《计算机应用基础》课程实训计划
一、课程的培养目标
《计算机应用基础》是中职阶段各专业学习计算机基础知识和操作应用的首选课程，是适应社会信息化发展要求的一门公共基础课程。通过本门课程的学习，目标要是学生了解计算机硬件技术基本概念，了解信息处理的基本过程，具有操作现代典型计算机环境的能力，具有较强的信息系统安全与社会责任意识。通过“基于工作过程”和“任务导向，项目驱动”的教学模式与试验教学结合，让学生具有较强的分析解决实际问题的能力。
(一)知识目标
1.了解计算机应用的基本概念、基础知识；掌握计算机的基本操作方法。
2.掌握计算机文字处理的基础知识及文字处理软件的使用方法。
3.掌握计算机数据管理的基础知识和电子表格软件的使用方法。
4.掌握计算机演示文稿制作软件的使用方法。
5.掌握因特网基本操作方法。
(二)专业能力目标
1.具有信息表达能力：利用计算机以文档、演示文稿等多种形式表达信息
的能力。
2.具有信息处理能力：利用计算机建立处理报表、并进行统计、分析的能
力。
（三）社会能力目标
1.具有相互协作解决问题的意识和能力。
2.具有与社会沟通交流能力。
（四）职业综合素质目标
1.认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
2.培养学生的团队、协作精神。
3.培养学生具有正确的信息道德修养，诚实守信意识和职业道德
4.培养学生创新意识。
5.培养学生良好的职业规范和道德。
二、教材的选用
(一)实训教材选取的原则
1.教材应适应后续课程及本专业各相关课程的需要。
2.教材深入浅出，概念讲解透彻，习题涉及面广，适宜中职学生学习。
(二)推荐实训教材
《计算机应用基础实训与习题》（第2版）
主编：王崇国陈琳
北京：电子工业出版社2010年
四、教学内容与学时分配
总学课时：72 学时
理论课时：30 学时实践课时：38 学时
机动课时： 2 学时考核课时： 2 学时
五、实践教学组织设计
要求学生每次实验课独立完成相应的实验任务，由指导教师当堂打分或通过批改作业登记分数。
六、实践课程的改革思路
多媒体教室教学和网络辅助教学相结合是教学方法和手段的一次重大改革，教师在教学中的主导作用和学生在学习过程中的主体作用将得到充分的发挥。我们将在《计算机应用基础》课程的实验教学中要求学生每次实验课独立完成相应的实验任务,提高学习效率。
