初中物理(力学总复习)

力学复习1《运动的世界》复习提纲

教学复习目标

1.知道长度的单位及其换算;

2.会用刻度尺测量物体的长度,记录数据并进行简单的

3.理解速度的概念,能用速度描述物体的运动,了解常见物体运动的速度,测量速度的一些方法,能用速度公式进行简单计算;

4.认识匀速直线运动及其规律,了解变速直线运动定义及其判断方法;

5.知道运动和静止的相对性;

一、 机械运动

(1)定义:

(2)参照物:在研究机械运动时,被选作标准的物体,称为参照物,

(3)静止:如果一个物体相对于参照物的位置不变,我们就说这个物体是静止的.

(4)怎样判断物体是运动的还是静止的?

要判断一个物体是否运动,可按以下步骤进行:

a.首先,确定研究对象------被研究的物体;

b.然后,按照题意选定一个参照物;

c.最后,你就把自己放在这个参照物上去看被研究的物体,从而得出物体的运动情况.

二长度的测量

(1)单位:在国际单位制(SI)中,长度的单位是米(m),常用的还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm).它们之间的换算为:

1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m

1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m

(2)测量工具:

我们中学中一般用刻度尺,其它还有游标卡尺、螺旋测微器、米尺等

(3)刻度尺的使用:

a.“认”认清刻度尺的零刻度线、量程和分度值;

b.“放”即尺要沿着所测直线,刻度部分贴近被测长度,某一刻度线应与被测长度的起始端对齐;

c.“看”即视线与尺面垂直;

d.“读”即估读到分度值的下一位;

e.“记”正确记录测量结果,测量结果由数字和单位组成.

(4)长度测量的一些方法:

a.累积法:;

b.取样法: c.化曲为直法: (还有滚轮法);

d.辅助工具法.

(5)误差

在正确测量的前提下,测量值与真实值之间的差异叫做误差.误差是由于测量工具本身不准确或读数时估读不准确而产生的,任何测量中的误差都是不可避免的,但可以减小的.

减小误差的方法:

a.选用更精确的测量工具;

b.改进测量方法;

c.多次测量求平均值.

1. 时间的测量

(1)单位:在国际单位制(SI)中,时间的单位是秒(s),常用的还有分(min)、小时(h)、

天(d).

(2)测量工具:秒表

三.速度:

(1)物理意义:表示物体运动快慢的物理量.

(2)定义:物体单位时间内通过的路程.

(3)计算公式:v=ts,常用单位还有m/s、km/h.

(4)速度的测量:

a.直接测量:利用仪表直接测量,如汽车速度表、雷达测速仪等;

b.间接测量:原理是v=ts,实验器材是刻度尺、秒表,测量的物理量是路程、时间.

(5)速度的单位换算:

进行速度的单位换算时,应明确变换前后所用路程、时间的单位之间关系

例:1m/s=sm11=hkm360011013=3.6km/h

3.匀速直线运动

(1)匀速直线运动:

(2)匀速直线运动的图象:

(3)平均速度

4.课堂练习

(1)甲、乙、丙三个物体做匀速直线运动,速度大小分别为63m/min、1m/s、3.5km/h,其中速度最大的是______________.

(2)一列长200m的队伍做匀速直线运动,整列队伍通过1.8km长的大桥所用时间是30min,求这列队伍的速度是多少?

(3)怎样测量一盘蚊香的燃烧速度?

(4)某物体从A点运动到B点,平均速度是5m/s,如果运动过程中最后1/3路程的平均速度是前2/3路程的平均速度的1/3,那么物体在这两段路程的平均速度分别是多少?

(5)某物体从A点运动到B点,前一半时间内的平均速度是v1,后一半时间内的平均速度是v2,则整个过程中物体的平均速度是多少?

(6)上题中的“一半时间”改为“一半路程”,则结果又是多少?

小结：

力学复习1《声音的世界》复习提纲

教学复习目标

1．知道声音是由物体振动发生的

2．知道声音传播需要介质,不同介质传播声音的速度不同

3、知道声音的特性

一、声音的发生与传播

1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。

练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

练习：①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。

②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。

☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚）0.29s (当时空气15℃)。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、乐音及三个特征

1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。

2、音调：人感觉到的声音的高低。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音

调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。

练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。

3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。

练习：☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。

4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音歌唱家——指音调。

四、噪声的危害和控制

1、 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2、 物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

3、 人们用分贝（dB）来划分声音等级；减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

总复习：压强

压强 液体的压强

（一）压力

1. 垂直作用在物体表面上的力叫压力。当两个物体相互接触并且发生挤压作用时就有压力产生。

2. 压力的方向总是指向受力的物体并垂直于被压物体表面。

3. 压力不是重力，它们是性质不同的两种力。 （1）压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的；而重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的。

（2）压力的方向可以向上，可以向下，也可以沿水平方向，即只要指向物体表面并垂直于物体表面即可；而重力的方向总是竖直向下。

（3）压力可以由重力产生也可以与重力无关，当物体放在水平面上且无其他外力作用时，压力的大小在数值上等于物重。

（二）压强

1. 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。压强是用来比较压力作用效果大小的物理量。“单位面积”应理解为“单位受力面积”是指施加压力的物体与受压力的物体互相接触并挤压的面积。

2. 压强的定义式SFp；适用于固体、液体和气体。压强的单位符号是Pa，2/11mNPa。用该公式分析问题时切忌不能单纯用数学观点去分析得出压强与压力成正比、与受力面积成反比的错误结论，应注意当满足压力F不变这一条件时压强与受力面积成反比才成立，进而得出比例式1221SSPP；当满足受力面积S不变时压强与压力成正比才成立，进而得出比例式2121FFPP。

3. 增大和减小压强的方法：在压力一定时，用增大（或减小）受力面积的方法来减小（或增大）压强；在受力面积一定时，用增大（或减小）压力的方法来增大（或减小）压强。

（三）液体的压强

1. 液体的压强是由于液体受重力的作用且液体有流动性产生的。但液体压强的大小与液体重力大小无关，即一定重力大小的液体可以产生不同的压力、压强。

2. 液体对容器底部和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强、液体的压强随深度的增加而增大、在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；不同液体的压强还跟它的密度有关。

3. 液体压强公式ghp液，其中h——液体的深度，是从液体的自由表面到所研究的液体内部某点（或面）的高度，即从上向下量的距离。

4. 定义式SFp/与ghp液的区别与联系。