已编辑2.3 节我国的地震、泥石流与滑坡 学案

1 第四节 自然灾害

学习目标

1.通过读图及相关资料,认识我国常见的自然灾害。

2.运用地图及资料,了解我国各种自然灾害的分布地区并解析自然灾害的成因。了解我国防灾减灾方面的主要工作。

3.通过本节内容的学习,让学生充分意识到我国是一个自然灾害频发的国家及防灾减灾工作的重要性。了解自然灾害发生时,如何有效避灾,减少危害。

学习过程

【预习案】

1.自然灾害的定义:

。

2.中国常见的自然灾害有 灾害和 灾害。气象灾害包括 、 、 、 等,地质灾害包括 、 、

等。

3.我国是世界上自然灾害发生 的国家,也是遭受自然灾害 的国家。

【探究案】

1.结合“中国主要气象灾害的分布图”和“中国降水量图”,分析洪涝灾害发生的原因。

归纳总结:

,降水多且集中,地形平坦,导致水流不畅,容易发生洪涝灾害。

小组合作,尝试分析台风、寒潮、干旱的频发地区,并在课堂上展示。

2.结合“中国主要地质灾害的分布图”和“板块构造图”,分析地震发生原因。结合“中国地形图”“中国降水量图”分析泥石流和滑坡发生原因。

2

地震多发地区一般位于

,地壳活跃,多地震。

泥石流、滑坡多发地区降水 ,地形 。

知识拓展:结合上述分析,思考“祸不单行”的含义。

(1)台风和洪水会引发什么地质灾害? 。

(2)在山区的河谷地带,地震会引发什么自然灾害? 。

参考答案

【预习案】

1.自然环境经常发生异常变化,其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害,这样的异常变化叫作自然灾害。

2.气象 地质 台风 寒潮 洪涝 干旱 地震 滑坡 泥石流

3.最为频繁 最为严重

【探究案】

1.河流中下游平原

2.板块交界地带 多且集中 崎岖

知识拓展:滑坡、泥石流 滑坡、崩塌、泥石流

3

4 第一节 辽阔的海域

第三节 防灾减灾

课标内容 核心素养目标

运用资料，了解避灾、防灾的措施

1.通过模拟各种自然灾难，进行各种自然灾难防避的演习训练。【地理实践力】

2.通过自然灾难分布图，明确不同区域主要防避的自然灾难类型。【区域认知】

3.通过分析各种自然灾难类型的特点，分析不同自然灾难的防避措施。【综合思维】

4.通过各种自然灾难的防避，了解灾难对人类活动的影响。【人地协调观】

学问清单一 防灾减灾手段

1.防灾减灾工作指导方针：“以防为主，防抗救相结合〞。

2.防灾减灾手段

(1)灾难监测：通过自然灾难监测系统对自然灾难的孕育、发生、开展和致灾全过程进行动态监测。

多采纳地理信息技术手段

(2)灾难防备：一方面修建防灾工程；另一方面施行防灾减灾的法律法规，开展减灾教育。

(3)灾难救援与救助：依据国家有关自然灾难应急预案，调动救援物资和人员，稳定社会秩序，救治伤员，展快乐理救济。

(4)灾后恢复：尽快恢复灾区群众的生产生活，促进灾区经济和社会的恢复和开展。

学问清单二 自救与互救

1.内容：灾前预备、灾中救助和灾后自我爱护三个方面。

2.灾前预备

(1)洪涝、台风等：准时关注天气预报及灾难预警信息。 (2)地震：预备防灾应急包，牢记地震撤离路线和四周应急避难场所位置，参与地震演习活动，树立防震意识等。

3.灾中救助

(1)洪涝：尽量向地势高的地方逃命。

(2)地震：如条件允许，准时、有序地撤离到平安地带。

(3)泥石流：向垂直于泥石流前进方向的山坡转移。

4.灾后自我爱护：提高警惕，防患于未然。

[微思索]

在学校遇到地震，你会怎么办？

提示 假设正在教室上课，要在老师指挥下快速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手爱护头部，留意避开高大建筑物或电线杆、高悬物等危急物品。

地震时不应实行的行为

不要躲在大梁下；不要躲在窗户边；不要靠近不牢固的墙体；不要破窗而逃，以免被玻璃扎伤或摔伤；留意避开危急物、高耸或悬挂物、变压器、电线杆、高压线、路灯、广告牌、吊车、危旧房屋、女儿墙、高门脸、雨篷下和砖瓦木材等物的堆放处，撤离时不行乘坐电梯。

1 选修5第3章第2节我国自然灾害多发区的环境特点学案

课前温故知新

【课标要求】结合实例，说明我国自然灾害多发区的自然环境特点。

【学习目标】

1、运用地图，指出我国主要自然灾害多发区。

2、了解黄淮海平原区、东南沿海区、黄土高原区、川滇地区的主要自然灾害及其成因，并能说明各自然灾害多发区的自然环境特点。

【学习重点】我国主要自然灾害多发区的主要自然灾害成因及其特点。

【学习难点】各自然灾害多发区灾害的成因。

【学习流程】

课前：

1、回顾旧知，预习新课

2、课前朗读，订正学案

课堂：

1、新课导入，明确目标（5min）

2、小组讨论，合作探究（10min）

3、分组展示，相互纠错（10min）

4、相互评价，归纳总结（15min）

5、当堂检测，巩固训练（10min）

【自主学习】

一、我国自然灾害的多发区与自然灾害产生的环境原因

1、我国主要自然灾害的多发区

灾害类型 多发区

干旱

洪涝

滑坡、泥石流

暴雨

水土流失

沙漠化

低温冷害

2、我国自然灾害产生的环境原因

（1）我国幅员辽阔、自然环境条件复杂，是世界上__________最多的国家之一。

（2）我国是一个海陆兼备的国家，__________与__________都有发生。

（3）我国是一个__________气候典型的国家。

（4）我国境内的__________地带，是世界__________、__________带的重要分布区。

（5）我国人口__________很不均衡，__________的地区差异也很明显。

二、黄淮海平原灾害多发区

1、黄淮海平原主要发生的自然灾害为__________和__________。本区深受季风影响，多年平均降水量在500～1000毫米。由于春、夏两季降水较少，故有“__________”之说；降水以__________为主，有较多的洼地，__________灾害极易发生。

2、黄淮海平原的__________地震带和__________地震带正处于人口集中、工农业发达地区，地震灾害严重。

其次节地质灾难

课标呈现·素养导读 主干学问·宏观把握

课程标准 运用资料，说明常见自然灾难的成因。

核心素养 ，引导同学熟悉地震、滑坡和泥石流等地质灾难类型及其分布，提高同学地理实践力和区域认知的核心素养。

2.利用地理视频等资料，关心同学解释地震、滑坡和泥石流的形成机制，培育同学的综合思维和人地协调观的核心素养。

一、地震

1．概念：地壳中的地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层便会突然发生断裂或错位，使长期积聚的能量急剧释放，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震惊，称为地震。

2．地震构造

(1)图中C为震源、B为震中、BC为震源深度、AB为震中距。

(2)D位于等震线上，等震线是指把地面破坏程度相像的各点连接起来的曲线。

3．震级和烈度 震级

烈度

地震能量的大小 地面受到的影响和破坏程度

一次地震只有一个震级 一次地震可以有多个烈度

3级以下为无感地震；

5级以上为破坏性地震 直接因素：震级、震源深度等

间接因素：地质构造、地面建筑等

4．危害

(1)直接危害：造成房屋倒塌，破坏道路、管道、通信等根底设施，导致人员伤亡和财产损失。

(2)间接危害：破坏当地的资源环境和生态系统，严峻损害灾区人们的心理健康。

(3)次生灾难：诱发倒塌、滑坡、泥石流、火灾、海啸、有毒气体泄漏、疫病扩散等灾难。

5．分布

(1)从世界范围看，地震集中分布在环太平洋和地中海—喜马拉雅地带。

(2)我国地震发生频繁的地区有台湾、、西藏、青海、云南、四川等。

二、滑坡和泥石流

类型 滑坡 泥石流

概念 山地斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿肯定的滑动面整体下滑的现象 山区沟谷中由暴雨或冰雪消融等激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流

图示

形成条件 岩体比拟破裂、地势起伏较大、植被掩盖度较差 地形陡峻、具有丰富的松散物质以及短时间内有大量水流

多发

地区 山地丘陵区以及工程建设频繁的地区 山区沟谷中

我国山区面积广阔，尤以西南地区最为多发