四川宜宾县双龙镇初级中学校高中历史《专题五第一节 新中国初期的外交关系》导学案 人民版必修1
预习培训】
用20分钟时间从头到尾认真仔细地阅读一遍教材内容；然后用15分钟时间依托导学案上的知识梳理部分勾划标注课本基础知识，写上提示语，标明序号。完成相关题目和知识体系归纳。将预习中遇到的疑难点问题写入我的疑问一栏，以备课上重点探究和讨论。
【课标要求】
了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
【学习目标】
1、知识与能力：了解建国初期三大外交方针的内容和原因和重大外交活动；
分析和平共处五项原则提出的背景，了解提出的过程及归纳其在指导建国初期的外交实践中所产生的积极作用，探讨其在处理国际关系方面的意义。
2、过程与方法：合作探究，通过分析建国初期的外交政策和和平共处五项原则提出的背景，学会从世界的角度来认识中国；
3、激情投入，认识新中国在复杂严峻的国际环境中坚持独立自主的和平外交政策，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望；认识互相尊重、平等互惠、和平共处是国与国之间的基本原则，也是人与人之间交往的基本原则。
【预习案】
一、“另起炉灶”与“一边倒”
1、历史背景：
阅读教材P84正文第一自然段，归纳并勾画：国内背景1点、国际背景两点
2、独立自主的和平外交政策：
（根据下表的提示勾画教材中相关内容并写上提示语）
外交方针 内涵 意义
“另起炉灶”
“一边倒”
“打扫干净屋子再请客”
3、成就：
⑴赢得了世界进步力量的支持：
（在教材上勾画出建国初与我国建交的国家）
⑵展开积极的外交活动：
（在教材上勾画出建国初与我国家领导人的外交活动）
二、和平共处五项原则的提出:
1、背景：
（阅读教材P86第二段勾画背景3点）
2、过程： ⑴1953年12月，周恩来在会见 代表时首次提出：
高一历史20世纪70年代中国外交的重大成就试题答案及解析
1. 1971年8月2日，美国国务卿罗杰斯发表“关于中国在联合国的代表权问题的声明”，指出美国将支持联合国大会上要求使中华人民共和国取得席位的行动。同时，美国将反对任何驱逐“中华民国”的行动或者以其他方式剥夺它在联合国的代表权的行动。美国这种态度的实质是( )
A．敌视中华人民共和国 B．承认台湾的国民党政权为中国的合法政权
C．反对中华人民共和国加入联合国 D．制造“两个中国”
【答案】D
【解析】本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，ＡC两项与材料“指出美国将支持联合国大会上要求使中华人民共和国取得席位的行动”的信息不符，故排除；B项在材料中没有体现，排除；题干信息表明美国这种态度是双重代表权的议案，实际上是在制造“两个中国”，故Ｄ项正确。
【考点】现代中国的对外关系·中国恢复在联合国合法席位·美国的双重代表权
2. 20世纪70年代，新中国外交有了重大突破和转机。其关键是
A．中日关系的改善 B．中国在联合国合法席位的恢复
C．中苏关系的改善 D．中美关系的缓和
【答案】D
【解析】本题考查考生再认、再现和对历史事实的分析能力。根据所学知识，“20世纪70年代，中国外交有了重大突破和转机的关键”是中美关系的缓和。所以答案选D。
【考点】现代中国的对外关系·20世纪70年代中国的外交·中美关系正常化
3. 1971年10月25日，美国驻联合国代表布什说：“这是联合国历史上的转折点，反西方国家在美国威信动摇时第一次击败了美国。”布什这段话所针对的历史事件是（ ）
A．中国恢复在联合国合法席位 B．欧洲共同体正式宣告成立
C．中国参见日内瓦会议 D．万隆会议圆满成功
【答案】A
【解析】从时间70年代和内容“反西方集团在美国威望动摇时第一次击败了美国”可以看出这是中国恢复联合国的合法席位。故选A。B项是欧洲一体化进程的重要事件，和美国无关；C项是在1954年；D项是在1955年。
1 人民版高一历史必修一专题五、现代中国的外交关系
一、 新中国初期的外交教学设计
[课标要求]
了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。
[教学目标]
知识与能力：
二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。
过程与方法：
1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。
2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。
3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。
情感、态度与价值观：
1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
2、通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。
3、通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。
[重点、难点]
1、重点分析：
（1）新中国独立自主的和平外交政策。
（2）新中国提出的和平共处五项原则。 2 2、难点分析：
对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。
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.专心. 一、新中国初期的外交
课标要求：
了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原那么在处理国际关系方面的意义。
教学目标
知识与能力：
二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。
过程与方法：
1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。
2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。
3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。
情感、态度与价值观：
1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
2、通过和平共处五项原那么的教学使学生认识到和平共处五项原那么的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准那么，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。
3、通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。
重点、难点分析
1、重点分析：
〔1〕本节重点是新中国独立自主的和平外交政策。新中国奉行的外交政策是由新中国的社会主义政权性质和中华民族的根本利益所决定的，也与新中国成立初期所面临的国际形势有着密切联系。新中国外交政策的特点充分表达在新中国初期的外交活动中。因此，重点掌握这一内容有利于学生理解和掌握本节其它内容，有利于培养学生的分析能力，也有利于学生形成正确的价值观。
