《安全过马路，幸福你我他》教案活动背景分析：随着社会日益发展，街上车水马龙，为了有序地让车辆与行人安全通过，交警部门在城市的重要路口安装了红绿灯。
各种交规的出台，迫使车辆严格遵守交通规则，然而针对闯红灯的现象，全国各地的交警绞尽脑汁采用竖立标语、罚款、自愿者在斑马线上拉线等办法，仍不能有效地、从根本上让行人遵守交规，行人闯红灯造成的伤亡事故屡见不鲜；交通安全要从娃娃抓起，在本案例中引领学生现场调查闯红灯的现象，抓拍行人闯红灯的镜头，现场采访行人，引导学生共同分析行人闯红灯、不走斑马线的原因，观看视频感受闯红灯的危害，共同探讨如何更在效地让行人遵守交规，从孩子的视角发现问题所在，发挥孩子的创造天赋，让过马路变得文明有序。
活动目标：1、通过活动感受闯红灯的危害，明白遵守交通规则的重要性。
2、在实践活动中，从学生的视角分析、发现行人闯红灯、不走斑马线的问题所在，发挥孩子的创造天赋，让过马路现象变得文明有序。
3、通过活动引导学生参与社会问题的研究，发展对社会、对自我的责任感。
活动内容：1、在城市的重要路口观察、拍摄闯红灯的场景。
2、共同分析行人闯红灯、不走斑马线的原因。
3、发挥孩子们的创造天赋，出谋献策，让行人过马路变得文明有序。
活动重难点：1、在实践活动中，引导学生根据活动主题及采访对象设计采访提纲。
2、鼓励学生大胆主动地采访行人，无论行人还是叼难都要勇敢、执着地完成采访任务。
‘活动准备：1、了解行人违规过马路的现象。
2、摄像机、记录本、视频资料等教师在采访前给学生装进行有关目的、要求、技术方面的指导，让学生装有的放矢，有效地开展活动。
3、收集各地交警部门如何整顿行人违规过马路的资料。
活动过程：第一环节：设计意图：第一环节是本次活动的准备阶段，让学生装通过收集资料、实地调查、现场采访获得真实的第一手资料，为下一环节做好准备。
教师活动：1、指导学生收集了解行人违规过马路的内容及全国各地交警部门如何整顿违规过马路的现象。
“文明观赏”主题实践活动——成果展示活动背景：在学校，人人争当文明小使者，“文明就餐、文明言行、文明交通”等等，并用自己的实际行动，号召、影响更多的人加入文明行列。
以此为依托，我们开展了这次综合实践活动“文明观赏”，探索有关文明观赏的知识，学生们经历了一系列的搜集、整理、交流资料的过程，在活动中，老师针对学生出现的问题及时给予帮助和指导，开展不同的方式、方法指导课。
为了上好这次的活动成果展示课，在此课之前，我还上过一节成果展示方式、方法指导课，在课上，各小组之间就各自的展示形式进行班级交流，力求各小组展示方式合理、新颖，预设各组会遇到的困难及解决方法。
在这节课上，我注重的不是各小组的展示形式有多么新颖，而是注重学生分享在活动过程中所遇到的问题，在展示结束后，注重学生之间的交流，并给各小组出老师的建议，让学生得到发现问题、解决问题能力的提高。
教学目标：1、学生小组分工，将活动成果展示出来。
2、学生能够总结反思在活动过程中所遇到的困难，总结解决问题的方法。
教学过程：一、活动总结师：我们从5月12日开启了综合实践“文明观赏”主题活动，确立、分解主题，成立活动小组，制定活动方案，各小组通过不同的活动方式，同学们将这些资料整理、分类，同时进行了资料的交流、分享，以展牌、发放倡议书的形式在学校、社区、在社会进行宣传。
与此同时，同学们紧张筹备着今天的成果展示活动，期待大家的精彩表现你，准备好了吗？二、小组汇报师：各小组准备以什么样的方式进行成果展示呢？在此过程中遇到过哪些困难？怎样解决的？预设：小组之间怎样分工？组员出现临时情况？情景剧剧本创作出现困难？跟陌生人交流出现困难？……（注：实践活动成果展示，更注重的是小组成员之间的配合、在活动中的思考以及解决问题、总结问题能力的提高，借此学生总结回顾，在总结中反思、进步。
）师：下面正式开始小组汇报，请看汇报要求。
1、汇报时声音要洪亮，内容要让听众听清楚。
2、汇报小组组织要有序，节约时间。
