育要适应个体发展的要求，通过教育来弥补个体发展的不足。
（3）教育过程中的主导与主体性规律，即教师在教育过程中起主导作用，学生是教育过程的主体。
2. 简述新课程改革的核心理念。
答案：新课程改革的核心理念是“以人为本，关注学生发展”。
具体表现在：（1）课程应当致力于促进学生主体性的发展。
（2）课程应当努力体现教育的民主性。
（3）课程应当体现人类社会与自然的和谐发展。
3. 简述教学过程的基本规律。
答案：教学过程的基本规律包括：（1）直接经验与间接经验相统一的规律，即学生要以直接经验为基础，去掌握间接经验。
（2）掌握知识与发展能力相统一的规律，即在教学过程中，教师要重视学生知识的学习，同时也要注重学生能力的培养。
（3）教师主导与学生主体相统一的规律，即教师在教学过程中起主导作用，学生是教学过程的主体。
（4）传授知识与思想教育相统一的规律，即教师在教学过程中既要传授知识，又要进行思想教育。
4. 简述班主任工作的主要内容。
答案：班主任工作的主要内容包括：（1）了解和研究学生，即了解学生的思想、学习、生活状况，研究学生的心理特点。
（2）组织和培养班集体，即选拔班干部，制定班级规章制度，组织班级活动。
（3）协调校内外各种教育力量，即与任课教师、家长、社区等方面建立良好的合作关系。
（4）进行日常管理，即管理学生的出勤、纪律、卫生等方面。
（5）进行思想品德教育，即对学生进行道德、法制、心理健康等方面的教育。
（6）组织课外、校外活动，即组织学生参加各类课外、校外活动，丰富学生的课余生活。
5. 简述教育研究的基本方法。
教育综合基础试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传递知识B. 培养人才C. 社会交往D. 传授技能2. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养品德C. 培养能力D. 培养情感3. 教育的目的是（）。
A. 促进个体发展B. 促进社会发展C. 促进个体与社会发展D. 促进文化传承4. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 教育公平5. 教育的实施主体是（）。
A. 教师B. 学生C. 家长D. 社会6. 教育的实施对象是（）。
A. 教师B. 学生C. 家长D. 社会7. 教育的实施方式是（）。
A. 课堂教学B. 自主学习C. 社会实践D. 网络教育8. 教育的实施环境是（）。
A. 家庭B. 学校C. 社会D. 网络9. 教育的实施内容是（）。
A. 知识传授B. 技能训练C. 品德培养D. 情感教育10. 教育的实施目标是（）。
A. 提高学生成绩B. 培养学生能力C. 促进学生全面发展D. 培养学生创新精神二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育的基本功能包括（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进社会进步12. 教育的基本原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 教育公平13. 教育的实施主体包括（）。
A. 教师B. 学生C. 家长D. 社会14. 教育的实施方式包括（）。
A. 课堂教学B. 自主学习C. 社会实践D. 网络教育15. 教育的实施环境包括（）。
A. 家庭B. 学校C. 社会D. 网络三、判断题（每题1分，共10分）16. 教育的本质属性是传递知识。
（）17. 教育的首要任务是传授知识。
（）18. 教育的目的是促进个体发展。
（）19. 教育的基本原则是因材施教。
（）20. 教育的实施主体是教师。
（）21. 教育的实施对象是学生。
（）22. 教育的实施方式是课堂教学。
教师综合素质考试试题和答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是教师职业道德的基本原则？A. 热爱学生B. 为人师表C. 教书育人D. 忠诚教育答案：D2. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的（）A. 个性差异B. 兴趣爱好C. 知识产权D. 隐私权答案：D3. 下列哪个选项不属于教师的专业素养？A. 学科专业知识B. 教育理论知识C. 教学能力D. 管理能力答案：D4. 下列哪种教学方法有利于培养学生的创新精神？A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 探究法答案：D5. 下列哪个选项不属于新课程改革的核心理念？A. 关注学生发展B. 强调教师主导C. 重视学生主动学习D. 倡导课程整合答案：B6. 下列哪种评价方式有利于促进学生的全面发展？A. 期中考试B. 综合素质评价C. 期末考试D. 学业水平测试答案：B7. 下列哪个选项是教师职业行为的基本准则？A. 尊重学生B. 严谨治学C. 团结协作D. 爱岗敬业答案：C8. 下列哪种教育理念强调以学生为本，关注学生的个性化需求？A. 素质教育B. 应试教育C. 精英教育D. 全面发展教育答案：A9. 下列哪个选项不属于教师的教育教学权利？A. 教育教学自主权B. 学生管理权C. 报酬待遇权D. 课程设置权答案：D10. 下列哪种情况，教师应当承担相应的法律责任？A. 因学生过错导致学生受伤B. 教师在教育教学活动中故意伤害学生C. 教师侵犯学生知识产权D. 教师因病请假未能按时上课答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师职业道德的基本要求。
答案：教师职业道德的基本要求包括：忠诚教育，为人师表，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，勇于创新。
2. 简述新课程改革背景下教师角色的转变。
答案：新课程改革背景下，教师角色的转变主要包括：从知识的传授者转变为学习的引导者和学生发展的促进者；从课堂的主导者转变为课堂的参与者；从学科教师转变为跨学科的教师；从传统的教学方式转变为现代的教学方式；从教师为中心转变为以学生为中心。
最新教师招聘考试教育综合知识（教师职业道德）题库及答案【单项选择题】一、单项选择题1.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”这说明教师应该具备以下哪种素质()A.忠于职守B.团结协作精神C.人际交往能力D.良好的道德修养2.()是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。
A.教师职业道德B.教师职业道德情感C.教师职业道德意志D.教师职业道德信念3.教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。
这是教师职业道德的()特征。
A.明显的示范性B.强烈的时代性C.利他性D.高度的自觉性4.伴随着社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融人了()①具有鲜明时代特色的思想②具有鲜明时代特色的流行文化③具有鲜明时代特色的观念④具有鲜明时代特色的道德意识A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④5.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作6.中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高的道德目标是()A.献身于人民的教育事业B.忠于职守，为人师表，积极进取C.依法执教，廉洁从教D.注重礼仪，遵守公德7.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”这意味着教师要()A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.把教学工作与热爱学生结合起来8.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()A.依法执教B.教书育人C.爱岗敬业D.团结协作9.当前，教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了()的职业道德。
A.爱岗敬业B.依法执教C.严谨治学D.廉洁从教10.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到()A.严于律己，以诚待人B.谦虚为怀，戒骄戒躁C.相互帮助，通力合作D.凡事不要先出头11.所谓“为人师表”，是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。
教育综合基础知识真题(含答案)一、选择题（每题1分，共60分）1.以下属于马克思主义观点教育起源说是：（）A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说2.学校教育产生于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会3.西周六艺教育以——为中心（）A.礼乐B.射御C.书数D.礼书4.“教育不应再限于学校围墙之内”体现了——教育理念（）A.前制度化B.制度化C.非制度化D.前三项兼有5.强调“教育即生活”在中学的教育家是（）A.凯洛夫B.赫尔巴特C.杜D.夸美纽斯6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：（）A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育漫话》7.人的发展是指人的——发展（）A.身体和心理B.智力C.个性D.社会性8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期产生在（）A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段9.遵循个体身心发展的不均衡性，教育应该（）A.抓枢纽期B.秩序渐进C.因材施教D.教学相长10.决定教育事业发展范围和速度是（）A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科技11.学校的是校园文化的核心。
A物质文化B组织文化C制度文化D精神或观念文化12.是社会需求集中反映，是教育性质集中体现。
A义务教育B教育制度C教育目的D教育评价13.马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一方法是A智力劳动B体力劳动C承受劳动D教育与生产劳动相联合14.对学生的发展起主导作用的是（）A遗传素质B主观能动性C学校教育D环境教育15.教师根本任务是（）A关心学生研究B教学C教书育人D办理学生16.师生在教育内容的教学上构成关系A授受B彼此促进C民主同等D朋友17.当今教育改革核心是()A教学方法改革B课程改革C教育评价改革D教育结构改革18.以下属于教师劳动特点的是()A复杂性B创造性C预期性D长期性19.我国中小学开设的语、数、外等课程属于()A综合课程B潜在课程C活动课程D学科课程20.从本质上讲，教学是一种（）A认识活动B实践活动C主体活动D文化活动21.教学工作的中心环节是A．备课B．上课C．作业布置与批改、D．学生成绩与检查评定22.实施德育最基本途径是A．政治课与其他学科教学B．课外、校外活动C．班会、D．少先队、共青团活动23.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是A．学术影响力、B．个性影响力、C．年龄影响力、D．职称影响力24.一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的A．度、B．效度、C．难度、D．区分度25.1903年美国心理学家桑代克出版第一本教育心理学专业书名为A．《教育心理学大纲》、B．《教育心理学讲义》、C．《教育心理学》D．《教育心理学概论》26.提出最近发展区实际的心理学家是A．维果斯基、B．布鲁纳、C．加涅、D．桑代克27.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
一、选择题1. 以下哪个选项不属于教育的基本要素？（）A. 教师B. 学生C. 教学内容D. 教学方法答案：D2. 以下哪个选项不属于教育的社会功能？（）A. 文化传承B. 社会控制C. 人才培养D. 经济发展答案：D3. 以下哪个选项不属于教育的个体功能？（）A. 促进智力发展B. 塑造人格C. 提高生活质量D. 改变社会地位答案：C4. 以下哪个选项不属于教育的本质属性？（）A. 传递文化B. 促进个体发展C. 传承社会价值观D. 改变人的思想观念答案：D5. 以下哪个选项不属于教育的层次结构？（）A. 基础教育B. 高等教育C. 职业教育D. 成人教育答案：D6. 以下哪个选项不属于教育的基本类型？（）A. 正规教育B. 非正规教育C. 民办教育D. 公办教育答案：C7. 以下哪个选项不属于教育的地位？（）A. 国家的战略地位B. 社会发展的基础地位C. 经济发展的核心地位D. 人类文明进步的基石地位答案：C8. 以下哪个选项不属于教育的基本规律？（）A. 个体身心发展规律B. 社会发展规律C. 教育发展规律D. 教学规律答案：D9. 以下哪个选项不属于教育的基本原则？（）A. 德育为先B. 教育公平C. 因材施教D. 教育创新答案：D10. 以下哪个选项不属于教育的基本方法？（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 实践法D. 体验法答案：B二、填空题1. 教育的根本任务是（）。
答案：培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人2. 教育的本质属性是（）。
答案：促进人的全面发展3. 教育的基本类型包括（）。
答案：基础教育、高等教育、职业教育、成人教育4. 教育的基本规律包括（）。
答案：个体身心发展规律、社会发展规律、教育发展规律5. 教育的基本原则包括（）。
答案：德育为先、教育公平、因材施教、教育创新6. 教育的基本方法包括（）。
答案：讲授法、案例分析法、实践法、体验法三、判断题1. 教育与社会经济、政治、文化等方面是相互独立的。
教育理论知识试题�一� 一、单项选择题�本大题共10个小题�每小题2分�共20分� 1、� �是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。 A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 2、对于成功或失败进行归因时�属于个人内部稳定的不可控因素的是� � A、能力 B、运气 C、努力 D、任务难度 3、属于成长需要的是� � A、安全需要 B、尊重需要 C、归属需要 D、认知需要 4、耶克斯—多德森定律表明�对于中等难度的任务来说�动机强度与学习效果之间的关系是� �A、正相关 B、负相关 C、倒U关系 D、无关系 5、MURDER策略中M指的是� � A、心境 B、理解 C、回忆 D、复习 6、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是� � A、皮亚杰 B、艾利克森 C、柯尔伯格 D、罗杰斯 7、� �是美国最早对动物的学习进行实验研究的心理学家�他被认为是教育心理学的开创者。A、华生 B、赫尔 C、斯金纳 D、桑代克 8、对� �的探讨�是教育心理学研究的主导方向。 A、教师的教学 B、教师的课堂管理 C、学生的学习活动 D、教师的心理9、行为塑造和行为矫正的原理和依据是� � A、操作性条件作用 B、经典条件作用 C、精神分析理论 D、认知理论10、抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的� � A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 二、多项选择题�本大题共10个小题�每小题2分�共20分� 11、属于实验研究法的有� � A、问卷调查 B、随机化现场实验 C、单一个案实验 D、访谈法 12、根据奥苏贝尔的观点�掌握同类事物共同的关键特征属于� � A、代表学习 B、有意义学习 C、命题学习 D、概念学习 13、我国学者认为学生的学习包括� � A、知识的学习 B、动作技能学习 C、心智技能学习 D、社会生活规范�品德�学习14、属于操作条件作用范型的有� � A、积极强化 B、消极强化 C、无强化 D、顿悟 15、品德的心理结构包括� � A、道德认识 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行为 16、有利于促进学习者构建认知结构�即促进生成学习的具体技术有� � A、划线 B、做摘要 C、列提纲 D、画网络框图 17、根据归因理论的观点�有利于激发学生学习动机的做法是�使学生看到� �A、努力是成功的重要条件 B、运气的作用 C、能力的作用 D、自己努力是有效的18、课堂管理的目标是使学生能� � A、拥有更多的学习时间 B、进行自我管理 C、投入到学习中去 D、安静和驯服19、适用于运用代币制经济进行行为矫正的情况有� � A、学生对学习无兴趣�其他方法无效 B、问题行为多�秩序混乱 C、优等生群体 D、经常遭受失败的学生 20、个人内差评价的特点� � 1A、可以用合格或不合格来表示 B、可以了解学生的进步 C、可以了解学生的强项和弱项 D、可以借用相对评价的方法 三、填空题�本大题共10小题�每小题1分�共10分� 21、教育心理学是研究学校教育中学生的学习活动及与之相关( )的的科学。22、� �是个体在发展过程中最易获得某一特定行为的敏感期。 23、( ) 以自我渐成为中心�把个体从摇篮到坟墓的人格发展划分为八个阶段。24、皮亚杰研究儿童道德判断发展水平常采用( )法。 25、学生的学习主要包括知识的学习、� �和品德的学习。 26、� �是贾德通过“水下打靶”实验总结出来的迁移理论。 27、桑代克认为�只有当两种学习中存在� �时�一种学习才能影响另一种学习。28、心理学研究表明�过度学习量为� �时学习效果最佳。 29、斯金纳等行为主义者认为�动机是� �的结果。 30、马斯洛认为人的最高层需要是� �。 五、简答题�本大题共7个小题�每小题5分�共35分� 37、运用交互教学法时�注重通过榜样的示范作用教给学生哪四种策略� 38、说明维果茨基的发展性教学主张。 39、说明认知派学习理论与联结派学习理论的对立主要表现在哪些方面� 40、说明相关研究中两个变量之间的相关关系有哪几种情况� 41、皮亚杰的认知发展理论对教育有哪些启示� 42、说明马斯洛的需要层次理论及其对教育的启示。 �教育理论综合知识�答案 一、单项选择题 1、B 【解析】效度是指测量的正确性�即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度�它是科学测量工具最重要的质量指标。此题旨在考查有效自编测验的特征。 2、A 【解析】运气是外部、不稳定、不可控因素�努力是内部、不稳定、可控因素�任务难度是外部、稳定、不可控因素�因此答案为A选项。 3、D 【解析】成长需要指由个体自身成长需要的健康成长和自我实现趋向所激励的需要。它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要�故又称之为超越性需要�或简称衍生需求�、存在需要�或存在需求�。包括马斯洛需要层次论中所指的七层的上面三层�即认知需要、美的需要和自我实现需要。 4、A 【解析】中等强度的学习动机能取得最佳的效果�也就是说�在这种情况下两者成正相关�一般情况下�学习动机强度越高�学习就越努力�越积极。但这并不能说明学习动机强度越高�学习效果也越好。学习动机强度与学习效果呈“倒U”型关系�即过高或过低的学习动机都不会取得好的效果。 5、A 【解析】MURDER策略是针对存在困难的大学生而设计的一种学习策略训练程序。将这一策略的六个关键词心境、理解、回忆、觉察、精细加工和复习的首字母组成了一个缩略词MURDER�以此来命名这一策略。 6、C 【解析】略。 7、D 【解析】桑代克对于美国教育心理学发展的贡献�不仅在于他开创了动物学习实验与 教育测验�从而为美国教育心理学的发生、发展奠定了基石�更重要的是他创建了一个教育心理学的完整体系�从而奠定了美国教育心理学的基本内容�使教育心理学正式作为一门独立的学科�从普通心理学、儿童心理学与教育学中分生出来。 8、C 【解析】略。 9、A 【解析】行为矫正主要是利用操作性条件反射持续不断地做系统性的努力来改变或形成习得的行为方式。 10、C 【解析】道德品质的培养包括知(道德认识)、情(道德情感)、行(道德行为)、意(道德意志)等四个方面。其中意即道德意志�是为实现道德行为所做的自觉努力�是人们通过智力权衡�解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。题干中抵抗外界诱惑的能力主要体现的就是道德意志。 二、多项选择题 11、BC 【解析】略。 12、BD 【解析】有意义学习是将符号代表的新知识与学习者认知结果中原有的观念�命题�建立起客观的、实质的�非人为的联系。它包括概念学习、命题学习和代表学习。命题学习是学习由若干概念组成的句子的复合意义。概念学习是掌握同类事物的共同的关键特征。代表学习指学习单个符号或一组符号的意义�或者说学习它们代表什么。 13、ABCD 【解析】心理学在传统上把学习划分为技能学习、记忆学习、思维学习和态度学习四类。我国学者把学生的学习分为知识的学习、动作技能的学习、心智技能的学习和社会生活规范的学习四类。也有人把它划分为三类,即知识的学习、技能的学习和社会生活规范的学习。 14、ABC 【解析】斯金纳认为�操作性条件作用的范型可概括为以下4类��1�积极强化�例如教师对孩子听话给予奖励��2�消极强化��3�无强化��4�惩罚。 15、ABCD 【解析】道德品质的培养包括知(道德认识)、情(道德情感)、行(道德行为)、意(道德意志)等四个方面。 16、ABCD 【解析】生成学习不仅需要学习者在头脑内部积极主动地构建认知结构,同时也需要学习者运用划线、做摘要、列提纲、画网络框图等多种具体的做笔记技术来促进这一构建过程。 17、AD 【解析】略。 18、ABC 【解析】课堂管理的目标��1�使学生拥有更多的学习时间。教师进行课堂管理的首要目标�就是要最大限度地增加每个学生学习的投入时间�以使其有可能学到更多的知识技能�取得更大的学业成就。�2�使学生投入到学习中去。课堂管理除了要消除问题行为的干扰以外�还必须注重让学生清楚地了解每一特定学习活动的参与规则�这样�才能促使所有的学生都积极投入到课堂学习中去�并且避免问题行为的发生。�3�使学生最终能进行自我管理。由教师管理过渡到学生自我管理�是课堂管理的最终目标。 19、ABD 【解析】代币制经济只在下面三种情况下建议使用��1�当学生对功课完全不感兴趣�而又对其他各种管理方式没有反应时�可尝试用代币制经济来激发学生的学习动机��2�当学生很长时间一直没能取得学业进步时�可以用代币制经济鼓励学生进步��3�当课堂上问题行为较多、秩序非常混乱时�可利用代币制经济加强课堂行为管理。20、BC 五、简答题 38、【答案要点】前苏联心理学家维果茨基提出了发展性教学的主张。他认为�在确定个体的心理发展与教育的可能性的实际关系时�应考虑到儿童的两种发展水平�第一种水平是儿童到目前为止已经达到的发展水平�即儿童在独立活动中所能达到的解决问题的水平�第二种水平是儿童目前正在形成和刚刚发展的能力水平�即儿童借助于成人的指导和帮助而有可能达到的解决问题的水平。这两种水平之间的区域�他称之为“最近发展区”。由此�维果茨基指出�“教育学不应当以儿童发展的昨天�而应当以儿童发展的明天为方向。”39、【答案要点】联结派主张学习的实质就是通过条件作用被动地在S-R之间建立联结�认知派主张学习的实质在于主动构造完形或形成认知结构。 认知派的不同表现在��1�否认刺激与反应之间的联系是直接的�人为行为受意识的支配�以意识为中介。
