11-12学年第二学期工作计划

1 徽县四中2011—2012学年度第二学期 工作计划

一、指导思想 坚持以科学发展观为统领，深入学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省、市教育工作会议精神，以县委、政府《关于全面提高普通中小学教育质量的意见》为指导，紧紧围绕“环境优美、队伍优秀、管理优良、成果优异”的办学目标，牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，以学校发展为主题，以教育和教学为中心，深化课程改革，规范学校管理，推进素质教育，提高教育质量，巩固教育成果，提升学校内涵，实现学校教育的新腾飞。 二、总体思路 围绕一个中心：以创建品牌、办人民满意的学校为中心。 实现三大目标：学校科学发展、质量稳步提升、校园环境优雅。 突出七个重点： （一）以学习贯彻县委政府文件精神为重点，明确办学方向。 （二）以强化毕业班管理为重点，全面提升教育质量。 （三）以实施精细化管理为重点，促进课堂教学高效优质。 （四）以深化青蓝工程为重点，加强教师队伍建设。 （五）以优化校园电视节目录播为重点，提升校园文化品味。 （六）以校园绿化美化为重点，创建优雅校园环境。 2

（七）以学生公寓餐厅管理为重点，加强平安校园建设。 三、具体的工作措施和方法 ﹙一﹚创新载体，强化学习，深入贯彻落实县委、政府《关于全面提高普通中小学教育质量的意见》精神。 2011年底，县委、政府印发的《关于全面提高普通中小学教育质量的意见》，客观总结了我县教育现状，理清了教育发展思路，明确了未来五年的奋斗目标与任务，为我县教育发展指明了方向，对促进我县教育事业持续健康协调发展具有重要意义。开学后，我校要大力做好文件精神的学习宣传工作，充分利用会议、广播、网络、宣传栏等形式，进行集中宣传报道。要组织广大教职工认真学习文件精神，准确把握文件的主要内容和精神实质，并结合学校实际，切实抓好了文件精神的贯彻落实，把学习贯彻文件精神同深化课程改革、加强教育科研、全面提升质量相结合，在围绕培养什么人、怎样培养人上下功夫，在围绕办好人民满意教育、提高质量上下功夫，在围绕教师队伍建设、优化管理和提升素质上下功夫，加强组织领导，制定我校提升质量的具体措施和方案，确保学习贯彻文件精神取得实效。 ﹙二﹚探索德育模式，拓宽德育渠道，切实加强学生思想道德教育和行为规范教育。 在学生思想道德教育过程中，政教处要以贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以多形式、多渠道积极开展德育活动。 1、牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，整合学校一切德育资 3

源，大力实施课程育人、文化育人、环境育人、活动育人，努力实现全员育人、全程育人、全面育人，充分发挥班集体、共青团的作用，利用节假日开展丰富多彩的活动，培养学生良好的道德情操。 2、抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成。落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》各项规定，落实班主任工作目标责任制和五项检查评比制，对常规检查评比进行改革，各项检查要以教师为主，学生为辅，落实专人负责，确保检查评比的公平、公正、公开，继续加强学生礼仪常规教育，努力做到“五无”、“五有”，即地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、行为有规范、语言有礼貌、举止有礼节。 3、创新德育活动形式，构建德育教育平台，增强德育活动的新颖性、参与性，达到激励、教育的目的。坚持每周一的升旗仪式和每学期的团员纳新仪式，举办形式新颖、内容丰富、参与度广的大型德育活动，坚持开展访问、调查、参观、服务等社会实践活动，组织开展熟记校训、强化校风、学风、班风教育活动，营造良好的德育氛围。 ﹙三﹚完善常规管理制度，加强高效课堂探索，落实岗位责任制度，促进教学管理精细务实发展。 教学工作是学校的中心工作。本学期，教导处要以抓常规教学为基础，以年级组备课为纽带，以有效性课堂教学为突破口，加强过程管理，夯实“教学五环节”，推动教学方法和教学手段的创新，实现向管理要质量、向课堂要效益的目标，全面提高教育质量。 1.加强教学常规管理，规范教学行为。严格按照县教研室、学校教 4

导处关于课堂教学的规范要求，规范课堂教学程序与行为，强化教学过程监控，重视教学细节的考核，继续实行推门听课、专人巡课制度，组织好期中、期末考试，完善教学常规管理制度。 2.切实抓好“教学五环节”工作，落实“课堂有效性”探索。在教学“五认真”上下功夫，从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手，落实每月一次检查制度，做好检查记录并及时将结果反馈给教师本人，继续坚持定期检查与平时检查相结合，教导处检查与教研组检查相结合，注重教学指导和质量评价，促进教学管理规范有序。 3、狠抓课堂教学，促进课堂教学高效优质。学校提出向课堂45分钟要质量，力求课堂效益最大化，力争使每一堂课都成为示范课、优质课，教导处要坚持开展六个层次听评课活动，即推门课听评、观摩课听评、公开课听评、教研组内课听评、师徒课听评、竞赛课听评，利用形式多样的听评课活动及时发现教师教学中存在的不足，解决教学中反映的问题，加强课堂教学监控，促进课堂教学高效优质。 4、落实岗位责任，提高规范化精细化管理水平。学校将实行三级管理制（学校管理、部门管理、年级组管理），加强平时督查，落实细节管理，加大执行力度，实行“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的岗位谁负责”、“谁的分管谁负责”的岗位责任制，提高管理的实效性，要加强对年级组和职能部门的督促考核，形成良性竞争势态，使年级组的管理效能充分发挥、部门管理职责落实到位、学校管理能力得到加强，实现学校管理人本化的目标。 5

﹙四﹚实施目标管理，探索分类辅导，确保教育教学质量稳步提升。 毕业班的管理与教学是学校工作的重头戏，其教学质量是学校整体教学水平的集中体现，在毕业班管理上，要紧紧围绕“精细管理，服务育人，质量强校”的主题，切实加强毕业班管理的创新。 （1）精细务实，分层负责，目标管理。开学初，学校将成立毕业班工作领导小组，由主管校长任组长，各部门领导及班主任任成员，由教导主任专职负责毕业班管理，定期召开毕业班工作研讨会，制订毕业班工作计划，落实毕业班工作质量目标(包括安全目标、普九目标、德育目标、升学目标等)，统筹毕业班的复习测试，分别与各班级、各科任老师层层签定目标责任书，努力实现师大附中招生录取“保三争四”的目标，力争完成教育局下达给我校的六合率和优生培养任务。还要定期开好毕业班家长会、毕业班学生会、毕业班教师会，要总结、反思每一阶段的教学得失，不断查找问题，及时补救，确保教育质量稳步提升。 （2）探索培优补差途径，完善分类辅导制度。培优补差工作是影响教学质量的重要因素，学校历来重视培优补差工作，并探索形成了一套完善的制度，学校将把培优补差内容贯穿在教学常规管理中，开学初要求各班级工作计划、各学科教学计划都要有培优补差的具体措施和目标，毕业会考后要进行考核验收，确保培优补差工作落到实处，还要探索完善竞赛辅导和纠偏补差制度，大力实施以优生培养为目标的竞赛辅导制度和以偏科生学困生转化为目标的纠偏补差辅导措施，对优秀生、偏科生、学困生分类分层辅导，努力使优生更优，使偏科生平衡，使学困生进步，从而确保教学质量的稳步提升。 6

﹙五﹚完善教研管理制度，加强学校课程建设，探索教研成果内化，促进学校教育科研创新发展。 1、完善和创新教研教改管理制度。教导处教科室要扎实认真做好教研组的管理，确立以教研组为核心的教研教改组织管理形式，指导各教研组设立备课小组，开展集体备课，每个小组选出备课组长，按照“五备”“四定”“三统一”的要求备课，要定期召开备课组长会议，听取备课中的问题建议，要鼓励有条件的教研组利用信息技术进行电子备课，扎实推进省市级课题的立项、研究工作，力争使课题研究成为学校教研工作的重点和亮点。 2、完善校本教研制度，大力开展学校课程建设。充分利用创建学校课程省级示范学校的经验优势，结合自身实际，完善相关制度，将短期计划与长远规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，要重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，努力开发学校课程，推动学校新课程改革深入发展。 3、努力做好教研成果的内化提升工作。近年来，我校教育科研管理科学、成果显著，但在经验提升和成果内化方面缺乏有效探索，本学期要加强研究，组织精干力量进行教育科研管理经验的总结归纳和教育科研成果的内化吸收，探索出较为成熟的教育科研模式，促进学校教育科研工作更进一步。 ﹙六﹚深化青蓝工程，构建成长平台，加强师德建设，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。 1、继续完善青蓝工程，加强对青年教师的培养，提高教师的整体素 7

质。本学期，我们将继续邀请优秀教师、教育科研专家来校研讨指导青蓝工程，探索完善青蓝工程的听、评、讲、练、赛等环节，着力做好第七届“青蓝杯”课堂大赛和首届“新秀杯”课堂大赛的组织工作，努力使青蓝工程成为青年教师专业化成长的平台，让更多青年教师脱颖而出，成为教学质量提升的新生力量。 2、抓好师德建设系列活动。大力开展“铸师魂、正师风”活动，教育引导广大教师教书育人、为人师表，树立正面典型，弘扬先进事迹，用身边的人、身边的事影响带动全校教师严谨治学、敬业爱岗、无私奉献。教育教师要注重职业道德修养的提高，树立强烈的教书育人责任感和使命感，以高度的责任心去关爱学生，以积极的价值取向去引导学生，以身作则，率先垂范。严禁体罚与变相体罚学生、乱订资料、乱收费等不良现象发生，努力塑造人民教师的良好形象。 3、加强教师队伍建设，努力实施“名师”培养工程。采取课题研究、教学研讨、骨干教师示范、外出培训学习、师徒结对等形式，加大对年轻教师的培养、帮扶力度，为青年教师的成长搭建平台，促进教师专业化成长，完善教坛新秀、教学能手、学科带头人、骨干教师的教学评价体系，努力培养一批名师，提升学校品牌。 ﹙七﹚优化校园电视节目录播，加强校园文化建设，大力提升校园文化品味。 1、加强校园电视节目录播，发挥现代传媒对校园文化品位的提升作用。本学期，在多方努力下，学校校园电视台将投入使用，面对这一新生事物，我们要着力探索其管理模式，努力将校园电视台节目采编播放