小学六年级英语学情分析

小学六年级英语学情分析

一、学习情况

我所任教的是六年级英语，共有150名学生，这些孩子已实行了五年的英语学习，有一定的英语学习基础，基础较扎实。但随着知识量的增大，也出现了两极分化的现象，个别同学和英语学习兴趣在下降。

二、学习策略

我认为能够采用了以下几点学习策略：

从课堂的四十分钟抓起。

1立足课堂，培养孩子们的兴趣。

每堂英语课前，领着孩子们一块儿唱英语歌，并且带着他们一块儿做动作。为孩子们创设逼真的英语学习环境，这样孩子们能够在很轻松的氛围中学习

2、提升他们的积极性，每堂英语课上，采用小组积分制。

每节课采用小组积分制，把全班分为四大组，尽量在课堂上让学生回答问题，为学生创造条件，每节课积分第一名的，可少做或不做作业。

3、教孩子们巧记单词。在教孩子们学习单词的过程中，有意识地渗透一些字母以及字母组合的常规发音方法，这样对他们记忆单词有很多协助。有时还能够把一些单词串起来，编成儿歌来教他们，效果会比这样干巴巴地教他们好多了。

通过以上策略的实施，孩子们不但对英语学习的积极性提升

了，学习的效率也好了很多。