栗乡小学四年级下册音乐学案
课题忆江南课时 1 执教者章琪
导学目标
1、复习上节课学习的歌曲，并带动课堂气氛。
2、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。
3、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。
4、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。
导学重难点1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》
2、引导学生积极参与创编活动。
3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。
4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。
教学
准备
教学过程二次备课
导入新课1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》
师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型）
2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》
师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》，请大家静静地听老师朗诵一遍。
3、学生配乐朗诵诗词
探究新知
巩固
应用
拓展
践行
板书
设计
教后
反思
栗乡小学四年级下册音乐学案
课题 2.少先队员采茶歌课时 1 执教者章琪
导学目标
1 能够用纯净，优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
2能积极的参与小组活动，为歌曲创编动作。
3了解中国的茶文化，培养学生热爱劳动的良好品德。
教学重点：指导学生能够用纯净，优美的声音演唱《少先队员采茶歌》。
教学难点：跳音的练习以及急吸急呼的演唱方法。
导学重难点学生完整演唱
少先队员采茶时，他的心情如何？为什么？
教学
准备
茶叶课件琴
教学过程二次备课
导入新课拿出实物——茶叶，请同学们认识一下，并请学生简单说一说你所认识的茶叶有哪些种？
探究新知
1.中国是茶叶的原产地，已有五千多年的历史，中国的茶叶一般都产自南方，江南地区最有名的茶叶是龙井茶，它是杭州西子湖畔一颗璀璨的明珠，今天，老师就带你们一起去茶山采摘茶叶，你们愿意吗？
2.聆听歌曲第一遍，听听歌曲的主人公是谁？他们在干什么？
3.播放歌曲第二遍，回答问题：歌曲带给你怎样的感受？
4.播放歌曲第三遍，回答问题：少先队员采茶时，他的心情如何？为什么？
5.播放歌曲第四遍，歌曲当中，除了描写采茶之外，还描写了什么？（听歌词）。
6.看书，按节奏朗读歌词。只读第一段。
7.教师范唱，学生在心里默唱。
8.教师弹琴演唱，学生分句跟唱，
9. 教师弹奏旋律，学生小声音模唱。并找出难点，解决。
10.学生完整演唱。
11.分角色演唱。
12.师：我们大家唱得很好，下面让我们再次欣赏一遍歌曲，说一说歌曲表现了怎样的劳动场面。（热烈的劳动场面、开心的场面等等）。假如你是其中的一员，正在山上采茶，那么我们应该用怎样的声音来表现歌曲。（再次体会歌曲情绪）。
13.一起律动，边唱边加动作。请个别学生展示。评价。
巩固总结
江南的小朋友生活非常的快乐，他们热爱劳动，热爱家乡，是我们学习的小榜样，今天我们一起到茶山采摘了茶叶，也体会了劳动的快乐
板书
设计
《少先队员采茶歌》
教后
反思
栗乡小学四年级下册音乐学案
课题 3.唱山歌课时 1 执教者章琪
导学目标1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。
2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。
3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。
4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
导学重难点用视唱法学唱，完整演唱歌谱后，加入歌词，用中速、自然、连贯的声音演唱。
教学
准备
光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。
教学过程二次备课导入
新课
教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。
探究新知1、导入：
师：在这部影片中，还有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？
生：想。
2、听录音范唱：（出示歌片，放录音范唱）
师：我们一起听录音范唱，注意歌曲的速度和情绪？
生：（听录音）。
师：谁来说说歌曲的速度和情绪？
生：中速、优美地、婉转地。
生：委婉动听地。
生：甜美柔和地。
师：你们说的都非常正确，这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦，根据广西壮族民间音乐素材创作的，《刘三姐》影片一上映，这首歌象插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。
3、再听，轻声随唱：
师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？
生：（听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。
师：你观察得非常仔细，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子” 。
生：（齐说）变换拍子。
师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？
生：老师，这首歌中的“哎”特别长。
师：很好，这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。
