实验三__视频的编辑与处理

《音视频编辑》课程教学大纲一课程说明1.课程基本情况课程名称：音视频编辑英文名称：digital audio and video processing课程编号：2413236开课专业：计算机科学与技术开课学期：第五学期学分/周学时：3/3课程类型：专业方向选修课（多媒体技术方向）2．课程性质（本课程在该专业的地位作用）《音视频编辑》是按照计算机科学与技术专业应用型人才培养目标的要求开设的技能型课程。

运用数字技术进行音视频编辑，是面向新闻媒体、广告公司以及各个用人单位就业的一个渠道。

3．本课程的教学目的和任务本门课程主要向学生介绍数字音频获取与编辑技术、视频的采集及处理技术，并通过学习几种主流的音视频处理软件，使学生可以基本掌握数字音视频资源的采集、处理及编辑方法。

4．本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求预修课程：计算机导论（或计算机应用基础）、图形图像处理、动画制作等课程教材特点：理论讲解部分，宜用典型实例验证，使抽象理论具体化；工具使用及技能部分，应注重要点及方法的演练，并用实例说明操作过程；综合应用与能力提高部分，宜用案例驱动，但案例的引用及设计应注重实用和难度适中。

5．教学时数及课时分配二教材及主要参考书1.李绯,李斌.数字音视频资源的设计与制作.清华大学出版社.2010.12.卢锋.数字视频设计与制作技术.清华大学出版社.2007.12三教学方法和教学手段说明本课程应采用“现代教学法”教学。

所谓“现代教学法”就是以计算机技术、多媒体技术及网络技术为主体的信息教育技术为手段，突破教学时空，转变教学观念，以人的全面发展和社会需求为导向；改变学习方式，改进学习方法，提高教学效率；体现教师的主导地位和学生的主体地位，以建构知识、培养能力和提升素质为核心的教学方法。

现代教学方法将整个教学活动分为“课前、课堂教学和课后”（见图1）三个环节，每个环节的作用如下：课前：任课教师已准备（制作）好本课程的自学教程系列，并置于特定的平台上（如，教学网站或教师机），保证学生随时方便下载。

第1篇一、实验目的1. 理解声音采集和处理的基本原理。

2. 掌握使用音频采集设备采集声音信号的方法。

3. 学习音频信号处理的基本操作，包括滤波、放大、降噪等。

4. 了解音频信号在数字处理中的转换过程。

二、实验器材1. 音频采集卡2. 麦克风3. 耳机4. 个人电脑5. 音频处理软件（如Adobe Audition、Audacity等）6. 实验指导书三、实验原理声音采集处理实验主要涉及以下几个方面：1. 声音的产生与传播：声音是由物体振动产生的，通过介质（如空气、水、固体）传播到我们的耳朵。

2. 声音的采集：通过麦克风等设备将声音信号转换为电信号。

3. 声音的数字化：将电信号转换为数字信号，便于计算机处理。

4. 音频信号处理：对数字信号进行滤波、放大、降噪等操作，改善声音质量。

5. 音频信号的播放：将处理后的数字信号转换为声音，通过扬声器播放。

四、实验步骤1. 声音采集：- 将麦克风连接到音频采集卡。

- 将音频采集卡连接到个人电脑。

- 打开音频处理软件，设置采样率、采样位数、通道数等参数。

- 使用麦克风采集一段声音，如说话、音乐等。

2. 音频信号处理：- 使用音频处理软件对采集到的声音进行降噪处理。

- 使用滤波器对声音进行放大或降低噪声。

- 对声音进行剪辑、合并等操作。

3. 音频信号的播放：- 将处理后的声音保存为文件。

- 使用音频播放软件播放处理后的声音。

五、实验结果与分析1. 实验结果：- 成功采集了一段声音。

- 对采集到的声音进行了降噪处理，提高了声音质量。

- 对声音进行了剪辑、合并等操作，满足了实验要求。

2. 实验分析：- 通过实验，我们了解了声音采集和处理的基本原理。

- 掌握了使用音频采集设备采集声音信号的方法。

- 学习了音频信号处理的基本操作，包括滤波、放大、降噪等。

- 了解了音频信号在数字处理中的转换过程。

六、实验总结1. 本实验让我们对声音采集和处理有了更深入的了解。

2. 通过实验，我们掌握了使用音频采集设备采集声音信号的方法。

《数字音视频处理技术》教学大纲《数字音视频处理技术》教学大纲课程名称:数字音视频处理技术学时:64学分:3课程性质:专业选修课考核方式:考查)专业学生开课对象:计算机科学与技术(师范一. 教学目的与要求《数字音视频处理技术》是计算机科学与技术(师范)专业的一门应用性较强的专业选修课程。

随着多媒体技术日益成熟，使用数字音视频处理技术来处理各种媒体在师范生以后的工作过程中显得十分重要。

本课程的目的和要求是:1. 使学生了解数字音视频技术的基本概念，掌握数字音视频技术的基本原理，具备一定的理论知识;2. 使学生掌握专业音视频软件的使用方法，能够进行音视频的采集与编辑操作，并能进行典型的艺术特效处理。

4. 培养学生的审美能力、艺术创造能力和多媒体技术的实际应用能力。

本课程总授课64学时，在第六学期开设，为考查课程，其中理论教学为32学时，实践教学为32学时。

二. 课程内容及学时分配章节内容学时第一章数字音视频处理技术的产生与发展 2第二章音频技术概述 2第三章音频处理 8第四章视频技术概述 2第五章视频处理 12第六章音视频处理技术综合应用 6实验一音视频软件的安装与基本操作 2实验二音频采集与编辑 4实验三数字音频特效与合成 6实验四视频采集与编辑 4实验五数字视频特效 8实验六音视频处理技术综合应用 8合计 64第一部分理论教学第一章数字音视频处理技术的产生与发展(2学时) 主要内容:1. 数字音视频处理技术的基本概念;2. 数字音视频处理技术的产生与发展过程;3. 数字音视频处理的主要研究内容;4. 数字音视频处理的软硬件环境。

要求:1. 了解数字音视频处理技术的基本概念、产生与发展过程;2. 了解数字音视频处理的技术概况和主要研究内容;3. 了解数字音视频处理的软硬件环境要求;4. 了解常见的音视频处理软件及其功能特点。

第二章音频技术概述(2学时)主要内容:1. 声音信号的数字化过程;2. 音频设备的连接与调试;3. 音频处理的特点和技术指标。

实验三IDL图像处理目的：掌握IDL图像处理的手段内容：1、显示图像事实上，任何类型的二维数据集都可认为是一幅图像。

但是要在一个8位的显示设备上显示图像数据，就必须将图像数据调整为 0～255之间的字节型数值。

（在一个24-bit的显示设备上，24位图像的RGB值必须调整成字节型数值）。

因为图像总是以字节型数值显示，所以图像总是以字节型数组来存储。

但是无论图像是怎样存储的，在IDL中，图像总是由两个显示图像的IDL命令：TV和TVScl以字节型数值来完成。

可用TV和TVScl两个IDL命令中的任一个来显示图像。

这两个命令几乎在各个方面都是一样的，包括能与之一起使用的关键字。

仅仅在一个方面不同：TVScl将图像数据调整为与IDL运行时所用颜色数目相适应的字节型数值。

注意，与Plot，Surface和Contour命令不同，TV和TVScl命令在显示图像之前不删除窗口中已显示的内容。

一般情况下这个问题影响不大，但有时候也会产生一些麻烦。

如果想要一个空白的显示窗口来显示图像数据，无论当前窗口上的显示内容是什么，都可用一个简单的命令Erase来删除。

IDL>Erase要了解这两个命令是怎样工作的，需要有一些图像数据用于处理。

用命令LoadData来打开图像数据集Ali and Dave。

将要处理这两幅图像数据中的第二幅图像。

键入IDL>image=LoadData(10)IDL>image=image[*,*,1]打开一个显示窗口，装上灰度颜色表, 用TV命令显示图像:IDL>Window,0,XSize=192,YSize=192IDL>TV,image所得图像：IDL和Research Systems公司的创始人--David Stern的图像。

People.dat数据集中的另外一幅图像是Ali Bahrami，Research Systems公司的第一位员工。

他们两人依然致力于IDL的开发因为使用的是TV命令，所以数据没有经过拉伸就被送到显示器中显示。