后进生家访记录内容
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1.
家访记录：该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。 在学习方面
比较主动，主动完成各科作业。
2. 家访记录：3.
家访记录：该孩子在校表现较很好， 上进心很强， 学
习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不 俗的表
现。
该生在家尊重长辈，关心他人。 主动为父母做一些力所能及的事情，也
适当地做一些家务。 在学习方面比较主动，主动完成各科作业。 劳逸
结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
4.
家访记录： 该生在年龄上比其他学生要小的多， 因此学习比较 吃
力，相对有些难度的习题他就无从下手。
5.
家访记录：该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。 不过父母对其学习不够重
视，不会着重培养她的爱好、兴趣。
6.
家访记录：该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习， 只是
把孩子的学习都归咎为老师。
7.
家访记录：该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉 地完
成过作业。
由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。
8.
家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优
9.
家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优
异，上课回答问题不够积极。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。 在学习方面
比较主动，主动完成各科作业。
10.
家访记录：该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮 助家长
做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
11.
家访记录：该生父母生意较忙， 没有时间顾及到孩子的学习， 平
时都是与爷爷奶奶相处较多， 因此生活自理能力、 日常行为习惯较 差。
12.
家访记录：在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平 常不履
行任何教育孩子的责任， 其母亲的知识水平有限， 因此把该生 送往“圣玛
丽培训点学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。
13.
家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩
优异，上课回答问题不够积极。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。 在学习方面
比较主动，主动完成各科作业。
14.
家访记录：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能
积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
这次与该生母亲的交谈中发现， 其母亲的教育在他的成长过程中 占主
导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话， 不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。
如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉， 我让学生重
新买。
该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写， 因此还
要再买一本。
15. 家访记录： 16.
家访记录：该生性格活泼、开朗，尊重老师、 团结
同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。 在学习方面，学习态
度端正。
学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。 该生在家能帮助父母
做一些力所能及的事。 生活中的性格类似有些“假小子敢作敢当，不拘小
节。 家长表示一定积极支持学校和老师的工作， 配合老师共同管理好 孩子
的学习和生活， 17. 家访记录：：这次是该生的作业没做，把家 长请到学校
的。
18.
家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩 优异。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。 不过父母对其学习不够重
视，不会着重培养她的爱好、兴趣。 中班家访记录内容
2017-01-15
14:23 | #2 楼 1
、刘星宇家访或
接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：老师向家长反映情况：该生是一个非常聪明的男孩， 如果能
踏踏实实学习， 应该很出色， 但是缺少良好的学习习惯和扎实 的基础知
识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降 低了学习的主 动性和
积极性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成， 因为
有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们 首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的 知识开
始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜 力，所 以有时
候觉得特别可惜， 希望家长能配合一下， 为孩子的将来多着想。
家访手记：这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使 班里的
一些男孩也开始出现不良的学习习惯， 比如不完成作业， 张口 骂人打架
等。
这个孩子思维能力很强， 反应很快，如果态度认真一点，他应 该是出
类拔萃的。
但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯， 没有打下坚实的 基
础。
他将来会走一条什么样的道路，也许总 在摇摆中。 我希望家长能有意
识地多关注一下孩子， 让他能够及时调整心态， 下定决心补习功课，尽快
赶上来。
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原生生物的主要类群》习题
一、选择题
1
、
桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
A
、
子房 B 、子房壁 C 、 胚珠 D 、 受精卵
2
、
呼吸作用的实质是（ ）
A
、
分解有机物，贮存能量 B 、分解有机物，释放能量
C
、
合成有机物，贮存能量 D 、合成有机物，释放能量
3
、
旱地里的农作物被水淹没后， 要及时排
涝，
主要是为了促进（ ）
A
、
叶的光合作用 B 、叶的蒸腾作用
C
、
根的呼吸作用 D 、根的吸水
4 、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（ ）
A、提高作物对水分的吸收 B 、提高作物对土壤中无机盐的利用率
C、提高作物的蒸腾作用 D 、提高作物的光合作用
5 、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（ ） A、光合作用的原料是二氧化碳 B 、光合作用的唯一原料是二氧化碳
C、二氧化碳和水都用于制造淀粉 D 、二氧化碳和水都是光合作用的原料
6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（
A、 10 厘米 B 、20 厘米 C
7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为
（ A、温度低，减少细菌病害 B C、温度低，促进光合作用积累 D 、 30 厘米 D 、40 厘米 ） 、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
、温度低，蒸腾作用弱
二、实验探究题
1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射 3 小时～ 4
小时。
③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由 变成 。
⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有遮光的部分呈 色。
1）步骤①的作用是：
2）步骤④中酒精的作用是：
3）这个实验说明了：
2 、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽 变成了 “绿豆芽” ，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问
你和他们一起去探究。
（ 1 ）你的问题是： _______________________ 能影响叶绿素的产生吗？
（ 2）针对你提出的问题，请作出假设： ________________ 对叶绿素的产生有影响。
（ 3 ）设计实验方案：
A 、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B 、把甲放在 ____________ 下培养，把乙放在 ___________ 处培养。
（ 4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽 ___________ 绿，乙中的黄豆芽 ________ 。
题搞清楚，请
