专题三第二节新文化运动

专题三 二新文化运动

第 2 页 专题三 近代中国思想解放的潮流

二 新文化运动

1．对新文化运动，毛泽东曾做出这样的评价：“他们对于现状，对于历史，对于外国事物，没有历史唯物主义的批判精神，所谓坏就是绝对坏，一切皆坏；所谓好就是绝对的好，一切皆好。”这段话指出了新文化运动存在的缺陷是( )

A．对中西方文化的认识存在绝对化的倾向

B．尚未领会马克思主义的理论精髓

C．没有动摇封建正统思想的统治地位

D．矫枉过正是文化改革运动的通病

答案：A

2．在中国近代的某个时期，激进的知识分子及青年学生认为，拯救中国之道在于全面否定传统。为此，他们提倡( )

A．“中体西用”

B．“师夷长技以制夷”

C．“民主和科学”

D．“实践是检验真理的唯一标准”

答案：C

3．陈独秀说：“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国……”与以上材料相关的事件是( )

A．戊戌变法 B．辛亥革命

C．新文化运动 D．五四运动

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第 4 页 形见绌，举国所知矣；其次为政治，年来政象所证明已有不恪守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在惝恍迷离之境。吾敢断言曰：伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟。

——陈独秀《吾人最后之觉悟》

材料三 我们今日的环境，真是不幸极了：社会的种种组织，风俗，制度，都是过渡时代、“青黄不接”——新文化未能完全产出，旧道德已宣告破产；使得国内的军政，民政，以及工商百业，都显出一种黯淡凋零的状态，比之欧洲黑暗时代，也差不多。

——左立夫《中学毕业生的切身问题》

请回答：

(1)据材料一，作者所说的“旧道德观念”指的是什么？作者所提出的“新道德标准”的思想来源又是什么？

(2)据材料二，概括近代中国人渐趋觉悟的发展阶段。结合新文化运动的背景，说明“道德伦理革命”出现的原因。

雄县中学自主探究学案 题 高二历史必修三 制作：郑新领 审核：李彩平

2014-9-16

专题三 第二节 新文化运动

1、 “常有人说：白话文的局面是胡适、陈独秀一班人闹出来的。其实这是我们的不虞之誉。中国近来产业发达、人口集中，白话文完全是应这个需要而发生而存在的。适之等若在三十年前提倡白话文，只需章行严一篇文章便驳得烟消灰灭。”材料认为白话文得以推广的主要原因是

A．中国近代经济的发展 B. 胡适、陈独秀的推动

C. 白话文的自身价值 D．制度和环境的根本变化

2、《药》发表于1919年4月。在小说中，鲁迅着力刻画了民众对辛亥革命的无知。革命者夏瑜的牺牲成为人们闲聊的话题，无论是年轻的“二十多岁”、“驼背少爷”，还是年长的“花白胡子”都对夏瑜在狱中的正义之举表现出鄙夷，为夏瑜被狱卒打嘴而喝彩。作者这样刻画人物的最主要用意在于

A．号召广泛深刻的思想解放 B．揭露中国社会的愚昧落后

C．抨击反动统治的白色恐怖 D．要求实现真正的民主政治

3、近代史上，对儒家思想冲击最大的是( )。

A．新文化运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．洋务运动

4、陈独秀认为，“无论政治学术道德文章，西洋的法子和中国的法子，绝对是两样”“若是决计守旧，一切都应该采用中国的老法子”“若决计革新，一切都应该采用西洋的新法子”“因为新旧两种法子，好像水火冰炭，断断不有相容”。下列说法中最符合题意的是

A．陈独秀倡导使用新法 B．陈独秀提倡民主与科学

C．陈独秀未能正确对待传统文化与外来文化 D．陈独秀认为新法优于旧法

5、徐中约在《中国近代史节选》中写道：“(20世纪初)尽管中国告别了过时的政治体制，往昔的阴影却继续沉重地支配着社会习俗和思想生活。„„民国的创立并未带来人们期望的和平与秩序，于是中国的知识分子逐渐相信，如果不进行一场彻底的思想变革，就不可能有良好的政府和进步的社会。”材料试图说明

《新文化运动》说课稿

一、说教材

1、教材的地位和作用

本课属于新课标人民版高中历史必修三专题三第二课，是中国思想文化从传统走向近代的标志性事件。在必修三中，本节内容是讲述近代中国思想领域的重要内容之一，紧密联系必修1和必修2相关内容,在近代中国史的知识体系中起着重要的承上启下作用。 在所在专题三中，本节内容是对前一节内容的延续和后节内容的铺垫，在这一主题的知识体系中起着重要的承上启下作用。

2、教学目标

根据新课程标准的要求、教材的编排意图及高二学生的特点拟定如下教学目标

（1） 知识与能力

解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。概述新文化运动的主要内容。探究新文化运动的影响。

（2）过程与方法

史料解读，通过提供史料资料，解读新文化运动的背景、内容等相关史实；历史比较法，比较各领导人的思想主张；归纳概括，让学生自主的阅读课本及其资料的基础上进行归纳概括；分析评价，引导学生对新文化运动产生的影响进行分析评价。

（3）情感态度价值观

通过对本课的学习，让学生感悟历史的进步离不开思想文化的进步；历史的进步是大势所趋，但不是一蹴而就的，它需要一代代人不断的探索、努力。

根据新《课标准》要求、学业水平要求和《考试大纲》要求及学生的一般认知规律。

3、教学重点: 新文化运动的内容

4、教学难点：如何评价新文化运动

二、说教法：运用启发式教学法，应该充分利用历史学科蕴含丰富图片、史料资料的特点，采用多媒体教学手段，创设含有真实事件或真实问题的情境，让学生在探究事件或解决问题的过程中，自主理解知识，使教学过程成为一个动态的有机的整体。使学习过程成为“感知-理解-运用”的过程，更是掌握方法、积累经验、发展能力、生成情感的过程。

三、说学法（观察学习法，思辨学习法）

1、学情分析：高二学生经过必修一和必修二的学习，对本课有一定的知识储备，已基本适应专题式学习，具备一定的社会观察、分析能力，他们思维活跃，自学能力较强归纳、演绎、思辨、交流，表达能力有很大的进步，有敢于表现，乐于展示，这些都有利于本课开展的自主学习和合作探究。但由于大多数学生的理解能力和知识储备有限，备课时应注意因势利导，不断启发、点拨，让学生学会挖掘本课中有价值的历史信息的方法。

2019-2020年高中历史人民版必修3教学案：专题三 二 新文化运动(含答案)

一、《新青年》与新觉醒

1．背景

(1)直接原因：袁世凯妄图复辟帝制，在思想文化领域里掀起一股尊孔复古的逆流。

(2)思想基础：辛亥革命使民主共和思想深入人心。

(3)阶级基础：接受资产阶级思想的知识分子队伍日益壮大。

2．兴起

(1)标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，新文化运动拉开序幕。

(2)代表人物：李大钊、胡适、鲁迅等一批接受了西方民主和科学思想的知识分子。

(3)指导思想：民主与科学成为新文化运动前期的指导思想。

(4)中心：蔡元培实行“兼容并包、思想自由”的办学方针，北京大学逐渐成为新文化运动的中心。

二、高扬科学民主大旗

1．提倡科学与民主，反对愚昧与专制

(1)陈独秀：

①指出只有科学与民主才能改变中国的现状。

②希望青年要解放思想，成为自主的、进步的、科学的新青年。

(2)李大钊：

①指出民与君势不两立，自由与专制不能并存。

②批判尊孔复古思潮，其实就是反对复辟帝制。

2．提倡新道德，反对旧道德

(1)陈独秀指出“三纲五常”完全违反了自由、平等、独立的原则，都是“奴隶之道德”。

(2)鲁迅发表《狂人日记》，指出封建礼教吃人的本质，呼吁推翻旧制度。

3．提倡新文学，反对旧文学

(1)胡适发表《文学改良刍议》，提出文学改良的八项主张，要求用白话文取代文言文。

(2)陈独秀发表《文学革命论》，主张推倒旧文学，建设新文学。

(3)“文学革命”口号的提出和白话文的使用，成为推动新文化运动的有力武器。

三、新文化运动的意义

1．性质：新文化运动是一次伟大的思想解放运动。

2．积极作用

(1)全面攻击了封建专制思想，传统的权威被打倒，为新思想的发展开辟了道路，促进了马克思主义的传播。 (2)促进了民众的觉醒，唤起了人们对国家政治事务的关心。特别是青年学生的民族觉悟和爱国热情空前高涨。

(3)是一场全面的文化转型运动，为中国文化的发展提供了新的模式。