幼儿园中班父亲节主题《亲亲爸爸》PPT课件

幼儿园中班亲子活动教案：《亲亲热热》家园共育教学目标1.让幼儿了解亲情的重要性，感受到家庭和社会对自己的关爱。

2.培养幼儿的社交意识和合作精神，增强幼儿相互之间的感情。

3.促进家庭和幼儿园的互动交流，加强双方间的合作，推进家园共育。

教学内容学习主题《亲亲热热》学习活动1.趣味亲子手印画2.家庭摆手环节3.家园共育交流学习过程手印画制作1.带领幼儿和家长准备画笔、颜料、画板等材料。

2.让家长选择一个画板，来一次“家庭团圆手印画”，先在画板上爸爸、妈妈和孩子分别印下自己的手印。

3.老师引导幼儿，在手印周围画上温馨的小东西，如小心心、小花朵等，并让幼儿自由涂抹颜色。

4.完成后，将家庭手印画挂在幼儿园的墙上，作为班级的团圆之旅的见证。

家庭摆手环节1.家长在幼儿园陪自己的孩子一起来到活动现场，老师会准备好一些小派对餐点和甜点，组织家长和孩子们一起享受愉悦的时光。

2.现场散发小卡片，家长可以根据自己的喜好和爱好，写下一些小笺、小贺卡等番号，因为这些似乎都表达出亲子热肠的关爱之情。

3.（温馨提示：每位幼儿在手印画上刻下自己的名字喔， so that 家长们’记忆更加深刻。

）家园共育交流1.老师邀请家长分享自己和孩子家庭生活的小趣事，让幼儿感受到家庭的温暖和生活的趣味。

2.老师也可与家长分享近期本班学生的学习情况和表现，鼓励家长关注孩子的日常表现和进步，并加强家庭和幼儿园之间的联系和合作。

教学准备1.画纸、画笔、颜料、画板等绘画制作器材。

2.小派对餐点和甜点。

3.卡片、笔等小物品。

4.教师携带可视化设备。

总结《亲亲热热》亲子活动主要目标是增强家庭与幼儿园之间的互动交流，通过合理设置活动流程，让孩子们得以在家长的陪伴下度过愉悦的时光，同时老师和家长也通过交流加强了管教、家庭共育和孩子家庭与社会的关系。

最新幼儿园中班教案《爸爸的手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《亲亲我家》单元中的第三章《家人的爱》，详细内容围绕“爸爸的手”展开，通过观察、体验和分享，让幼儿感受爸爸的爱与陪伴。

二、教学目标1. 让幼儿了解爸爸的外貌特征，感受爸爸的关爱和呵护。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，学会用简单的语言描述爸爸的手。

3. 增进幼儿对家庭关系的认识，培养感恩和珍惜家人的情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述爸爸的手，表达对爸爸的爱。

教学重点：感受爸爸的爱与陪伴，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 爸爸的照片或画像。

2. 爸爸的手工作品（如手模、手绘画等）。

3. 绘画材料（彩笔、画纸等）。

4. 情景剧道具（如家庭场景、爸爸的衣物等）。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师扮演家长，与幼儿互动，引导幼儿关注到家人的陪伴。

通过提问，让幼儿分享与爸爸相处的趣事，自然引入本节课的主题。

2. 实践活动（10分钟）（1）观察爸爸的手：教师展示爸爸的手工作品，让幼儿观察并描述。

（2）体验爸爸的手：教师扮演爸爸，与幼儿进行握手、拥抱等互动，让幼儿感受爸爸的力量和关爱。

3. 例题讲解（10分钟）教师以提问方式引导幼儿用简单的语言描述爸爸的手，如“爸爸的手是什么样子的？有什么特别的地方？”4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用绘画材料描绘出爸爸的手，并分享给其他幼儿。

教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿表达对爸爸的爱和感谢。

六、板书设计1. 爸爸的手：大、有力、温暖2. 爱的表达：谢谢爸爸、我爱爸爸七、作业设计1. 作业题目：画出爸爸的手，并写下想对爸爸说的话。

答案示例：爸爸的手大大的，很有力，谢谢你陪我玩耍，我爱你！2. 家庭作业：与爸爸一起完成一幅手绘画，增进亲子关系。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验、分享等活动，让幼儿感受到爸爸的爱。

在教学过程中，注意关注每个幼儿的情感体验，引导他们表达对爸爸的爱。

小班主题活动《亲亲一家人》教学说明（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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亲亲爸爸父爱如山幼儿园成长手册主题目标1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。

从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、体验节日的快乐氛围。

活动方案1、各班在父亲节前一周可搜集幼儿和爸爸的合影或是只搜集幼儿爸爸的照片或是爸爸小时候的照片等，并举行“照片展”“比谁帅”。

2、鼓励幼儿回家帮助爸爸做一些力所能及的事情。

比如：倒水、拿报、洗脚等。

3、开展系列的教育活动：父亲节的由来、社会《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》调查爸爸、采访爸爸、说一说爸爸、夸一夸爸爸、画一画爸爸。

4、年级组或班级可根据班级情况开展亲子活动：角色反串、《小脚踩大脚》、《骑大马》等。

5、为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸；为爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表达对爸爸的爱。

反思“有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀……”有人说，父爱如山，大爱无言；有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。

为此，在6月17日（星期日）父亲节到来之际，我们开展“我爱你爸爸”的主题活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

大班父亲节活动教案《我的爸爸》大班父亲节活动教案《我的爸爸》作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的大班父亲节活动教案《我的爸爸》，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班父亲节活动教案《我的爸爸》篇1设计意图：和孩子相处了两年，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。

幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。

其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。

可谓一举多得!所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。

活动目标：1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。

2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。

3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。

活动准备：幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。

家长准备：身穿工作服，自带职业工具。

教师准备：1、选定王泽宇、王瑜玲、谷子奇的爸爸为我们的目标对象，一方面他们有着繁忙的工作，孩子都交给祖辈带，另一方面他们的工作(军人、医生、IT经理)是孩子非常感兴趣，喜欢的职业。

2、为家长准备展现技能的舞台，提供环境。

活动过程1、通过提问引出谈话话题。

“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。

今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他的职业是什么?”2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

3、听听爸爸的故事。

——今天，我们这里来了三位爸爸，这些爸爸可厉害啦!你们知道他们是干什么的吗?——教师边请出角色形象“爸爸”，边讲述有关爸爸的故事。

2021年以父亲节为主题的中班教案范文（通用5篇）以父亲节为主题的中班教案1活动目的：1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。

2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。

设计意图：无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。

而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。

说起爸爸，很多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。

为什么会晚回家？孩子们不是很清楚。

对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。

为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。

活动采用家园互动方式，把三位"爸爸老师"请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。

又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。

从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。

活动准备：（一）物质准备：1、录像：爸爸生活中的本领2、"爸爸在工作"的照片展览会3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等）（二）经验准备：1、幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。

2、观察过自己爸爸在生活中的本领。

活动过程：一、谈话：父亲节引出主题你们知道周日是什么节日？（父亲节），对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。

二、爸爸工作中的本领1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的吗？2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸，那么我们就一起到"爸爸在工作的照片展览会"去看看。

最新幼儿园中班优质教案《爸爸的手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我爱我家》单元中的第二章《亲亲我的家》，详细内容围绕“爸爸的手”展开。

通过观察、体验和创作，让幼儿了解爸爸的手的特点和作用，培养幼儿对家庭的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿观察和感受爸爸的手，能描述出爸爸手的特点。

2. 培养幼儿动手操作能力和想象力，通过创作表达对爸爸的敬爱之情。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解爸爸的手的特点和作用，培养幼儿的动手操作能力。

难点：如何引导幼儿通过创作表达对爸爸的敬爱之情。

四、教具与学具准备1. 爸爸的手模型或图片。

2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等创作材料。

3. 课件、投影仪等教学设备。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位爸爸到课堂上，让幼儿观察爸爸的手，引导幼儿说出爸爸手的特点。

讨论爸爸的手在生活中有哪些作用，如抱抱、举高高、做家务等。

2. 例题讲解（10分钟）展示爸爸的手模型或图片，让幼儿观察并描述其特点。

引导幼儿讨论如何用画笔、卡纸等材料创作出爸爸的手。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一套创作材料，指导幼儿动手制作爸爸的手。

在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜猜是谁的爸爸的手。

教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 爸爸的手：大、有力、温暖2. 爸爸的手的作用：抱抱、举高高、做家务等3. 创作提示：画、剪、贴七、作业设计1. 作业题目：画出你心中爸爸的手答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出爸爸的手的画作。

2. 作业题目：用卡纸制作爸爸的手答案：幼儿根据教师提供的步骤，动手制作出爸爸的手。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、体验和创作，让幼儿了解爸爸的手的特点和作用。

在实践过程中，要注意引导幼儿观察细节，鼓励他们大胆表达。

2. 拓展延伸：家庭作业：回家后，让幼儿用自己的手模仿爸爸的手，完成一项家务，如洗碗、擦桌子等。

幼儿小班主题教案《亲亲热热一家人》一、教学目标1.让幼儿了解家庭的组成，认识家庭成员之间的关系。

2.培养幼儿的亲情意识，增进与家人之间的感情。

3.提高幼儿的语言表达能力，学会表达对家人的爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识家庭成员，理解家庭成员之间的关系。

2.教学难点：引导幼儿用语言表达对家人的爱。

三、教学准备1.课件：家庭成员的图片、家庭树等。

2.玩具：布偶、小熊等。

3.音乐：《亲亲我的宝贝》等。

四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中互相交流，增进彼此的了解。

2.主题活动a.教师出示家庭成员的图片，引导幼儿认识家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

b.教师通过故事、情境表演等方式，让幼儿了解家庭成员之间的关系，如爸爸爱妈妈，妈妈爱宝宝等。

c.教师引导幼儿用语言表达对家人的爱，如“我爱爸爸”、“我爱妈妈”等。

d.教师组织幼儿进行“亲情传递”游戏，让幼儿在游戏中体验家人之间的亲情。

3.实践活动a.教师发放布偶、小熊等玩具，让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演。

b.教师引导幼儿用语言描述家庭成员的特点，如“我的爸爸是工程师，他很聪明”等。

c.教师组织幼儿进行“家庭树”制作活动，让幼儿动手制作家庭树，培养幼儿的动手能力。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到家人的重要性，学会珍惜亲情。

五、教学反思本节课通过多种形式的活动，让幼儿认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系，培养幼儿的亲情意识。

在教学过程中，教师应关注幼儿的情感需求，引导幼儿用语言表达对家人的爱。

同时，教师还应注重培养幼儿的动手能力，让幼儿在活动中体验到家的温暖。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的亲情教育。

2.环境创设：在班级环境中布置“家庭角”，让幼儿随时观察、了解家庭成员。

3.课后作业：教师布置亲情作业，让幼儿回家后与家人一起完成，增进亲子关系。

幼儿园小班感恩节教案《亲亲一家人》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《亲亲一家人》的第三章《我爱我家》，详细内容包括家庭结构、家人称谓、感恩家人等方面的知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解家庭的基本结构，知道家人之间的称谓关系。

2. 培养幼儿热爱家庭、感恩家人的情感。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：理解家人之间的称谓关系，学会感恩。

重点：了解家庭结构，认识家人称谓，培养感恩情感。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭照片、卡片、挂图、故事书等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请一位幼儿上台，介绍自己的家庭成员，展示家庭照片。

（2）引导幼儿观察、讨论，了解家庭结构和家人称谓。

2. 例题讲解：（1）展示故事书《亲亲一家人》，讲述故事内容，引导幼儿关注家人之间的关爱和互动。

（2）讲解家人称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

3. 随堂练习：（1）分发卡片，让幼儿找出对应的家人称谓。

（2）组织幼儿进行家庭角色扮演，巩固所学知识。

4. 小结：5. 作业布置：（1）画一幅全家福，标注家人称谓。

（2）回家后向家人表达感恩之情。

六、板书设计1. 家庭结构：爸爸、妈妈、我2. 家人称谓：爷爷、奶奶、外公、外婆3. 感恩家人：我爱我家七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅全家福，标注家人称谓。

（2）用一句话表达对家人的感恩之情。

2. 答案：（1）全家福画面及家人称谓标注正确。

（2）例：谢谢妈妈每天给我做好吃的饭菜，我爱你！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了家庭结构和家人称谓，培养了幼儿的感恩情感。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够充分参与到课堂活动中。

2. 拓展延伸：（1）开展“我帮家人做件事”的活动，让幼儿实际行动表达对家人的感恩之情。

（2）组织家长参与课堂，共同分享家庭故事，增进亲子关系。