门诊部设立护理组长的做法与体会

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2006年8月 第6卷8期 护理管理杂志 

Journal of Nursing Administration Aug,2006 

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门诊部设立护理组长的做法与体会 韩玉芳 ,王玉玲 (青岛市市立医院1.门诊部;2.护理部,山东 青岛 26601 1) 

摘要:目的 为了适应医疗市场的需求,促进护理事业的发展,提高就诊病人的满意率:方法 在门诊相关科室设立护理组长岗位,并对其进 行规范化管理培训、考核,确定其工作职责和工作目标。结果 提高了门诊的护理服务质量,使门诊护理质量缺陷控制的针对性增强。 结论 门诊设立护理组长可以促进护理质量的控制与持续改进。 关键词:门诊;护理组长;规范化管理 中图分类号:C931,2 文献标识码:B 文章编号:1671—315X(2006)08—0047—02 The practice and experience of setting up charge nurses in outpatient department/HAN Yu—fang .WANG Yu—ling //Journal of Nursing Ad- ministration,一2006,6(8):47. Abstract:0bjectlve To accommodate to the requirement of medical market,promote the development of nursing,and improve patients’satisfaction MethodⅥ’e set up charge nurse posts in the related sections of outpatient department,specified the responsibilities,duties and objectives,and provided standardized management,training,and evaluation.Result This practice improved the quality of nursing,and strengthened the focus of quality control in outpatient department.Conclusion Setting up charge nurse posts could promote the control and constant improvement of the quality of nursing. Author’S address:1.Outpatient Department;2.Nursing Department,Qingdao Municipal Hospital,Qingdao 266011,China Key words:outpatient;charge nurse;standardized management 

门诊是医院的窗口,是医疗服务工作中的一个重要组成 部分,其医疗服务具有复杂性、多专业性、多需求性 。门诊 的科室繁多,但每个科室的护理人员相对较少。面对这一局 面,自2004年以来,我院对门诊无护士长编制的22个专科 实施了护理组长负责制,对科室护理服务质量的提高起了很 大的推动作用,同时,护理组长在工作中的高标准、严要求为 科室内其他护理人员树立了良好的表率作用,激发了护理人 员的工作热情,现介绍如下。 1 一般资料 我院是一所综合性三级甲等医院,拥有床位1 300张,平 均日门诊量可达2 600人次,全院护理管理实施二级管理,即 护理部主任领导下的护士长负责制,取消了科护士长管理 层 门诊部只设1名护士长,分管门诊的护理工作,包括:普 通门诊、专家门诊、各专科门诊、高压氧治疗室、美容科、放射 科、放疗科、胃镜室、动物实验室等22个科室。共有护士76 名,均为女性。年龄21~52岁,平均为(36.0±8.7)岁。其 中,本科2名,占2.6%;大专1 3名,占17.1%;中专61名,占 80.3%。副主任护师1名(门诊部护士长),主管护师15名, 护师44名,护士16名。 2设立护理组长的做法 2.1护理组长的选拔 门诊22个科室中,共有8个科室配备4名以上护理人 员。在这些科室中选拔从事临床护理工作3年以上的护士, 根据历年的考核成绩,经科室评议选举,本人愿意竞聘护理 组长.经门诊部护士长提出申请,上交护理部备案。门诊护 理组长受门诊部护士长领导,提取科室平均奖金的5%作为 收稿日期:2006—02—20;修回日期:2006—04—26 作者简介:韩玉芳(1964一),女,山东青岛人,护士长,副主任护师,本 科,主要从事护理管理工作。 护理组长的岗位补贴。 2.2护理组长的工作职责 ①协助门诊护士长负责科室的护理管理工作,如科室护 士排班、办公用品领取、科室考勤、医护工作协调等。②完成 科室护士每月的考核;负责检查护士的护理质量记录,每周 两次,并及时将检查结果和问题反馈给门诊部护士长,针对 科室存在的问题提出合理化建议,并协助护士长完成。③协 助门诊护士长补充、完善本科室护理质量控制检查标准。 ④针对院、科工作质量检查中提出的问题,组织科室护士每 月进行1次护理质量分析及讲评。 2.3护理组长的培训 2.3.1 集中授课 由门诊部护士长统一组织护理组长进行 学习,内容包括科室管理方法,质量控制的目的、标准、检查 方法等。根据具体工作情况,不定期授课,增加护理组长的 质量管理知识。 2.3.2 网络教学 门诊部护士长不定期地将护理期刊及书 籍中刊登的有关质量管理的最新报道,通过医院办公自动化 系统发送到护理组长的个人邮箱,或复印成册发放给护理组 长,供其浏览学习,确保每位护理组长都能够掌握最新的质 量标准及检查方法,了解质量管理的最新动态。 2.4护理组长的考评方法 门诊护理组长的考评每半年进行1次,由门诊护士长和 护理部分别从工作态度、工作能力、理论知识、技术水平4个 方面进行考评。考评在90分以上者为优秀,在量化考评中 给予适当奖励,并在年终的全院护士大会上给予表彰。 80~90分者为称职;80分以下者为不称职,考评时提出警 告,年终考评仍不称职者免去护理组长的职务。 3效果与体会 3.1提高了门诊的护理服务质量 由于门诊设置科室多,专科护士配备人员较少,形成了 

维普资讯 http://www.cqvip.com ・48 护理管理杂志 Journal of Nursing Administration Aug,2006 

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护理管理相对分散、人员不集中、质量标准等不统一的管理 局面:实施护理组长规范化管理后,使分散的护理管理丁作 形成了系统网络式管理,提高了护理人员的质量意识,并将 质量服务意识贯穿于护理工作全过程:。护理组长在科室 管理中,会涉及到科室成员的每项工作,互相约束、互相监 督、互相检查,无形中增强了群体的凝聚力及工作的责任心, 使护士第一次就把工作做到位,不做重复性工作,实行自我 控制、自我改进 ,同时,也减轻了门诊护士长的管理压力.. 3.2 提高了护理质量缺陷控制的针对性 门诊护理组长同其他护士一样,从事门诊一线护理【 作,相对于门诊护士长来说,更容易发现护理工作中的不足, 如:内科门诊使用的无菌压舌板均为大包装的无菌包,某些 科室使用量较小,在有效期内很难使用完,造成了重复消毒 或过期后仍在使用,护理组长发现这一问题后,及时汇报门 诊护士长,共同制定了将压舌板实施l0支小包装的消毒方 法,有效地避免了护理缺陷的发生。 3.3促进了门诊护理质量的控制与持续改进 在近两年的门诊护理工作中,护理组长对医院科室的建 设提出了合理建议20余条,其中被采纳1l条;参与制定门 诊各种护理规范、护理标准l0余项,有效地促进了门诊护理 服务质量的提高,完善了质量管理反馈程序,促进了护理质 量控制与持续改进。 3.4激活了用人机制 为门诊护士提供了护理组长的展示平台,充分调动了门 诊各级护理人员的积极性,改善了服务态度。护理组长全程 监控的管理模式,不仅保障了护理工作的各环节质量,也为 门诊护理工作带来了勃勃生机。 

参考文献 [1] 陈立芳.急诊科护理质量管理与持续改进的实践[J],护理管 理杂志,2006,6(2):23—24. [2] 钱小芳,陈起燕,张水治,等.对护理人员质量意识的调查与分 析[J].护理管理杂志,2004,4(1):14—16. 3] 雷蕾,王丽军,关旭明,等216例护理质量缺陷分析及护理对 策[J]护理管理杂志,2004,4(4):28—29. (本文编辑:裴显俊) 

(上接第46页) 岗位责任制度相互结合,使护理质量得到控制。 4.2量化管理贵在全员参与,人人自觉 过去多数护士认为病房护理质量与自己关系不大,缺少 参与意识。实行层级量化管理后,每一层级都有各自的约束 机制,增强了各级人员的责任心和压力感,促进了其工作质 量的提高,取得了较好的结果和成效。 4.3各层量化管理奖惩方案要具有科学性、使用性和可操 作性,并能够被各级人员认可和接受 

一个组织的变革,只有在得到大多数员工赞同和支持的 情况下才能进行,否则会招致失败 。对护士的量化管理方 案,涉及的人员比较广泛,与护士的经济利益息息相关,因 此,各科在制定本科室方案时要经过全科室护士的讨论通 

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过,在实施过程中不断完善和调整方案,使其更趋合理。 参考文献: 1] 李杰,郑磊贞,陈强.医院临床科室简捷式量化管理的实施及 作用[J].中国医院管理,2001,21(11):33—34. [2] 杨文士,张雁.管理学原理[M].北京:中国人民大学出版社, 1997:34. 【3] 江会,李武平,孙静,等.对护士长实行年度量化考评的实 践[J]护理研究,2003,17(2A):174—175. [4] 蔡德芳,陈晋,桂鸿斌,等.数量化标准在护理职称晋升中的应 用尝试[J].中华护理杂志,2002,37(5):366—367. (本文编辑:周 霞,张立佳) 

怎样培养下属的能力 ÷1提问题,不给答案 有经验的授权者知道以问题取代直接的命令。用“你认为应该怎么做?”教导下属下次提出问题 ;时,必须先思考过各种解决方案。 ;2 让适当的人做适当的工作 经理人如果想要避免替下属收拾烂摊子,就要学会评估每个下属的能力及发展阶段的需 

求。重点是发觉他们的热情所在:哪些事情他们做得最好?最想做的是什么?只要有热情,你的下属会自发地创意出解