构建和谐社会 营造和谐校园

巨性 。 就要 求 高 校 教 师在 教 育工 作 中应 这
避 免 重 课 堂 教 学 、 生 活 体 验 ， 知 识 考 轻 重 试 、 实践 做 人 ， 轻 重表 面 形 式 、 内在 实 效 ， 轻 重硬性规 范 、 无形渗透 ， 短期炒作 、 轻 重 轻 一 和 谐 校 园也 逐 渐 占据 了主 导 地 位 。 因此 ， 高 实 现 高 校 教 育 和 谐 发 展 的 过 程 ， 不 持 久 效 应 的 教 育 方 式 。 方 面 努 力 调 动 学 是 校 教 育 管理 者 、 师 及 学 生 都应 更 加 关 注 断 深 化 高校 教 育 改革 的 过 程 。 高校 教 育 改 生 的 学 习 积极 性 ， 养 学生 的 道 德 领悟 ， 教 ． 培 另 校 园的 和 谐 发展 ， 学 习 工 作 中 将和 谐 理 革 主 要 进 行 的 就 是 教 育 制 度 改 革 。 就需 在 这 方 面 在 爱 护体 贴 学 生 与 严 格 教 育学 生 之 妥 念 贯 穿 始终 。 要 高 校 教 育 管 理 者 充 分 贯 彻 和 谐 发 展 理 间找 到 平 衡 点 ， 善 引导 学 生 掌 握 道 德 规
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构 建和建 生想设
刘 胜男 邸宝华 （ 津医科大 学 医学 检验 学系 天 津 ３ ０ ０ ） 天 ０ ２ ３ 摘 要： 构建 社会 主义和谐社会是 现阶段我 国发展 和 党的建设 所 面临的重 大而紧迫的任 务， 也是 当前 时代 背景下 全面建 设小康社会 的内 在要求 。而和谐 社校 园的营遗 ， 为构建 和谐社会过 程 中必不 可少的一部分 ，占有极 为重要 的地位 。如何 营造和 谐校 园， 作 促进校 固和谐
发 展 ，应 当 引起 广 泛 的 重 视 。 关键词 ： 和谐社会 和谐校 园 教育 中 图分类号 ： ４ Ｇ６ ２ 文 献标 识码 ： Ａ
文章编号 ： ７ －９ ９ （ ０ ９０ （） ２ —０ １ ７ ５ ２ ０ ） ９ ａ一０ ４ ６３ ０ １
在 和 谐 理 念 深 入 人 心 的 今 天 ， 建 和 社 会 的 人 力 基 础 。 构 谐 社 会 已 经 成 为 一 种 不 可 阻 挡 的 发 展 趋 势 。 们 已经 深 刻 认 识 到 和 谐 发 展 才 是 硬 ３ 营造和谐校 园的具 体措施 人 道 理。 与此 同 时 ， 校 园 发 展 建 设 中 ， 造 ３ １ 深 化教 育改革 ， 实科 学 发展观 在 营 ． 落
一
念 ， 高校 教 育 收 费 制 度 、 校 教 育 入 学 公 范 ， 重 道 德 实践 ， 学 生 做 到 知 、 、 、 在 高 注 使 情 意
机 大 合 将其 １ 以构建和谐社会为 目标 ， 坚持和谐 平 、 会 公平 、 学 生 就业 制 度 等 方 面 的 改 行 和 谐 统一 ， 理 地 激 发 其道 德 认 识 ， 发展 才是 硬道 理 革 过 程 中 ， 加 关 注 于大 学 生 的教 育 取 向 。 道 德 意 识 内化 。 更 １． 构 建 社会 主义 和谐 社会 具 有重 要意 义 ３． 加 强高校 党建 工作 １ ２ 随 着 社 会 主 义现 代 化事 业 的 深 入 发 展 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 是 和 谐 校 园建 ４ 营造和谐 校园对学生 的要 求 及 其 所 带 来 的社 会 的 深 刻 变 化 ， 建 和 谐 设 的 思 想 基 础 。４ 构 ｌ因此 ， 营造 和 谐 校 园 要 求 营 造 和 谐 校 园要 求 学 生 德 、 、 、 、 智 体 美 社 会 已 经成 为 当今 国 家发 展 建 设 的 重 要 战 高 校 必 须 以 坚 持 社 会 主 义 办 学 方 向 为 宗 劳 全 面 发 展 ， 为 “ 理 想 、 道 德 、 文 成 有 有 有 有 的 达 略 目标 ， 是 建 设 有 中 国 特 色 社 会 主 义社 旨 ， 加 强 高 校 党 的 建 设 是 实 践 这 一 宗 旨 化 、 纪 律 ” 四 有 青 年 。 到这 一 目标 首 也 而 会 必须 坚 持 的 基本 原 则 。 一 方面 ， 另 由于在 的 根 本 。 校 党 的 建 设 的 主 要 目的 在 于 巩 先 需 要 学 生 在 丰 富 科 学 知识 和 专 业 技 能 的 高 国 家 发 展 建 设 过 程 中 ， 生 了一 些 不 和 谐 固 马克 思 列 宁 主 义 、 泽 东 思 想 、 产 毛 邓小 平 理 同时 ， 断提 高 思 想 政 治 素 质和 道 德 修 养 。 不 作 常 因 素 ， 机 制 转 型 、 制 转 轨 ， 划 经济 向 如 体 计 论 和三 个代 表 的 重 要 思 想 在 高校 意 识 形 态 人 和 ， 为和 谐 校 园建 设 的 一 个侧 面 ， 常 市 场 经 济 转 变 等 等 带 来 的 社 会 局 部 不 稳 领 域 的 指 导 地 位 ， 中 指 挥 高 等 教 育 的 协 最 能 在 学 生 身上 得 到 体 现 。 生 与 学 生 、 集 学 老 定 ， 更 加 要 求 我 们 必 须 坚 持 和 谐 发 展之 调 发 展 ， 划 高 校 发 展 的规 模 、 构 、 就 规 结 质量 师及 领 导 之 间能 否 和 睦 相 处 ， 相 建 立 信 互 道。 和 效 益 。 组 织 必须 适 时 地 培 养 一 批 适 应 任 在 很 大 程 度 上 都 取决 于 学 生 是 否 具 备 良 党 １ ２ 贯彻和谐 发展 之道 ， ． 科学 全面 理地 高 校 党 的 任 务 需 要 的 各 级 干 部 ； 设 一 支 好 的 品 德 修 养 ， 否能 够 适 当 的 调 整 好 自 合 建 是