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选修五有机化学基础 模块学习评价
(时间：90分钟 分值：100分)
一、选择题(本题包括18小题，每小题3分，共54分，每小题只有一个选项符合题意。)
1．下列物质中，在常温常压时呈气态的是( )
A．乙炔 B．苯
C．乙醇 D．四氯化碳
2．下列化学用语使用正确的是( )
A．葡萄糖、淀粉的最简式都是CH2O
B．CH4的电子式是
C．乙醛分子的结构简式是CH3COH
D．丙烷分子的球棍模型是
3．下列说法正确的是( )
A．苯和苯乙烯是同系物
B．乙醇和乙醚是同分异构体
C．显酸性的有机化合物一定是羧酸
D．纤维素、蛋白质、天然橡胶都是高分子化合物
4．已知甲醛(HCHO)分子中的4个原子是共平面的，下列分子中所有原子不可能同时存在于同一平面的是(
)
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5．下列有机物的命名正确的是( )
A．1,1,2,2-四甲基戊烷
B．3-甲基-1,3-丁二烯
C．2,4,6-三硝基甲苯
D．2-甲基-3-丁醇
6．下列化学式表示的一定是纯净物的是( )
A．C3H8 B．C12H22O11
C．C2H4O2
7．化合物是一种除草剂，它含有的官能团为( )
A．2种 B．3种
C．4种 D．5种
8．下列物质中，既能和盐酸反应，又可与NaOH溶液反应的是(
)
9．用下列实验装置进行相应的实验，能够达到实验目的的是(
)
A．实验室制取 B．证明溴乙烷、NaOH、
少量的硝基苯 乙醇溶液共热生成乙烯
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C．分离乙酸乙酯、碳酸钠 D．证明乙醇、浓硫酸
和水的混合物 共热生成乙烯
A．乙醇、乙酸、乙酸乙酯都能发生取代反应，且都有同分异构体
B．汽油、煤油、植物油均为含碳氢氧三种元素的化合物
C．纤维素和淀粉都能发生水解，但水解的最终产物不同
D．丁烷与戊烷分子内碳原子数相差一个，但同分异构体数却相差两个
高二有机化学综合测试题_
一、单选题
1.已知咖啡酸的结构如图所示。关于咖啡酸的描述正确的是( )
A．分子式为C9H5O4
B．1mol咖啡酸最多可与5mol氢气发生加成反应
C．与溴水既能发生取代反应，又能发生加成反应
D．能与Na2CO3溶液反应，但不能与NaHCO3溶液反应
2.某化妆品的组分Z具有美白功效,原从杨树中提取,现可用如下反应制备:下列叙述错误的是( )
A.X、Y和Z均能使溴水褪色
B.X和Z均能与3NaHCO溶液反应放出2CO
C.Y既能发生取代反应,也能发生加成反应
D.Y可作加聚反应单体,X可作缩聚反应单体
3.下列说法不正确的是( )
A.油脂皂化反应得到高级脂肪酸盐与甘油
B.在一定条件下,苯分别与液溴、硝酸作用生成溴苯、硝基苯的反应都属于取代反应
C.己烷有4种同分异构体,它们的熔点、沸点各不相同
D.聚合物可由单体3CHCH2CH和2CH2CH加聚制得
4.下列关于有机化合物的说法正确的是( )
A.2-甲基丁烷也称为异丁烷 B.由乙烯生成乙醇属于加成反应
C.49CHCl有3种同分异构体 D.油脂和蛋白质都属于高分子化合物 5.将2.4g某有机物M置于密闭容器中燃烧,定性实验表明产物是2CO、CO和水蒸气。将燃烧产物依次通过浓硫酸、碱石灰和灼热的氧化铜(试剂均足量,且充分反应),测得浓硫酸增重1.44g,碱石灰增重1.76g,氧化铜减轻0.64g。下列说法中不正确的是( )
A.M的实验式为2CHO
B.若要得到M的分子式,还需要测得M的相对分子质量或物质的量
C.若M的相对分子质量为60,则M一定为乙酸
D.通过红外光谱仪可分析M中的官能团
6.下列说法正确的是( )
A．等物质的量的苯和苯甲酸完全燃烧消耗氧气的量不相等
B．按系统命名法，化合物的名称是2,3,5,5-四甲基-4,4-二乙基己烷
C．苯与甲苯互为同系物，均能使KMnO4酸性溶液褪色
考试试卷第 1 页 共 6 页
（勤奋、求是、创新、奉献）
2011 ～ 2012学年第 2 学期考试试卷
主考教师： 任新锋、李亚、王乐
学院 化学化工学院 班级 __________ 姓名 __________ 学号 ___________
《有机化学(二)》课程试卷B参考答案
（本卷考试时间 120 分钟）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总得分
题分 10 24 24 12 10 20
100
得分
一、 用系统命名法命名下列化合物或根据名称写出结构式。（本题共10小题，每小题1分，共10分）
HOOCCOOHCH3N(CH3)212
3-甲基己二酸 N,N-二甲基环己胺
34COOCH3COOCH3CH2CHOH3C
乙二酸二甲酯
对甲基苯乙醛
56[(C2H5)3NCH2C6H5]+Cl-2-氯己醛
氯化三乙基苄基铵 CH3CH2CH2CH2CHClCHO
782,4,6-三硝基苯酚顺丁烯二酸酐
NO2OHNO2O2NOOO
9.α- 呋喃甲醇 10. 3-丁烯-2-醇
OCH2OH CH3CHCHOHCH2 考试试卷第 2 页 共 6 页 二、 简略回答下列问题。（本题共12小题，每小题2分，共24分）
1．比较下列化合物的沸点高低： C >B> A
A 丙烷 B 乙醇 C 丁酸
2.
下列化合物中，那些不可以进行自身羟醛缩合反应：
高中化学选修5《有机化学基础》教案
1 第4节 羧酸 氨基酸和蛋白质
第1课时 羧酸
【教材分析】
本节讨论了三类与羧基有关的物质：羧酸、羧酸衍生物（酯）和取代羧酸（氨基酸）。它们与学生已学过的烃、卤代烃、醇、酚、醛、酮构成了以官能团为线索的有机化合物知识体系。本节是全章教材的最后一节，也是本模块中按照物质类别系统学习有机化合物知识的最后一节。通过《化学2（必修）》和本模块前面章节的学习，学生对有机化合物结构与性质的关系、有机化学反应类型已有了丰富的知识积累和较为深刻的理解，所以本节教材改变直接讨论羧基化学性质的方法，教师要引导学生充分运用已有知识对新知识进行预测和演绎，分析羧基官能团的结构特点，并和以前的羰基和羟基进行比较，最终得出“羧基与羰基、羟基的性质既有一致的地方，又由于官能团间的相互影响而有特殊之处”。因此，本节既是新知识的形成，又是对前面所学知识的总结、应用和提高。教材中增加了对取代羧酸的讨论，这是以往教材中很少讨论的。目的是让学生感受到化学与人类生命活动息息相关，化学工作者为生命科学的发展做出了巨大贡献。
【教学目标】
知识与技能：
1.了解羧酸的结构特点、分类、命名。
2.掌握主要物理性质和羧酸的主要化学性质，体会官能团之间的相互作用对有机物的影响。
过程与方法：
1.提供与生活或者与生命活动相关的羧酸的结构简式，引导学生观察其相同点并尝试总结羧酸的概念。
2.通过回忆烯烃、醇及醛和酮的分类、命名，让学生类推羧酸的分类命名从而培养学生类推、抽象、概括形成规律性认识的能力。
情感、态度与价值观：
引导学生充分利用“联想质疑”、“资料在线”、“交流研讨”等栏目在自主学习的过程中感受有机化学与人类生活、工农业生产以及社会发展的密切关系，激发学习兴趣，培养学生严谨求实的科学态度以及理论联系实际的优良品质。 高中化学选修5《有机化学基础》教案
2 【教学重点】
掌握羧酸的化学性质
【教学难点】
