八年级语文试题及答案

八年级语文试题考生注意：本试卷分值为130分，考试时间120分钟；所有答案均须写在答题卡上，否则不计分。

一、语言文字运用（12分）1、下列句子没有语病的一项A.我们要把学生逐步培养成为既有一定的知识水平，又有较高的整体素质。

B. 临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。

C.为了防止这类交通事故的再次发生，我们采取了相应的措施。

D.通过写作文，让我们学会了准确地表达自己的感受。

2、下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子．．．．。

B.这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望．．．．，结果落举了。

C.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜．．．．。

D.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷．．．．，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的.3、从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是黄河，中华民族的母亲河。

五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。

黄河流千古，流出了：流出了；流出了。

A．黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落C．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落D．漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化4、为上联“百善孝为先，常回家看看”选择下联，最恰当的一项是A．一年春为首，勤下地种种B．三农人是本，要给力帮帮C．万般书最贵，爱开卷读读D．千秋民作本，多俯首听听二、古诗文默写（8分）5、根据课文内容填写下列空格处。

（1）、《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：，。

（2）、《归田园居》（陶渊明）最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然的诗句是：，。

（3）、《黄鹤楼》（崔颢）中运用情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：，。

（4）、《小石潭记》（柳宗元）中描写溪流曲折悠远的语句：，。

三、古诗文阅读（28分）6、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

(10分)夏日西斋书事司马光榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。

小院地偏人不到，满庭鸟迹印苍苔。

［注］此诗是司马光被迫辞官退居洛阳时所作。

(1)诗的前两句描写了怎样的景物？(4分)（2）本诗第三句有“地偏”二字。

晋陶渊明在辞官后有诗云：“结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

”其中亦有“地自偏”，但表达的情感迥异。

试简要分析两者情感的不同。

（6分）（二）阅读下面两篇文言文，完成后面试题。

（18分）（一）赵简子①问于成抟②曰：“吾闻夫羊殖③者，贤大夫也。

是行奚然④?”对曰：“臣抟不知也。

”简子曰：“吾闻之，子与友亲；子而不知，何也?”抟曰：“其为人也数变，其十五年也，廉以不匿．其过；其二十也，仁以喜义；其三十也，为晋中军尉，勇以喜仁；其年五十也，为边城将，远者复亲⑤。

今臣不见五年矣，恐其变，是以不敢知。

”简子曰：“果贤大夫也，每变益上矣!” (选自刘向《说苑》)（二）赵简子问子贡曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。

”简子不说，曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。

孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!”【注】①赵简子：名鞅，相传为春秋末晋国正卿。

②成抟(tuán)：春秋末晋国大夫。

③羊殖：春秋末晋国大夫，有贤名。

④行奚然：品行怎么样。

行，品行。

奚，疑问代词，相当于“怎么样”。

⑤复亲：重新亲近。

亲，亲近，和好。

7、解释下列句中加点的字词。

（4分）（1）廉以不匿．其过（2）简子不说．，曰：8、用现代汉语翻译下面句子。

（10分）(1)吾闻之，子与友亲；子而不知，何也?(2)今臣不见五年矣，恐其变，是以不敢知。

9．试从答辩艺术角度，说说成抟与子贡回答的相似之处。

（4分）四、现代文阅读（22分）天上的星星贾平凹大人们快活了，对我们就亲近，他们烦恼了，却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的千思万想，也不曾明白的。

天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥。

我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。

闲得实在无聊极了。

四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。

我们伤心了，垂下脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆地守着瞌睡虫爬上眼皮。

“星星！”妹妹突然叫了一声。

我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。

但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮。

我们就好奇起来，数着那是四个光角儿的呢，还是五个光角儿的，但就在这个时候，那星的周围又出现了几个星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。

啊，两颗，三颗……不对，十颗，十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天星空，一片闪亮。

夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑……我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。

星星们似乎很得意了，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼的笑。

过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升了上来了。

它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的鸟儿。

先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。

接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，极白极白的，夜空里就笼上了层淡淡的乳白色。

我们都不知道这月亮是怎么了，却发现星星少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的亮，变成了弱弱的光。

这使我们大吃了一惊。

“这是怎么了？”妹妹慌慌地说。

“月亮出来了。

”我说。

“月亮出来了为什么星星就少了呢？”我们面面相觑，闷闷不得其解。

坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气，嫌星星们不安分，在吓唬它们哩。

“哦，月亮是天上的大人。

”妹妹说。

我们都没有了话说。

我们深深懂得大人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了。

我们再也不忍心看那些星星了，低了头直到门前的小溪边，要去洗洗手脸。

溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一抔水，但是我们差不多全看见了，就在那水底里，有着无数的星星。

“啊，它们藏在这儿了。

”妹妹大声地说。

我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流，也依然冲不走它们。

我们明白了，那一定是星星不能在天上就偷偷躲藏在这里了。

我们就再不声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在这里好了。

于是，我们都走回屋里，上床睡了。

却总是睡不稳——那躲藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，更多的还在天上闪着光亮。

它们虽然很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！大人们又骂我们不安生睡觉了，骂过一通，就打起了鼾。

我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗盘儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。

10、怎样理解文中所说的“月亮是天上的大人”？（4分）11、概述全文的写作思路。

（4分）12、结合文本文意，写一段星星想对月亮说的话。

（6分）13、本文题为天上的星星，但同时也写了月亮，试以此为契点，探究分析本文的主旨。

（8）五、写作（60分）14、阅读下列材料，根据要求作文。

羡慕的感觉是相似的，羡慕的对象却各不相同：失败者羡慕成功者，丑陋者羡慕美貌者，穷人羡慕老板，士兵羡慕将军，少年羡慕英雄，少女羡慕明星，有的人喜欢将羡慕之情溢于言表；有的人则把羡慕的秘密藏于心底……根据上述文段，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的文章。

语文试题答案一、语言文字运用（12分）1、答案：C2、B。

3、答案：D4、D【解析】A项，“为”是对联上下句同一位置的雷同字。

B项，“常”为副词，“要”为动词，无法对应。

C项，“为”是动词，“最”是形容词，无法对应；“常”是副词，“爱”是动词，无法对应。

二、古诗文默写（8分）5、（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。

（2）晨兴理荒秽，带月荷锄归。

（3）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

（4）斗折蛇行，明灭可见。

三、古诗文阅读（28分）6、（1）夏日大雨将至，榴花未全开，槐影沉沉的景象。

（2）司马诗“地偏”两字，明写住地偏远，实则储蓄地表现了不为朝廷所用的孤寂（或：辞官后朋友同僚尽散的冷落）；陶诗“地自偏”，说明居地虽处闹市，可心情却因摆脱了官场束缚而愉快和超脱。

7、（1）隐藏（2）通悦，高兴8、(1)我听说你和他关系很亲密，你却不知道他的品行，为什么呢?(2)如今我和他已经五年没见面了，(我)恐怕他有变化，所以不敢说了解他。

9．成抟与子贡都没有正确回答对方的提问，而是把自己的所见的事实呈现出来，以供对方作出评价，这种看似不正确作出评价，而是委婉曲折地表达观点方法，恰恰反应他成抟与子贡的高超答辩才能。

[译文] 赵简子问成抟说：“我听说羊殖是贤大夫，他的品行怎么样?"(成抟)回答说：“我不知道。

"赵简子说：“我听说你和他关系很亲密，你却不知道他的品行，为什么呢? ”成抟说：“羊殖的为人多次变化，他十五岁时，廉正不隐瞒自己的过错；他二十岁时，仁厚崇尚正义；他三十岁时，做晋国的中军尉，勇敢又富有仁爱之心；他五十岁时，做驻守边城的将领，让已经和晋国远离的边民又重新亲近了。

如今我和他已经五年没见面了，(我)恐怕他有变化，所以不敢说了解他。

”赵简子说：“(羊殖)果真是个贤大夫啊，他的每一次变化都是向好的方面发展!”四、现代文阅读（22分）10、怎样理解文中所说的“月亮是天上的大人”？（4分）答案：月亮的威严吓跑了淘气的星星，月亮一出现，星星就显得暗淡、猥琐甚至减少（2分），星星之于月亮就像小孩之于大人。

（2分）11、概述全文的写作思路。

（4分）答案：文章以星星为线索（1分），先写我们发现星星（1分），接下来写到数星星、议论星星（1分），最后写星星减少了，我们捞星星与藏星星。

（1分）12、结合文本文意，写一段星星想对月亮说的话。

（6分）答案：（此开放性题，侧重考学生表达与想像能力，符合文本主旨，言之成理即可）月亮妈妈，你的光华是那样的可亲可慰。

我好希望你能永葆至亲至柔的一面：你从村东口的那个榆树丫子里升起，不要惊飞了树上的鸟儿，不要总是变脸，总是威严得让我们不可接近，我们喜欢你那淡淡的乳白色，喜欢在你的怀中眨眨眼，喜欢与你共处天空照彻大地。

13、本文题为天上的星星，但同时也写了月亮，试以此为契点，探究分析本文的主旨。

（8）答案：文章以“星星”喻小孩，以“月亮”喻大人，以“月亮出现星星就暗淡”喻指父母的威严让孩子失去了灵性与光泽。

（3分）表达了作者不满那种过分约束孩子自由的行为态度，并借此希望大人能还孩子一个真正自由的天空，让孩子自己“眨眨眼，显显光”，拥有一个自由快乐的童年。